Listado de
Cómo hacer las conexiones fuera del aula
Los medios sociales muestra a los estudiantes que el aprendizaje no se limita a su salón de clases, sino que el mundo es su salón de clases , y ha sido un fuerte conector para las Escuelas Públicas del Condado de Albemarle. Aquí, las redes sociales se ha roto las paredes del aula y de distrito, creando un espacio para el debate y las ideas compartidas sin límites.
"Me gusta pensar en medios de comunicación social como algo como las abejas que van de flor en flor de flor y tomar un poco de polen de aquí para allá, y la siguiente cosa que usted sabe que tiene azucenas nunca los ha tenido antes, porque las abejas tienen planta de polinización cruzada ", dice Pam Moran, superintendente de las Escuelas Públicas del Condado de Albemarle .
"me gusta pensar que esto sucede dentro de un sistema escolar", dice Moran, "por lo que las ideas que un maestro tiene a Piedra Robinson Primaria puede influir en las ideas que un profesor en Woodbrook Elementary tiene, pero luego más allá de eso, porque los medios de comunicación social es una manera para que los maestros se comunican a través del sistema -. ya sea a través de Twitter oa través de blogs o un video de la vid que se están enviando, o incluso Instagram "
los medios sociales han ayudado Albemarle con:
El compromiso del estudiante y real-relevancia World
desarrollo profesional
Escuela, distrito y colaboración de los maestros en todo el mundo
¿Cómo se hace
conectar a los estudiantes dentro del distrito
Melissa Techman, el bibliotecario en Broadus Primaria de madera, faculta a las voces de sus alumnos por la petición de evaluar en el trabajo, mirar y facilidad de uso de la biblioteca , y utiliza los medios sociales para conectar a los estudiantes en todo el distrito para fomentar la discusión.
Un ejemplo de esta conexión los medios sociales es la serie de chats de vídeo de Skype que Techman crea entre el quinto grado y estudiantes de la escuela para discutir usabilidad al descargar libros electrónicos de la biblioteca pública. Los estudiantes de secundaria compartieron sus frustraciones y dificultades con las descargas. Ella quería ayudar a sus estudiantes de quinto grado forman sus pensamientos y se sienten cómodos compartiendo sus opiniones sobre cómo el proceso de descarga debe cambiar.
"Creo que es una cara interesante de vivir en el mundo real y vivo en línea donde queremos nuestros estudiantes se sientan realmente que su voz cuenta en todo tipo de formas, "dice Techman.
a los estudiantes hacia las aulas de todo el globo
Michael Thornton, una maestra de quinto grado en la Escuela Primaria Agnol Hurt , documentado desafío torre de papel de sus estudiantes en Twitter
Los parámetros del proyecto:..
se dio a sus estudiantes 20 hojas de papel
se les dijo que podría doblar y manipularlo como querían, pero no podían utilizar pegamento o cinta adhesiva.
tenían 40 minutos.
su objetivo era ver cómo construir la torre más alta de papel.
Thornton utiliza Twitter para documentar el desafío torre de papel y conectar con las escuelas de todo el mundo:
, escribió él hacia fuera los cuadros iniciales y explicó lo que mostraron
Él respondió a las preguntas de otras escuelas sobre el desafío de la torre de papel.
vio otras escuelas de la publicación de sus fotos de desafío en Twitter, y ha creado un documento de Google para facilitar un desafío torre de papel en todo el mundo.
otras escuelas podrían compartir sus fotos y la nota más alta de la torre de papel sus propias clases "en el documento de Google, mostrando a todos el campeón del desafío torre de papel en tiempo real.
una clase de Chicago y una clase de vecino Condado de Nelson participó en el desafío torre de papel. Además de las escuelas primarias, las clases de secundaria y preparatoria participaron en el desafío, así como maestros en una conferencia de la enseñanza en Irlanda.
"Más allá de las cuatro paredes que están en esta clase y con su maestro o su los padres, pueden compartirlo con clases en Chicago, o en todo el mundo ", dice Thornton. "Y eso es muy importante para ellos, porque realmente lo que están haciendo, como sabemos, las cosas."
Crear formularios de consentimiento y destacar trabajos de estudiantes
Las Escuelas Públicas del Condado de Albemarle enviar una manta formulario de permiso al principio del consentimiento de los padres solicitando año para compartir video y fotos de sus hijos en las redes sociales y la web. Esa forma incluye una pregunta como: "¿Su hijo puede tener su foto de las redes sociales y nuestra página web?"
Esto ayuda a los maestros saben desde el comienzo del año los parámetros de lo que pueden y no pueden hacer con sociales medios de comunicación, y que los niños puede y no puede ser presentado
Aquí está la estrategia de Thornton en la publicación de fotos de los estudiantes de manera responsable:.
la mayoría de las veces, no pío imágenes reales de su niños, centrándose en cambio en su trabajo.
se aleja de la publicación de imágenes de rostros de sus estudiantes.
a pesar de que ya tiene los padres y el consentimiento del estudiante, que va a pedir a sus hijos por lo general para su consentimiento antes de que se publica de nuevo algo que los medios de comunicación social.
a los estudiantes hacia Expertos
"¿puede usted ver la línea de día y de noche desde el espacio?" un estudiante le preguntó Thornton cuando estudiaban noche y el día.
Thornton y su clase tuiteó esta pregunta a un astronauta y la NASA, y ambos respondieron. Ellos respondieron que no sólo se trata, sino otros también, y volver tuiteó una foto.
Thornton publicará algunas de las preguntas de sus estudiantes a Twitter. Los estudiantes están muy contentos de ver que las personas interactúan con ellos, y que pueden obtener respuestas de expertos, como la NASA. "Lo hacen apreciar el hecho de que la gente está respondiendo a lo que hacen", dice Thornton.
Cuando la clase de Thornton estaba estudiando máquinas simples hace unos años, uno de sus estudiantes le preguntó, "¿Qué pasa con una paja? ¿Sería una pajita sea como una de las máquinas simples? "
para ayudar a su discusión en clase sobre los materiales que se utilizan, Thornton llamó la atención sobre la pajita por Twitter a cabo," ¿la paja de ser un ejemplo de una de las seis máquinas simples? " Los científicos de todo Estados Unidos comenzaron retweeting y respondiendo a su tweet. Los expertos estaban respondiendo tan rápidamente que creó un documento de Google para albergar la totalidad de sus respuestas.
Las respuestas instantáneas y el impulso creado por la apertura de esta cuestión en las redes sociales fue emocionante para sus estudiantes. Vieron a un debate en vivo que evoluciona en Twitter y su documento de Google. Tienen que ver, de primera mano, que no todos los científicos están de acuerdo, y llegaron a ser testigo de cómo los argumentos evolucionan a medida que más información y puntos de vista entrar en una discusión. Se enteraron de que sus preguntas eran importantes y que los expertos van a prestar atención a lo que tienen que decir
Así es como Thornton crea discusiones en Twitter:.
Menciona expertos y organizaciones que podrían específicos responder a las preguntas de sus estudiantes. Cuando se menciona a alguien en Twitter, que reciben una notificación de que alguien está hablando a ellos.
Se utiliza hashtags de Twitter para fomentar discusiones alrededor de ciertas cuestiones o proyectos.
Se crea documentos de Google para permitir Twitter los usuarios ampliar su discusión fuera del tweet de 144 caracteres.
conectar a los estudiantes con su comunidad
"Nuestros niños sólo se emocionan cuando se dan cuenta de que alguien está interesado en lo que" . hemos hecho ", dice Pam Superintendente Moran
Fuera del trabajo de los estudiantes siendo visto por otras clases de todo el mundo y por expertos repicando en sus discusiones en clase, Albemarle también utiliza las redes sociales para involucrar a su comunidad local a través de:
Intercambio de trabajo de los estudiantes en las redes sociales y animar a los estudiantes a compartir, así
Participar en los padres mensajes de redes sociales sobre el trabajo del estudiante
Participar en publicaciones de la comunidad acerca de los estudiantes ' trabajo y los logros
estudiantes de secundaria de Albemarle hacen videos promocionales de sus próximos musicales de primavera y compartirlos en YouTube y Facebook para involucrar a sus comunidades locales. Están orgullosos de tener su trabajo sea visto y apreciado por las personas fuera de su escuela.
Moran recientemente se dio cuenta de que un padre había compartido en Facebook una foto de Albemarle estudiantes que ganaron un campeonato internacional de robótica, y ella saltó a la derecha y comentó: "estoy muy orgulloso de que contamos con equipos de robótica en todas nuestras escuelas secundarias, e incluso nuestras escuelas secundarias y escuelas primarias hacemos mucho con la robótica." Uno de los patrocinadores de la robótica de la escuela secundaria y luego comentó: "Gracias por el saludo a todos los equipos de robótica del condado de Albemarle."
Moran dice acerca de los padres y miembros de la comunidad que reconocen a los estudiantes en las redes sociales: "Es una forma de tanto reforzar positivamente el trabajo, [y] dejar que los niños sienten que su trabajo se ve más allá de la clase de cosas cara a cara que suceden en los medios de comunicación más tradicionales. "
Social media Conecta los educadores
Albemarle educadores utilizan los medios sociales para:
Compartir y obtener ideas
la comunicación en todo el distrito, la escuela o el aula
desarrollo profesional
Compartir y obtener ideas sobre Twitter
Moran animó Thornton para configurar una cuenta de Twitter cuando vio lo que estaba haciendo en su clase. "Estás haciendo las cosas aquí que se aplican directamente a lo que otras personas están haciendo", le dijo ella, "y que sería genial para que usted sea capaz de tener esas interacciones con otros educadores [en Twitter]."
Thornton usa Twitter para destacar lo que sus hijos están haciendo en el aula. "Usted sabe, ellos vienen con este tipo de cosas creativas. Es una gran avenida para darles la oportunidad de compartir eso", dice.
Otros maestros Albemarle usan Twitter para obtener ideas para su salón de clases. "Muchas de las ideas que he vuelto con y compartir con los niños, me vio a través de Twitter," dice Karen heathcock, una maestra de tercer grado en la Escuela Primaria Broadus madera.
Antes de Thornton profundizó en Twitter, investigó y creó un plan:
buscó en Google, "¿Cuál es la mejor forma de usar Twitter en el aula?"
aprendió a no preocuparse por las cosas que son menos de un gran inmediato .
se tomó el tiempo para entender cómo funciona Twitter y cómo sus herramientas mejor se podría utilizar en su salón de clases.
estaba claro en su propósito para el uso de Twitter. "El objetivo de utilizar Twitter para mí es promover lo que mis estudiantes hacen", dice Thornton.
También aprendió a ser paciente con el proceso de construcción de su red de Twitter. No comenzó a conectar con e influir en las escuelas de Chicago y los profesores en Irlanda con los proyectos de sus niños de forma inmediata. "Es una especie de un proceso lento al principio", dice Thornton. Cuando empezó a piar, se sentía como si estuviera enviando tweets a nadie, y él sólo tenía unos diez seguidores
Aquí hay otros consejos que ayudan a los educadores Albemarle empezar a trabajar en Twitter:.
siguen los educadores con una gran cantidad de seguidores.
siguen los educadores que comparten sus intereses.
observan cómo otros educadores usan Twitter.
encuentran ideas de otros maestros a implementar en sus propias clases.
Se etiquetan directamente educadores, padres y miembros de la comunidad para iniciar discusiones o hacer preguntas.
que utilizan y seguir hashtags para encontrar información específica y para unirse distrito, las discusiones de la escuela, clase, proyectos, y del tema.
el uso de Twitter hashtags para comunicarse a través del salón, escuela y distrito
las Escuelas Públicas del Condado de Albemarle usar Twitter como una de sus principales formas de comunicación, y lo hacen a través de hashtags. Crean hashtags a utilizar para su:
District of
Escuelas
Las aulas
Proyectos
Un hashtag es una palabra, frase, o acrónimo - como #ACPS, acrónimo de las Escuelas Públicas del Condado de Albemarle. Hashtags se utilizan para ayudar a la gente siga discusiones en torno a un tema, o para iniciar esas conversaciones. Si alguien tiene una pregunta en todo el distrito, una idea o pensamiento, que pueden incluir los #ACPS hashtag en su tweet. Para las comunicaciones relacionadas con la escuela, que utilizarían hashtag de su escuela. Si un maestro o estudiante querían twittear algo relacionado con su clase o proyecto, que usarían su clase o proyecto hashtag.
Usar los medios de comunicación social para el desarrollo profesional
Becky Fisher, director de educación la tecnología en las Escuelas Públicas del Condado de Albemarle, se dio cuenta de que algunos de sus profesores estuvieron implicados en la disfunción eréctil los gatos cada semana, corriendo los chats ED, y el uso de Twitter como una herramienta de desarrollo profesional. A partir de esa conciencia, se creó un mecanismo para que los maestros presenten su trabajo en los medios sociales para los créditos de desarrollo profesional en todo el condado
Aquí hay una lista parcial de las acciones de medios sociales que ayudan a los maestros Albemarle obtener créditos de desarrollo profesional:.
Artículos que leen habitualmente
contenido de medios sociales que producen ellos mismos
Participar en chats ED
Running ED chats
plataformas de medios sociales
Aquí hay una lista parcial de las plataformas de medios sociales que utiliza Albemarle:
Twitter
Pinterest
Facebook
YouTube
Google Docs
Skype
Instagram
Tumblr
Techman utiliza tableros de Pinterest se acumule escribir mensajes y compartir reseñas de libros de sus alumnos. En lugar de crear exclusivamente perfiles de redes sociales en diferentes plataformas, ella también va a utilizar perfiles de otras personas como recursos para sus estudiantes, lo cual es una manera sencilla de integrar las redes sociales en el aula. "Estoy viendo Tumblrs dirigidos por estas fuentes de archivo muy interesantes", dice Techman. "Voy a proyectar los de mis estudiantes y decir, 'Mira las increíbles recursos visuales que están saliendo de esta biblioteca de imágenes y nos están mostrando en Tumblr.'"
Recursos
Guía del maestro para Twitter (Edudemic)
100 Twitter Consejos para maestros (TeachThought)
Construye tu PLN: Conectar Junta Pinterest
Cómo crear directrices de los medios sociales para su escuela (Edutopia)
El uso de Instagram en un contexto educativo (EmergingEdTech)
Guía del Educador para el uso de Pinterest en el Aula (Educador Tecnología y aprendizaje móvil) guía empresas