Donde no hay visión, el pueblo perece.
--Proverbs
¿Tiene su escuela una misión o una visión? ¿Quiere decir algo e informar a la toma de decisiones? O es sólo algo publicado en alguna pared /papel /manual que vagamente recuerda? ¿Tiene una visión de sí mismo como un maestro, director, entrenador, etc.? ¿Cuáles cree que es su misión?
Al final del año siempre me encuentro reflexionando sobre visiones, porque esto es lo que mido mi propio trabajo en contra: cómo y de qué manera, lo que trabajo hacia mi visión? Cumplir mi misión? Hace algún tiempo, he creado una declaración de visión para mí mismo. Se sentía necesario para que yo haga mi mejor trabajo. Aquí está:
entreno para sanar y transformar el mundo. Entreno a los maestros y líderes de descubrir formas de trabajo y bienestar que son alegre y gratificante, que une a las comunidades, y que se traducen en resultados positivos para los niños. Entreno a las personas a encontrar su propio poder y capacitar a otros para que podamos transformar nuestro sistema de educación, nuestra sociedad y nuestro mundo
Esta primavera me di cuenta de que este es mi estrategia clave para prevenir el agotamiento:. Por tener una visión, sosteniéndola cerca, respirando a través de él, y el trabajo de ella. Estoy perdido sin mi visión. Me mantiene anclado. Me ayuda a tratar con todo el drama, la política, las frustraciones, y cosas que no puede controlar. Esto me recuerda quién soy y por qué estoy aquí. Y así, al final del año, pienso en cómo y de qué manera he cumplido mi visión
Una Visión:. Justicia Restaurativa
Había estado pensando acerca de esta cuestión de la visión, y a continuación, pasó la semana pasada algo interesante. Se inició una serie de informes fueron puestos en libertad sobre la experiencia de los hombres afroamericanos en el Distrito Escolar Unificado de Oakland (OUSD) basado en el año escolar 2010-11. Estos incluyen datos sobre suspensiones, absentismo, y de graduación. Los informes son desalentadoras, como lo son para los hombres afroamericanos en la mayoría de los distritos escolares de todo el país. Pero en nuestra superintendente de OUSD está dando prioridad a revertir estas tendencias y la disponibilidad para los hombres afroamericanos con una experiencia diferente y los resultados.
Algunos de los datos más sorprendente es sobre las tasas de suspensión. Un número de nuestras escuelas intermedias han suspendido uno de cada dos varones afroamericanos, y casi el 40 por ciento de las suspensiones fueron por "desafío o causar una interrupción." El liderazgo de nuestro distrito se ha comprometido a mantener a nuestros hijos en la escuela y la exploración de alternativas a la suspensión.
En respuesta a los informes, conferencias de prensa fueron llamados y los líderes del distrito están hablando acerca de lo que han estado haciendo este año en respuesta a estos datos. Fue entonces cuando se puso interesante. Hay una escuela media en Oakland - Estados de Success Academy - (UFSA) que se ha implementando prácticas de justicia restaurativa este año y ha visto una dramática disminución en las tasas de suspensión para los hombres afroamericanos - una reducción del 72 por ciento en un año! Y sus números de suspensión total se han reducido a la mitad!
Puede puede ver la entrevista con Elia Bustamante, director de UFSA. Esto es lo que dice:
Nuestros esfuerzos por reducir la desproporción en cuanto a la suspensión de estudiantes realmente se derivaron de un proceso que nuestro personal, las familias y los miembros de nuestra escuela participan en en cuanto a la determinación de lo que es nuestra visión en el Reino de Success Academy, ¿cuál es nuestra misión, lo que es nuestro propósito para existir como una escuela. Aterrizamos en toda nuestra misión para existir aquí en UFSA es interrumpir las desigualdades que existen en nuestras comunidades, garantizando que todos los estudiantes están preparados académicamente y socialmente para el éxito en la escuela secundaria y más allá. Opiniones y con eso vino mucho de reflexión y diálogo sobre lo que son las desigualdades que prevalecen en nuestras comunidades y dónde aportamos como parte del problema en lugar de parte de la solución y una de las áreas que hemos aterrizado en era suspensiones y cómo se determinó que fue suspendido y nuestro proceso que realmente refleja el sistema de justicia criminal y por lo que cuando se refleja en que identificamos que sólo estábamos haciendo suspensiones como una forma de consecuencias, porque eso es lo que sabíamos. Así tolerancia cero era lo que nos habían dicho, podemos sido vendidos en eso y cuando realmente se detuvo y reflexionó sobre lo que creemos en que nos dimos cuenta de que eso no es lo que creemos. Cuando nos presentaron a los conceptos de la justicia restaurativa que hemos identificado eso era algo que como una escuela que queríamos asumir. Habíamos estado hablando de ello durante un poco y empezar a hacer algunos cambios, pero creo que nuestro proceso de participación en nuestra revisioning y la identificación de nuestra misión realmente nos empujó hasta el punto en que fue un cambio intencional con estructuras y sistemas para apoyarla.
Esta declaración me voló la cabeza. Esto es enorme. Porque lo que está diciendo es que solo plunking algún programa en una escuela, el rediseño de un plan de disciplina, incluso proporcionar a los maestros con el desarrollo profesional y el apoyo no es la clave - la clave es la misión y la visión. Sin una visión, el pueblo perece - y los jóvenes hombres y los niños negros a menudo son empujados fuera de la escuela
¿Cuál es su visión y misión.? Por favor, comparta con nosotros.