Los medios de comunicación y blogosfera eran un hervidero el mes pasado con la noticia de que Apple está "reinventando el libro de texto" a través de la introducción de los libros de texto digitales disponibles para el IPAD. Con el anuncio ha llegado una gran variedad de opiniones y especulaciones con respecto a las posibles repercusiones de la reinvención de libros de texto de Apple para las escuelas y para el aprendizaje de los niños.
Muchos celebran la disponibilidad de libros de texto electrónicos para el aula, sospechando que su interactividad hará que los libros de texto contenido más atractivo para los estudiantes, su coste reducido en comparación con los libros de texto de impresión va a aliviar la carga financiera de los presupuestos de las escuelas, y su formato, literalmente, aligerar la carga de un estudiante y tomar menos de un peaje sobre el medio ambiente.
Otros, sin embargo , condenar este movimiento por parte de Apple. Ellos temen que el posible final de los libros impresos tradicionales por completo, que demasiado control sobre la educación de nuestros hijos estará en manos de Apple, que equipar a cada estudiante con un iPad y requisite soporte de TI creará una carga financiera adicional sobre los presupuestos escolares, y la existente brechas de acceso pueden ser ampliadas cuando algunas escuelas no pueden permitirse la tecnología
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el debate sobre qué libros de texto electrónicos de Apple significará para nuestro sistema de educación formal se produce en un momento en el que todavía no hemos decidido lo que la tecnología de la tableta y la disponibilidad de libros electrónicos (o "e-books") puede significar para el aprendizaje de los niños en el hogar y otros entornos de aprendizaje informales. Décadas de investigación indican una relación entre la lectura en el hogar y en el desarrollo de habilidades de alfabetización de los niños. Lo que aún no se sabe es si ese vínculo puede tener una forma diferente dependiendo del medio de los libros que se leen.
A pesar de los libros electrónicos han estado disponibles para los niños a leer en las computadoras desde hace algún tiempo, son recibir un poco de atención recientemente debido al desarrollo de nuevas plataformas, más móvil en el que para verlas. investigación de la encuesta de Pew Research Center indica que el número de adultos estadounidenses que poseen un lector de tableta o e-libro casi se duplicó en esta temporada pasada, habiendo aumentado desde el 10% de la población en diciembre a 19% en enero. Aún así, las reacciones de los padres a los e-libros para niños, expresados a través de medios de comunicación y blogs, parece reflejar la variedad de opiniones con respecto a los libros de texto electrónicos:. Algunos padres los aman, mientras que otros mantienen firmemente a sus hijos lejos
El estudio de los cambios
a Joan Ganz Cooney Center de Sesame Workshop, estamos investigando la forma en edad preescolar (de tres a cinco años) los niños y los padres lean libros electrónicos juntos, y percepciones de los padres de los libros electrónicos en la alfabetización de sus hijos desarrollo. Nuestra investigación consta de tres estudios separados pero relacionados entre sí, todos exploratoria. Nuestro primer estudio fue inspirada por y modelado después de una investigación realizada por Julia Parish-Morris y sus colegas, que compararon pares de padres e hijos que leen libros de cuentos tradicionales de impresión con pares que leen libros electrónicos en dispositivos electrónicos de la consola (es decir, Fisher Price). Hemos llevado a cabo un estudio comparativo similar, pero observamos nuestros pares de padres e hijos a medida que leen un libro electrónico en un iPad, así como un libro de impresión. Hemos observado sus interacciones entre sí y con cada libro, y preguntamos a cada parte a describir sus experiencias y preferencias.
curioso para aprender más acerca de las diversas consideraciones que pueden ser la base de la selección de libros de las familias a través de plataformas, diseñamos un segundo estudio en el que pidió a los padres y sus niños en edad preescolar para seleccionar un libro impreso o libro electrónico para leer juntos entre una variedad de opciones. Una vez más, observamos estos pares, ya que negociaron sus opciones de libros, y entrevistaron a cada parte sobre las funciones y características de los libros que influyeron en sus selecciones. Entre las familias que observamos y entrevistamos, nos encontramos con que la selección de libros se entiende como una herramienta valiosa en el desarrollo de intereses y conocimientos específicos, especialmente los temas de ciencias tales como el espacio, el tiempo o los dinosaurios. En nuestra muestra, los intereses cultivadas entre las familias tendían a caer en tres categorías, que hemos descrito como intereses de los padres, impulsada por los intereses del niño impulsada e intereses dirigidos por los padres. Las dos categorías principales reflejan distintos grados de intensidad de la participación y la colaboración con los niños en la identificación y siguiendo intereses a través de la selección de libros, mientras que los intereses del niño guiado por refieren a temas que los niños identifican a sí mismos como importantes, motivando así la lectura en ese tema. Cada tipo de proceso de selección representa un punto de entrada diferente en co-lectura y exploración tema para las familias.
Todas las ideas y preguntas que han surgido de nuestros dos primeros estudios de libros electrónicos han dado lugar a la tercera rama de esta investigación, que estamos lanzando hoy. Este estudio - una encuesta en línea para los padres con niños entre dos y seis años de edad - tiene como objetivo explorar las percepciones y uso de libros electrónicos de los padres y los libros tradicionales con sus hijos pequeños
Si usted es un padre. de dos a seis años de edad, y le gustaría participar en esta encuesta, por favor visite el sitio de la encuesta JGCC padres. Estaríamos encantados de poder incorporar las enseñanzas obtenidas de los padres que siguen el blog Edutopia. Por favor, no dude en dirigir cualquier otros padres interesados en nuestro sitio web para ser incluido en nuestra encuesta. Nuestro objetivo es incluir la mayor cantidad de los padres (y diferentes perspectivas) como sea posible!
Tenemos la intención de cerrar la encuesta finales de esta primavera, y escribiremos otro post discutir nuestros resultados de la encuesta de este verano. Aquí es más sobre la línea de libros electrónicos del Centro Cooney de la investigación.