En su tercer año en la escuela secundaria, que finalmente fue capaz de inscribirse en la clase de fotografía. Se ofrece sólo cada dos años, esta fue la única vez que el curso estaba disponible para mí (que no estaba abierto a estudiantes de primer año), y puesto que sólo había una sección, la clase período de tres era mi única oportunidad.
Así , cuando mi consejero me llevó a su oficina en el segundo día de clases para decirme que tenía que soltar la fotografía para tomar una clase de español más amigable universidad, sabía que mi oportunidad se perdió. Esto fue en 1988, cinco años antes de mosaico se introdujeron en el mundo, siete años antes de Netscape hizo la World Wide Web a disposición de las masas, y una década antes de la enseñanza virtual es una opción. A menos que pudiera encontrar una tutoría privada, mi único acceso al aprendizaje formal fotografía era período de tres durante mi primer año de la escuela secundaria y, ya que tenía que tomar español, que ya no era una opción para mí.
A nueva Ingredient @
Hoy en día, no mucho ha cambiado en el ladrillo y mortero de medio ambiente. La mayoría de los estudiantes todavía empujan a través de un día de siete u ocho periodo, trimestre de 45 días y el año escolar de 180 días. Por desgracia, los mandatos, las limitaciones físicas de las plantas, las presiones políticas locales y las tradiciones institucionales han limitado hasta las mejores intenciones de replantear el calendario escolar tradicional y horario.
Esta es la razón por la flexibilidad que se encuentra en los entornos virtuales de escolarización debe ser tan atractivo para educadores, estudiantes y padres por igual. Que no esté obligado por las limitaciones de espacio físico o calendarios escolares fuera de fecha, escuelas virtuales pueden proporcionar oportunidades para que los estudiantes toman cursos en un tiempo y lugar que se adapte a sus necesidades. En mi caso, pude haber tomado mi curso de fotografía en mi propio tiempo y todavía completado ese curso de español durante el tercer período de mi tercer año.
Sin embargo, el ladrillo y mortero de medio ambiente todavía se ve en las escuelas virtuales con desprecio. El rigor de los cursos virtuales a menudo se cuestiona la fiabilidad del espacio a veces no es de confianza, y todas las opciones con demasiada frecuencia virtuales se miraba como competidores de las escuelas locales. Y en algunos casos, esas reputaciones son bien merecidas. Con demasiada frecuencia, las escuelas virtuales independientes podrían no ser más que fábricas de diplomas competir abiertamente en contra de las escuelas locales.
A partir de la rivalidad de Asociación
A medida que las escuelas virtuales maduran y se convierten en una opción más aceptada para los estudiantes, sin embargo, es hora de que las asociaciones entre los dos maduren también. En lugar de competir, escuelas virtuales deben asociarse con las escuelas locales y permiten a los estudiantes individuales para crear lo que Staker y el Cuerno llaman un "modelo de mezcla de uno mismo."
Y en vez de escuelas virtuales de forma automática dejando de lado como de bajo nivel, de fácil camino de salida para sus estudiantes, las escuelas de ladrillo y mortero necesitan para investigar cómo las opciones virtuales pueden proporcionar múltiples caminos para sus estudiantes para obtener créditos, recuperar el aprendizaje, explorar un interés o seguir una pasión, a la vez que tomen el control de su educación a través de una variedad de modalidades.
En lugar de ver la relación entre las escuelas virtuales y de ladrillo y mortero como un "nosotros o ellos" rivalidad, es el momento de empezar a ver como un "nosotros
y
ellos" asociación. Es hora de que las legislaturas estatales para desarrollar modelos de financiación que apoyan las opciones de inscripción mezclados para estudiantes que buscan la flexibilidad de las escuelas virtuales como una forma de complementar su ladrillo y mortero de escolarización.
Ahora vivimos, enseñamos y aprendemos en una época en la hora y el lugar ya no tienen que ser factores limitantes. Hemos llegado a un punto en que son múltiples vías, debe y puede estar disponible para cualquier estudiante, en cualquier lugar en cualquier momento. Cuando yo estaba esperando para tomar mi clase de fotografía, no había otras opciones. Me vi obligado a hacer la elección, una elección que ningún estudiante debería tener que hacer hoy. Es el momento para que las escuelas se unen y se rompen las barreras del tiempo, el lugar y la tradición para que cada estudiante puede facultadas para elaborar su propio itinerario de aprendizaje, un camino que puede incluir una mezcla de mezcla de ladrillo y mortero, virtual, experiencia y personal opciones de aprendizaje.