A principios de año, yo tenía nuestras conferencias de padres /maestros de la escuela secundaria, y yo estaba agradablemente sorprendidos al encontrar que el 99 por ciento de mis estudiantes (la mayoría de los cuales son Título I) tienen una computadora en el hogar . Sin embargo, no había absolutamente ninguna supervisión de lo que estaba pasando con el equipo, ya que la única persona que ni siquiera sabía cómo encender el ordenador, muchos padres se reivindica a través de sus traductores, fue su alumno. Los padres no sabían nada de la caja en la habitación de los niños.
Un colega mío en línea, Patrick Ledesma, me recordó recientemente de la "puerta a puerta" ley que establece que es responsabilidad de la escuela para proteger a los estudiantes en el momento en que salen de su puerta de entrada hasta que regresen a casa al fin del día. Sin embargo, esta ley ahora parece extenderse a la seguridad cibernética y la etiqueta de la red, por lo que tenemos la responsabilidad de vigilar a los niños mayores que nunca porque su mundo es ahora cada vez más amplio.
El problema
El desafortunado consecuencias de todo esto es que, en un intento de proteger legalmente a sí mismos, los distritos han puesto cortafuegos agresivas que no dan servicio a la educación del niño. Los sitios están bloqueados, que podría permitir a los profesores para abrir el aprendizaje, y los estudiantes no se les pide que practicar una buena toma de decisiones en la escuela porque no hay decisiones que tomar. Esto se convierte en un problema mayor cuando un estudiante se va a casa y salta sobre todos estos sitios con su dirección de correo electrónico
[email protected] y las escuelas están a continuación, culpado por no educar a los estudiantes en una mejor seguridad en Internet. Por otra parte, esto perpetúa el mito en la mente del estudiante que hay vida escolar y entonces no es la vida real. Nuestras escuelas deben ser permitidos para imitar mejor los desafíos que existen fuera de sus paredes con el fin de ayudar a preparar mejor a nuestros estudiantes para esas decisiones.
Así que creo que una cosa fácil que podemos hacer como socio de nuestra comunidad es para ayudar a educar a nuestros padres. Somos, después de todo, en el negocio de la educación, y que no podemos hacer esto sin ellos.
Una vez escuché decir a un psicólogo infantil que criar a un niño es como dejarlos a pie de la mediana de un muy amplio, puente de la carretera de 4 carriles. Existen barreras en ambos lados, por supuesto, haciendo que el niño se sienta seguro. Pero sólo imaginar lo que se sentiría si sólo uno de los lados había desaparecido? Sería el estudiante, aún caminando por las dobles amarillos del puente, tener la misma sensación de seguridad? Por supuesto no. Eso es lo que está sucediendo en las escuelas de hoy con sólo un grupo que trata de educar a nuestros hijos en conocimientos de Internet. La escuela está tratando, pero muchos padres no son parte de esta ecuación de aprendizaje. Los estudiantes, por lo tanto, se tambalea en una autopista de 4 carriles suspendidos con sólo una barandilla lateral.
Resoluciones
Por lo tanto, las escuelas deben ayudar a capacitar a los padres a ser los cuidadores digitales en el país debido a que sólo puede hacer tanto durante el día escolar. Debemos enseñar a las familias herramientas sencillas para insistir en, y hacer que se extienden de la cultura de seguridad cibernética a los hogares. Los padres deben trabajar de la mano con las escuelas si nuestros estudiantes están funcionando en este mundo digital.
Para ayudar a resolver este problema, ayudé a organizar un Tech Instituto de Padres del distrito. Vi a la escuela como una manera de ayudar a educar a los padres con poco conocimiento de la computadora en la forma de hacer cumplir las normas de tecnología en el país. Sin ellos, sin duda nos fallamos, y por desgracia, es la escuela que ser culpados.
Comenzamos haciendo lo siguiente:
# 1. Ajuste la fecha
Esto fue sólo un taller en el nivel básico, un ordenador 101 de tipo. A partir de ahí, encuestamos a los padres que vinieron a determinar con mayor precisión las necesidades de una clase 102.
# 2. Ordenados los traductores
Tenemos tres laboratorios en el campus de la escuela secundaria, por lo que planeado tener tres profesores de la presentación del mismo material, cada uno con un traductor en un idioma diferente. En nuestro distrito, que se llevará a cabo en Inglés, español y mandarín.
# 3. Se elaboró el plan de estudios de
Nuestra clase 101, literalmente, empezar con lo básico: cómo navegar por el sitio web del distrito, cómo encontrar la página web de su escuela (para esto se le ofreció a los padres en todo el distrito), Cómo configurar una cuenta de Gmail gratuita, Cómo un correo electrónico al maestro de su estudiante, cómo responder a un correo electrónico, Facebook ¿Qué es, cómo configurar los controles parentales básicas. Tomamos consejos de Alan noviembre y nuestro plan de estudios Cybersmart de orientación.
# 4. Promovido
Nuestro Director de Servicios Ed accedió a ser nuestro distrito punto-hombre (bueno, mujer) en esto. Se enviará por correo volantes de casa en los tres idiomas principales que promueven el evento. Su mayor reto fue encontrar el dinero para incluso hacer un correo en todo el distrito porque todos de acuerdo en que claramente no podría promover en línea porque nuestro objetivo demográfico no está en el equipo. Además, los teléfonos sólo se fueron tan lejos. Tenía que ser una copia impresa, y no podría ser confiada a los niños para llevar el material a casa intacta. Además, mi director tomó la información de nuevo a sus directores reunión 'para obtener otros administradores a bordo.
# 5. Pensado en la miscelánea
Tendremos también tienen que proveer cuidado de niños para este evento a despegar realmente (más dinero)? ¿Hay que proporcionar el café, galletas y otros artículos hospitalarios (más dinero)? ¿Qué deben hacer los padres llevarse a recordarles lo que han aprendido? ¿Cómo será pagar por la reproducción de estos equipos? Este año, los maestros son voluntarios parte de su tiempo a participar en este servicio, y la Dir. Servicios de Ed se improvisar alguna tarjeta verde del dinero para ayudarnos, pero si esto ha de continuar, no podemos esperar que para ser también una tradición. ¿De qué manera nuestros maestros obtener compensación por su tiempo y esfuerzos para que esta no se convierta en otra expectativa práctica anterior de los esfuerzos donados?
Tratamos de pensar en todos los ángulos, pero a este resolver todos los problemas que un niño con conocimientos de tecnología trae a la casa? Por supuesto no. No obstante, se establecerá una expectativa de comportamiento en línea en el hogar que en la actualidad muchos de nuestros estudiantes no tiene ya. Que va a ayudar a los padres construir su lado del puente, y eso es un comienzo.
¿Alguna vez alojada tal caso, y cuidado para compartir? O, más importante aún, si su distrito no ha patrocinado uno, lo que va a impedir que se inicie?