Una de las cosas más difíciles de enseñar, en mi opinión, es la investigación. He estado enseñando en un laboratorio de computación para ir de cinco años y nunca he enseñado la investigación de la misma manera dos veces. Esto es en parte porque nunca me enseñaron nada de la misma manera dos veces, pero también es debido a que cada año aprendo algo nuevo. A veces me entero de la manera difícil cuando las cosas no se filtra hacia fuera el camino que estaba planeado en el aula, a veces me entero, porque algo que no planeo se levantó y salió bien, ya veces es debido a mi propia auto-educación como me preparo para enseñar a mi unidad de investigación anual
me inicie la enseñanza de habilidades de investigación en el tercer grado -. justo en el momento en que mis habilidades de lectura de los estudiantes son tales que puedan sentirse exitoso y justo en el momento cuando tienen montículos y montículos de curiosidad natural. En el pasado, he hecho el típico hallazgo-información-y-regurgitate-que-me-a tipos de proyectos, todo en nombre de enseñar a los estudiantes cómo localizar la información. Como proyecto de este año se acercó, decidí que necesitaba dar un paso a un nivel superior. Si ferrocarril frente a la forma en que los niños las pruebas estandarizadas han enseñado cómo regurgitan hechos, entonces, ¿cómo es lo que he estado haciendo algo diferente? Este año, me tomó un enfoque diferente.
Este enfoque fue informado por mi propia experiencia, mi propia investigación, y un intento deliberado de romper realmente abajo las habilidades individuales que mis hijos necesitan para tener éxito investigadores.
en primer lugar, debo mencionar que mi escuela no tiene una biblioteca y yo en realidad nunca han trabajado en una escuela aquí en Filadelfia (he trabajado en tres edificios) que tenía una biblioteca de funcionar. Siendo esto así, todos mis estudiantes investigarán el uso de Internet -. Que tiene sus propios desafíos especiales
He roto el proceso de investigación hasta en mini-lecciones, lo que finalmente culminar en un proyecto más amplio.
Todos mis estudiantes en los grados tres a siete será pasar por este proceso, con cada lección reunirse con ellos donde están y tratar de llenar los vacíos.
la elección de una tema, Creación de palabras clave y Términos de búsqueda
Todas las clases comenzarán con una discusión acerca de qué es la investigación y por qué lo hacemos y cómo lo hacemos. Cada grado estará usando sus investigaciones y su aplicación a una pregunta o un problema más grande. Por ejemplo, en lugar de tener mis respuestas terceros regurgitar de nuevo a mí acerca de los animales, que van a utilizar la información que encuentran para responder a la cuestión más amplia. (Es decir, "Sus padres dijeron que puede tener cualquier mascota que quiere. Lo que se necesita para mantener a la mascota?")
Al crear los términos de búsqueda, utilizo una plantilla para ayudar a mis estudiantes en todos los grados a través del proceso . Ellos usan el motor de búsqueda SweetSearch, que elimina a la basura que suelen encontrar en Google o Bing y que pone de relieve sus palabras clave y tira de texto de la página web en la lista de resultados de búsqueda.
Tomando notas
Cada grado difieren en la forma en que toman notas y compartir sus resultados. Mis alumnos de 3er grado más probable es que se adhieren a las notas de papel y lápiz, debido a la naturaleza de mi horario de clases, pero van a entrar en sus sitios web en un formulario de Google para rastrear dónde han estado y lo que han encontrado.
Mis estudiantes mayores van a utilizar EasyBib para organizar sus enlaces y sus notas. Mientras que mis alumnos de tercer grado no van a hacer realidad la citación sin embargo, voy a ser la enseñanza de la citación a mis alumnos de séptimo grado y que requieren todos sus proyectos que ir acompañado de una bibliografía, que crearán en EasyBib.
¡Menos mal! investigación de la enseñanza es una tarea enorme
Aquí están algunos recursos que ayudan a lo largo del camino:
El Tutorial SweetSearch: No sólo es SweetSearch una increíble herramienta de búsqueda para los niños, pero tienen algunos grandes recursos aquí para ayudar a digerir lo que es la investigación y cómo acercarse a ella
Derechos de autor de Confusión Wiki:.. una ventanilla única para todas las cosas el derecho de autor y el uso justo
¿Cómo hacer una búsqueda en otra toma en el proceso de investigación de la Biblioteca virtual de Kentucky.
Diigo para educadores Una sólida herramienta de marcadores sociales a través del cual los estudiantes pueden sitios de marcadores, destacar al alcance de la, compartir los marcadores con sus compañeros y tomar notas en las páginas web. Los profesores pueden crear cuentas de estudiantes sin necesidad de mensajes de correo electrónico.
SweetSearch Un motor de búsqueda amigable para mascotas em
EasyBib Un robusto citas en línea y la organización de la herramienta..
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