Hay que tener valor para hacer frente a un discurso de odio matón o un desafío. En K-12 y los campus universitarios en todo el país, los estudiantes y los educadores se están uniendo como "upstanders" para cambiar sus comunidades para mejor. Sus historias de heroísmo cotidiano se destacan en un nuevo documental convincente y que acompaña a la campaña educativa llamada
No en nuestra población: Acciones de Clase
No en Nuestro Pueblo:. Acciones de Clase
estrenos estrenos 13 febrero el PBS. El documental recoge las cuentas de dos colegios y un distrito escolar público que tomó una posición firme contra el racismo, el antisemitismo y la intimidación. Los educadores inspirados en estas historias encontrarán una serie de recursos en línea para poner en marcha esfuerzos similares en sus propias comunidades. Coincidiendo con la nueva película, No en Nuestra Ciudad está ofreciendo pequeñas becas para profesores y concursos de arte y video para los estudiantes.
Movimiento de Base
El productor ejecutivo Patrice O'Neill dice que la nueva película y la campaña de medios sociales adjuntas son parte de un movimiento de base contra la injusticia que ella y sus colegas en el Grupo de Trabajo han estado documentando desde hace más de una década. Se puso en marcha un sitio de medios sociales para No en Nuestra Ciudad en 2010 a crecer este movimiento de forma viral, y también para compartir recursos para los educadores a través de un proyecto llamado compañera No en nuestra escuela.
"Uno de los motivos por los que lanzaron lo social sitio de los medios de comunicación era que sabíamos que había historias increíbles por ahí. La gente necesitaba ver esas historias y luego construir sobre ellos para crear otros nuevos ", dice O'Neill. "Eso es exactamente lo que sucedió."
Por ejemplo, considere la historia de Lauri Massari. Un consejero de la escuela media del valle del antílope, Calif., Massari pasó a ser en un viaje cuando se encendió el televisor en su habitación de hotel y oído el consejo escolar en Palo Alto, Calif., Discutiendo de anual de su distrito No en nuestro Campaña escolar . Intrigado, Massari se puso en línea para aprender más y se sorprendió cuando el videos y testimonios acerca de lo que la comunidad había logrado con su trabajo contra la intimidación. "Ella dijo, mira lo que hicieron aquí. Tal vez podemos hacer algo en nuestra comunidad, también," O'Neill se refiere.
Los estudiantes de la Escuela Preparatoria Lancaster firman un compromiso de terminar con el acoso escolar.
crédito: Anthony Lucero
Massari tenía buenas razones para estar preocupados por el clima escolar. Las comunidades vecinas habían experimentado recientemente suicidios de adolescentes como resultado de la intimidación. "Ella cree firmemente que su comunidad tenía que hacer algo", dice O'Neill. Tomando prestado ideas de No en Nuestro School, Massari se puso a trabajar. Los esfuerzos iniciales en la Escuela Intermedia Del Sur pronto se expandieron a través distrito escolar de Westside y, finalmente, hicieron frente a los de la comunidad más grande de Lancaster, California. "Ella llegó a crear un evento con 21 escuelas y la ciudad involucrados", dice O'Neill, llegando a unos 35.000 estudiantes.
Massari y la historia de su comunidad es uno de los tres exhibido en el nuevo documental. O'Neill espera que inspire a más escuelas para planificar sus propias campañas. "Somos capaces de tomar todo Lauri Massari hizo y aprendió, ponerlo en un programa de televisión pública, y también publicar lo que ha aprendido en nuestro sitio para que otros maestros pueden construir sobre ella," dice el director. "Esto es todo acerca de los esfuerzos de maestro a maestro, alrededor de una ciudad aprendizaje de otro."
Construcción de la Red
Dr. Becki Cohn-Vargas, quien ayudó a iniciar la campaña de No en Nuestro Pueblo cuando era director de educación primaria para el Distrito Escolar de Palo Alto, actualmente dirige no en nuestras escuelas los esfuerzos nacionales. "Queremos construir la red de educadores y ampliar este trabajo," dice ella.
Lo que hace que la iniciativa sea único es que cada escuela o distrito decide cómo se va a abordar la cuestión de la intolerancia. "No es como usted se inscribe y pasar por una serie de pasos prescritos", añade Cohn-Vargas. Las campañas locales maximizar la creatividad junto con compasión, con las escuelas de la producción de obras de teatro, la organización de las promesas, e incluso pidiendo el flash mobs a favor de la tolerancia para ahogar los grupos de odio.
Durante su carrera en la educación, Cohn-Vargas ha sido parte de diversas iniciativas para cerrar la brecha en el rendimiento, la dirección de la equidad racial, y hacen que las escuelas seguras para los estudiantes independientemente de su sexo u orientación sexual. "Esto hace que todos estos temas," dice ella, animando a los estudiantes a tomar sus propias escuelas lugares seguros para todos.
A pesar de que cada uno No en nuestro proyecto de escuela es diferente, ciertas características definen las campañas locales. Los proyectos tienden a hacer hincapié en la capacitación de los estudiantes. "Es peer-to-peer, con los estudiantes de la generación de ideas. Eso es lo que estas películas son todos acerca de", dice Cohn-Vargas. Ella ha visto los proyectos se iniciaron en el aula, a través de clubes o después de la escuela, o como parte de los esfuerzos de liderazgo de los estudiantes. Los maestros o líderes escolares pueden iniciar la conversación compartiendo un video desde el sitio web NIOT.org ", pero sin embargo se inicia, siempre quiere que el proyecto provienen de los niños", añade. (Cohn-Vargas explica cómo iniciar una campaña en este post.)
No en Nuestro campañas escolares abordan directamente la intolerancia, con especial atención a las cuestiones de raza, religión o género. "Eso hace que esta un poco diferente de trabajo más general contra la intimidación", dice Cohn-Vargas. "Se trata de construir, inclusive, escuelas que aceptan seguros".
Otra característica distintiva de estas campañas es un énfasis en animar a los estudiantes a ser "upstanders" si se encuentran con la intolerancia. Eso es un papel más activo que los espectadores, cuyo silencio puede permitir que los agresores o intolerantes a ir sin marcar.
mini-becas, concursos para estudiantes, y más
Una colección de recursos en línea cada vez mayor está disponible para los educadores, incluyendo planes de lecciones y guías de discusión en el aula. Los maestros podrían pedir prestado buenas ideas, como el proyecto de una escuela a un mapa de los lugares donde se produce la intimidación. O pueden decidir compartir sus propias historias de cómo los estudiantes están de pie a la intolerancia. También disponible para la orden es un kit de montaje de vídeo
Eventos especiales para el No en nuestro municipio:. Campaña de acciones clase incluyen:
minisubvenciones: Read Los educadores puede solicitar la mini-becas para ayudar a poner en marcha proyectos de aula o campañas escolares relacionados con No en Nuestro Pueblo: acciones de la Clase. Fecha límite de inscripción es el 15 de abril de
concursos estudiantiles:
Los estudiantes pueden participar en dos concursos que forman parte de la campaña de acción de clase. NIOS acciones Clase de arte concurso está abierto a los estudiantes en los grados 5-12. La fecha límite se les invita realizadores 15 de abril jóvenes para entrar en los vídeos de un minuto en los NIOS ¿Qué dice usted? Desafío de vídeo. Los videos ganadores serán publicados en la página web.
Ha adoptado su escuela en una parte de No en Nuestro Campaña escolar? Por favor, comparta con nosotros sus experiencias.