¿Cómo ir a una escuela de lucha para el éxito? Mi objetivo en este blog es compartir historias de éxito y recursos para ayudarle a hacer una diferencia en todas las escuelas con las que se pongan en contacto. Hay un papel para todos aquí: director, superintendente, maestro, padre, miembro de la junta escolar, político, miembro de la comunidad y el contribuyente.
Convertirse en un Colegio media Sobre la
Voy a empezar con un lugar mágico donde tuve el privilegio de ser el director durante cuatro años: Georgetown escuela de la comunidad. Fuimos por debajo de la media estatal a la parte superior del 8 por ciento de las escuelas en Colorado, en última instancia, ganar la Escuela John Irwin de la excelencia.
Lección 1: Lucha para Escuelas de Calidad (padres y la comunidad)
yo era presidente de la junta escolar durante un largo período de disminución de la matrícula y que estaban considerando la posibilidad de cerrar nuestra escuela más pequeña. Sin embargo, la comunidad tenía una escuela en Georgetown por más de 125 años, y no había manera de que iban a permitir que la escuela ir sin una pelea. La pequeña comunidad tenía más de 100 personas en nuestras reuniones de la junta contenciosos.
Pero la escuela era claramente en problemas. La inscripción estaba disminuyendo. La escuela tenía cinco directores en cuatro años. El Programa de Logros resultados de las pruebas de los estudiantes de Colorado estaba por debajo de la media y la escuela habían estado languideciendo durante años.
Lección 2: Crear un plan (padres y la comunidad)
Mientras tanto, un grupo de padres y miembros de la comunidad se reunió innumerables horas y creó un plan detallado escuela autónoma.
Lección 3: Enfoque en el Plan y hacer las preguntas difíciles (School Board) guía
Mis compañeros miembros del consejo escolar y yo fuera escéptico. ¿Cómo puede este cambio de tendencia grupo de esta escuela que lucha? ¿Qué impacto puede tener la escuela autónoma tener en el resto de la comarca, sobre todo manteniendo abierta una escuela tan pequeña? El grupo presentó un gran aglutinante para el plan de escuela autónoma. Estábamos un pequeño distrito escolar de alrededor de 1000 estudiantes. Yo era un maestro en otro distrito escolar y me senté y leí el plan de principio a fin. Me impresionó, pero siendo escépticos si el grupo tendría el compromiso de apoyar a la escuela después de su inicio. He creado una lista de preguntas sobre el presupuesto, plan de estudios e instrucción, contratación, evaluaciones, el comportamiento, las políticas, y los padres y la comunidad. Más tarde oí lo que es un dolor que era para investigar y responder a mis preguntas y las de los demás miembros de la junta. Sin embargo, el grupo de solicitud de incorporación respondió todas las preguntas a mi satisfacción.
Lección 4: Obtener un plan de estudios fuerte (Personal de la Escuela)
Cuando nosotros, como una tabla, preguntamos a la escuela primaria existente Georgetown cuál era su plan de estudios, llegamos respuestas vagas. Cuando preguntamos a los solicitantes de las escuelas autónomas cuál era su plan de estudios previsto, hemos recibido respuestas muy específicas: Saxon Math, Open Court Reading, Central de Ciencias del Conocimiento y Ciencias Sociales, y un "Stepping Out" del programa, donde los estudiantes salían de la escuela de aprender sobre el medio ambiente y la historia de nuestro entorno de montaña y más allá de las minas de plata.
Lección 5: Alquiler de un fuerte, Personal Centrado en el Niño (Administración)
Después de un largo proceso, la junta aprobó la carta. Parte de mi pensamiento en ese momento era que este grupo y la escuela eran enérgica e innovadora y tenía el potencial de desafiar no sólo a los estudiantes de Georgetown, sino también, si tenían éxito, convertirse en un desafío competitivo positiva a las otras escuelas primarias y alimentos nuestra escuela media y secundaria con estudiantes bien preparados.
El grupo contrató a un director con 30 años de experiencia en educación. El Dr. Holmes hizo un excelente trabajo de contratar a un personal con talento. Ninguno de los maestros o la administración originales se mantuvo. El Dr. Holmes sintió que la búsqueda de personal que se centra en el niño era el fundamento de una gran escuela. La dirección de la nueva escuela de acuerdo y juntos crearon la visión, "Es todo acerca de los niños." El Dr. Holmes había asistido a talleres con Ventures for Excelencia y dijo que él utilizó sus métodos de elección personal. Cada vez que se expusieron a una decisión como el personal o la junta, tendríamos centrarse en lo que era mejor para los niños.
Dr. Holmes se retiró después del primer año, y un día, ella me sugirió que solicitara para el trabajo. Había sido maestra K-12 durante siete años y entrenador de las empresas y el propietario de la empresa de 13 y había pensado en administración de la escuela, por lo que se aplica. Cuando acepté el trabajo, renuncié a mi puesto como presidente de la junta escolar y comenzó mi viaje como un administrador de la escuela.
Lo que ayudó a convertir su escuela alrededor? Por favor comparta sus experiencias e ideas.