Que utilizó para ser nosotros
, Tom Friedman y Michael Mandelbaum llaman el aplanamiento del mundo "el punto de inflexión más profunda para la comunicación, la innovación y el comercio ya que la imprenta de Gutenberg."
no son los primeros en hacer la comparación. A mediados del siglo 15, Johann Gutenberg introdujo el mundo occidental a uno de los instrumentos más importantes de su historia, una que concede el acceso al conocimiento en un nivel sin precedentes:. La imprenta
Antes de Gutenberg, los libros - y la información contenida en ellos - se reserva para los de cierta estatura (los ricos y el clero). Él inventó un proceso de impresión que provocó la caída del costo de los materiales impresos, que da acceso a la información que contenían a todas las personas analfabetas. Él ha sido acreditado con una revolución en el desarrollo de la cultura, el progreso de la ciencia y la educación de las masas.
Hoy 23 de febrero, celebramos su cumpleaños. Parece particularmente apropiado para honrarlo mientras estamos sentados en medio de una revolución tecnológica que algunos sostienen está teniendo un impacto similar en el mundo. Sin embargo, como Friedman y Mandelbaum señalan, se tardó cientos de años para que los efectos de la imprenta para penetrar completamente la sociedad. Ellos predicen que la actual transformación permitirá que "prácticamente todo el mundo" a participar en nuestro mundo hiper-conectado en unas pocas décadas.
Una revolución en curso
Por supuesto, esta transformación ya está en marcha, lo que afecta casi todos los aspectos de la vida tal como la conocemos, con amplias implicaciones para la educación. El mundo está cambiando, y todos los estudiantes deben desarrollar habilidades que en el pasado podían sobrevivir sin. También necesitan niveles crecientes de la educación para mantener un estándar de clase media de la vida. Sin embargo, en el cumpleaños de Gutenberg, simplemente vamos a celebrar el sin precedentes
Acceso
a la información disponible en la actualidad.
Al igual que con la imprenta, los nuevos recursos digitales que está otorgando acceso a las poblaciones que tradicionalmente han carecido de ella. Considere el Proyecto Gutenberg, que ofrece más de 38.000 libros electrónicos gratuitos que se pueden descargar a un dispositivo o leer en línea. Al igual que su homónimo, el Proyecto Gutenberg ha ampliado el acceso a una amplia variedad de textos que todos los estudiantes que pueden conectarse a Internet pueden aprovechar
Grandes esperanzas, corazón de la oscuridad, Orgullo y prejuicio Network - obras clásicas cuyos derechos de autor ha expirado. Un estudiante ya no necesita visitar una librería o biblioteca para leer la literatura.
Los nuevos recursos también dan a los maestros acceso a materiales de fuentes primarias que en el pasado habrían sido capaces de compartir con sus alumnos. (El estudio de la Constitución de los Estados Unidos? Muestre a sus estudiantes ediciones de George Washington, cortesía de la Biblioteca del Congreso y la digitalización).
Los niños en zonas rurales de América tienen ahora acceso a los maestros y la materia (idiomas extranjeros y cursos de nivel avanzado, por ejemplo) que previamente habrían ido sin. La tecnología permite a los estudiantes en todo el país la oportunidad de aprender a su propio ritmo; recibir retroalimentación inmediata; para comunicarse con sus compañeros en China, Turquía, Australia y otros países; para profundizar en los temas de interés de sus libros de texto autorizados previamente.
Los educadores de todo el mundo están compartiendo las mejores prácticas y frustraciones, aprender de lo que otros han experimentado. Los padres se comunican de manera más eficaz con las escuelas de sus hijos. Es una nueva forma de hacer negocios.
igualar el acceso
Por supuesto, estos recursos no están disponibles universalmente. La brecha digital, que se puede definir de muchas maneras - si un niño tiene acceso a Internet de banda ancha (ya sea en la escuela o el hogar); el tipo de dispositivo que utiliza para acceder a Internet (un teléfono inteligente puede realmente ser utilizado de la misma manera como un ordenador portátil?); si un niño tiene acceso a juegos educativos móviles o no (la brecha de aplicación) es una gran preocupación que está resultando difícil de abordar.
He escrito antes acerca de la necesidad de centrarse en la brecha digital, y la promesa de programas como Conectar a competir y de Internet Básico (que ofrecen los ordenadores de bajo coste y acceso a Internet a las familias de los estudiantes que reciben gratis o reducido el almuerzo precio) y uno a uno los programas (especialmente los dirigidos a los jóvenes desfavorecidos) que permiten a los estudiantes a tomar dispositivos para el hogar, así como ejemplos de las escuelas y los distritos individuales que trabajan para superar la brecha digital (como la Escuela Salesiana de Hong Kong, que ofrece a sus viejas computadoras para estudiantes de bajos ingresos).
a medida que avanzamos en la era de la información, debemos seguir para celebrar el aumento del acceso a la información que tenemos de todo el mundo, y los beneficios de la que el acceso. Mientras lo hacemos, también hay que seguir trabajando para asegurar que todos los niños tengan la oportunidad de tomar ventaja de ella también.