David Brooks es en él otra vez. Sus 5 de marzo de, 2012 en la columna
The New York Times
, "El redescubrimiento del personaje," dar un fuerte apoyo intelectual, moral y práctico para considerar Emocional, Social y Desarrollo del Carácter escuelas (SECD) como esenciales para e integrado con la competencia académica y el éxito. El subtexto del artículo de Brooks es que la gente todavía lento para creer en la importancia de los personajes, habilidades sociales y emocionales, a pesar de que la evidencia nos rodea constantemente.
Tenemos que convencer a nosotros mismos y estar preparado para convencer a los demás de manera articulada que invertir económicamente y con otros recursos en SECD es esencial para el éxito educativo, así como la salud y el bienestar de las naciones en general.
Para fortalecer su caso, Brooks basa en el trabajo del fallecido James Q. Wilson, cuyo artículo título Brooks tomó por su columna. Me gusta esta cita de David Brooks, en particular, como algo que tenemos que compartir con colegas, padres y responsables políticos:.
"Cuando Wilson escribió sobre el carácter y la virtud, que no significa nada altisonante o teocrática Era sólo los conceptos básicos, como corresponde a un hombre que creció en los suburbios de clase media de los Ángeles en la década de 1940: se comportan de una manera equilibrada pensar en las consecuencias a largo plazo de sus acciones Cooperar ser decente
no lo hizo.... Creemos que la virtud fue inculcado por la oración en las escuelas. se habituó mediante la práctica de las buenas maneras, por ser el día fiable, puntual y responsable por día ".
decidí echar un vistazo a el artículo original de Wilson, escrito en 1985 y publicado en
El público Grupos de interés. Le recomiendo que tome una mirada en ella, y cómo Wilson tiene un enfoque integral para mostrar la importancia del carácter de una sociedad civilizada y crianza de los niños y la educación exitosa. De hecho, esta cita es una excelente declaración de cómo los dos son absolutamente interrelacionados:
"Lo llamativo de la ética escolar deseable es que tan evidentemente se asemeja a lo que casi todos los psicólogos del desarrollo se describe como el espíritu de la familia deseable padres que son. cálido y atento, pero que también usan la disciplina de una manera justa y consistente son aquellos padres que, en igualdad de circunstancias, tienen menos probabilidades de producir descendencia delincuente una familia decente es aquella que infunde un carácter decente en sus hijos;. una buena escuela es uno que retoma y continúa de manera constructiva este desarrollo de carácter ".
yo sólo añadiría que una buena escuela es también uno que fomenta el desarrollo social, emocional y el carácter de los estudiantes, independientemente de lo que los padres podrían estar haciendo o la forma en que tratan a sus hijos, y lo hace de un imperativo ético y educativo, sin excepción.