Listado de
Competencia global de enseñanza
Fundada con la visión de preparar a los estudiantes para un futuro globalizado, Escuela de Seattle John Stanford International (RCSE) es una escuela primaria pública internacional modelo temático.
RCSE busca enseñar a los estudiantes a ser ciudadanos del mundo mientras que aumenta el rendimiento académico. Esto se realiza mediante la inmersión lingüística en japonés español o la mitad del día - los profesores llevan a cabo la otra mitad del día en Inglés. Además, el enfoque del plan de estudios global no es sólo para hablar acerca de los problemas sociales, como la falta de agua potable, pero hay que hacer algo acerca de estos problemas.
Se necesitan maestros especiales para trabajar en JSIS. Los maestros deben tener experiencia en educación internacional; tener conocimientos de idiomas; participar en-aprendizaje-comunidades profesionales (PLC); y, lo más importante, ser aprendices de por vida.
Recursos y Descargas de Competencia Global
¿Cómo se hace
Cómo fomentar perspectivas globales en sus estudiantes
Construir Sobre lo que te importa
"Usted puede tomar cualquier unidad y cambiarlo un poco para que los estudiantes realmente empezar a ver el mundo a nivel mundial", explica la maestra de cuarto grado Nicole plata. Describió una de sus unidades llamadas fiestas de la Luz (PDF). "Una unidad más tradicional podría haber sido:. Más información sobre los tres días de fiesta En su lugar, quería a los estudiantes a pensar en la necesidad de la tolerancia en el mundo", explica Silver. Ella tiene los estudiantes eligen un festival de invierno desde cualquier parte del mundo, entonces plantear preguntas a través del proceso de investigación, llevar a cabo la investigación, y pensar críticamente sobre cuestiones de la tolerancia religiosa. Durante la unidad, la plata anima a los estudiantes a considerar sus propios sentimientos y pensar si alguna vez se han sentido como un extraño. Ella toma la discusión más profunda por los estudiantes que piden, "¿Qué se siente al no encajar?" Y, como un paso de acción, "¿Cómo la bienvenida a todos?"
Hiromi Pingry, que ha estado en JSIS durante diez años y enseña japonés, matemáticas, ciencias y estudios sociales, supone un desafío constante a sí misma para conectar idioma lecciones a los problemas mundiales. "¿Cómo se puede ampliar desde la enseñanza de la cultura de Japón para una visión más globalizada?" ella se pregunta. En el pasado, por ejemplo, una unidad sobre la selva podría haber centrado en los animales y sus hábitats. "Ahora, cavamos en un problema global como la deforestación," dice ella. Para infundir estudio de la lengua en la ciencia, que se ha conectado a sus alumnos con la gente de Japón que están trabajando en temas ambientales en África. Para los maestros nuevos a la educación global, aconseja, "Comience con algo que le parezca interesante, algo que tiene una pasión por el. Construir perspectiva global de eso."
Arnés poder de los padres
A inicio de cada año, jardín de infancia y maestra de primer grado Julie Colando encuestas a los padres sobre sus carreras. Si su trabajo los lleva fuera de los Estados Unidos, los invita a compartir sus experiencias con los estudiantes. "Estos traen a la mente las conversaciones de mini-TED," dice Colando, pero orientado a un público de cinco y seis años de edad. Los padres han dado presentaciones en clase y demostraciones prácticas sobre todo, desde la investigación de oceanografía a las vacunas para el saneamiento en el mundo en desarrollo. Uno de los padres, que trabajan en temas de agua limpia, abrió su charla mostrando fotos de los hogares de todo el mundo. Él simplemente pidió a los estudiantes lo que notaron. A continuación, se compararon las imágenes de alimentos de todo el mundo. A continuación, los juguetes. Entonces, aseos. "La forma en que lo hizo no era inductores de culpa", observó el profesor. "Se puso a pensar en los estudiantes," ¿Qué pasa si usted no puede lavarse las manos? ¿Qué pasa si no había baños? Lo que podría suceder a su agua potable? ' "
mantenerlo fresco
plata cambia su plan de estudios de cada año. "Eso lo mantiene fresco para mí", dice ella, y también le permite conectar con las experiencias de los estudiantes. Ella comienza cada año escolar por tomarse el tiempo para averiguar, "¿Dónde están mis estudiantes de? ¿Cuáles son sus experiencias anteriores?" Si los estudiantes son inmigrantes o estudiantes en idioma Inglés, ¿qué pueden enseñar a sus compañeros de clase nacidos-estadounidense sobre otras culturas? Manteniéndola fresca también permite Silver para responder a eventos globales. Durante la temporada de las elecciones del año pasado, por ejemplo, sus alumnos tomaron parte en su propia elección simulada. También investigaron los derechos de voto de todo el mundo y se evaluaron las fuentes de información para la fiabilidad. Independientemente del tema, Plata pide a la reflexión indicaciones tales como: "??? ¿Qué hay en el mundo que haga fuera mi experiencia ¿Cómo podría saber ¿Cómo podemos escuchar y aprender de los demás"
Para más sugerencias sobre la enseñanza los estudiantes se conviertan en ciudadanos del mundo, descarga una copia gratuita de Educación para la Competencia Global: Preparando a nuestros jóvenes para captar al mundo (PDF) por Verónica Boix Mansilla y Anthony Jackson. Después de profesores de JSIS discutieron el libro como un personal, que era mejor preparados para planificar las unidades que hacen hincapié en principios tales como enseñar a los estudiantes a reconocer y expresar sus propios puntos de vista, examinar las perspectivas de los demás, y actuar de manera ética y creativas para mejorar el mundo.