colaborar con los locales para profundizar el aprendizaje en el aula
El dicho de que "se necesita una aldea para criar a un niño" es cierto para Crellin Primaria. Mediante la utilización de expertos, padres, profesionales y miembros de la comunidad local para ayudar aún más el aprendizaje en el aula, la escuela es capaz de proporcionar un aprendizaje más profundo y el dominio de temas al mismo tiempo que los estudiantes que muestran la relevancia de su educación.
¿Cómo Es hecho
puertas de la escuela de apertura a la comunidad
socios de aprendizaje son cualquier persona de la comunidad que entran en Crellin Primaria compartir algo que saben con los estudiantes. Una pareja podría ser cualquier persona de un profesional local a un miembro de la comunidad se retiró a un padre. Podrían visitar una o dos veces, o incluso semanal, dependiendo de su interés y necesidad.
Crellin desarrolló por primera vez la idea de compañeros de aprendizaje hace varios años cuando los profesores se dieron cuenta de que podrían necesitar un poco de ayuda con la limpieza corriente de la escuela y proyecto de recuperación. Después que los estudiantes han preguntado por qué el agua en la corriente detrás de la escuela era de color naranja, los maestros y administradores se enteraron de que la decoloración se debió a la historia de la zona como un pueblo minero. Así Crellin se dedicó a la limpieza de la tierra como un proyecto de la escuela para convertirlo en un laboratorio de aprendizaje al aire libre. Pero se toparon con algunas preguntas en el camino.
"No tengo un título en ciencias," Dana McCauley, Crellin director, explica. "Mis profesores no son expertos en la ciencia."
Este fue el punto cuando la escuela trajo algunos profesionales locales y los padres como asesores. Fue extremadamente útil para los profesores, pero lo que no esperaba era la cantidad de sus estudiantes abrazaron el aprendizaje. McCauley recuerda vívidamente cuando ella y su personal comenzó a trabajar con expertos externos.
"Ellos comenzaron la enseñanza en equipo con nosotros," dice ella. "Esto acaba de tomar las paredes de la escuela hacia abajo y lo abrió a la comunidad. Entonces la comunidad se convirtió en una especie de patio de la escuela, y todo el mundo podía entrar".
Como Crellin comenzó a invitar a más y más personas en el escuela, nació la idea de compañeros de aprendizaje
la participación de la Comunidad
McCauley sugiere estos pasos para cualquier persona que quiera traer compañeros de aprendizaje en la escuela o en el aula:.
1 . Empezar a pedir Ayuda &
Cuando Crellin comenzó a utilizar compañeros de aprendizaje, que hicieron un montón de preguntar. McCauley habló con miembros de la comunidad, padres, personas en conferencias, y las empresas locales. Miró a las personas que podrían ayudar con ciertas lecciones en las que los profesores querían apoyo extra, o áreas donde los niños tenían un gran interés.
"Si los niños están expresando un interés en las aves que están ver en el patio de la escuela y el maestro no sabe nada acerca de ellos, que es cuando vas al club de pájaro ", dice McCauley. "Siempre estamos buscando personas que nos pueden enseñar algo a todos, niños y maestros por igual."
McCauley y sus profesores siguen buscando para satisfacer necesidades específicas, pero se encontraron con que una vez que comenzaron a abrir sus puertas a la comunidad, más y más gente llegó a esas puertas que ofrecen ayuda.
2. Darse cuenta de que todos tienen algo que ofrecer
Algunos de los compañeros de aprendizaje que vienen a Crellin son químicos, ingenieros, o incluso un científico de cohetes de vez en cuando, pero no tiene que ser un científico profesional para ayudar a los estudiantes a aprender. maestros y personal Crellin creer que todo el mundo tiene algo que enseñar a los demás, una filosofía que ayuda a que la gente cómodo acercarse a la escuela.
"Algunos de nuestros padres son trabajadores de la construcción," dice McCauley. "Cuando necesitamos un compostador construido, o que necesitamos algún tipo de trabajo como lo que hace, podemos llamar a los padres, y se convierten en los expertos."
Más allá de compañeros de aprendizaje han incluido los locales que se encuentran A una colmena en su propiedad y se lo llevó en mostrar a los alumnos de jardín de infantes (sans abejas, por supuesto); y una ama de casa que es un apasionado de la cocina y la alimentación saludable, y enseña a los estudiantes sobre las artes culinarias y la creación de comidas saludables de lo que crece en el jardín de la escuela.
"Aquí hay algo para todo el mundo", observa McCauley. "En realidad, hay algo en cada escuela para todos. Sólo hay que construir esas relaciones, y podrás aprender lo que alguien tiene que ofrecer."
3. Haga que sea divertido
socios de aprendizaje no son pagados por venir a la escuela y tienen que hacer tiempo para ello en su horario. Crellin reconoce esto y trabaja duro para asegurarse de que sus compañeros de aprendizaje se sienten apreciados y valorados por los estudiantes y profesores.
"Crellin va fuera del camino para que se sienta apreciado," dice Dave Miller, un aprendizaje Crellin compañero. "Ellos salen de su camino para no perder el tiempo. No me siento hay un minuto de tiempo que paso aquí o preparando eso no es valioso."
Partner Learning Sarah Deacon está de acuerdo. "Este es el mejor de la semana cuando llego a venir aquí," dice ella. "Tengo que compartir cosas que amo y estoy realmente un apasionado con un público que está muy agradecido."
A menudo se pueden visitar solamente una vez o dos veces a la semana, sin embargo, la escuela trabaja para acomodar su horario. Haciendo socios se sientan valorados y su experiencia de enseñanza en equipo agradable que les hace volver.
Hacer La enseñanza de una asociación
socios de aprendizaje puede aligerar la carga de trabajo considerable de un profesor.
"Creo una gran cantidad de maestros sentiría, porque son el maestro, tienen que saber todo acerca de todo ", dice la maestra de segundo grado Carrie Hordubay. "Eso es realmente una carga difícil de soportar. Desde luego, no sé todo."
En quinto grado profesor alemán Bretaña está de acuerdo, diciendo que la presión puede sofocar los maestros de pedir ayuda.
" Creo que al principio era como, 'Oh, Dios mío, no puedo decir que no sé esto. esto es material de quinto grado, "dice ella. "Pero después de un tiempo, nos dimos cuenta de que simplemente no podemos ser expertos en todo, y con el fin de dar a los niños lo que es mejor, la elección se realiza la forma en que podemos hacerlo."
Sin embargo, mientras que el aprendizaje de los socios son útiles para aliviar la carga de un maestro, que no están destinados a tomar el lugar del maestro durante una hora o dos. En cambio, la relación es una asociación. Mientras que el trabajo de la pareja es para que en el dominio de los contenidos, el trabajo del profesor está haciendo los lazos curriculares a lo que la pareja quiere compartir. Esto implica planificar de antemano a través de teléfono, correo electrónico o en persona para que el maestro pueda aprender qué contenido será entregado y trabajar con la pareja para hacer esas conexiones curriculares.
Los maestros también utilizar su experiencia en el trabajo con estudiantes para dar forma a la entrega de una manera que es el más adecuado para el nivel de grado o clase. Alemán cita un ejemplo reciente de un compañero de aprendizaje que quería enseñar a su clase de quinto grado acerca de cómo diferentes picos de las aves nos pueden decir lo que comen y dónde están sus hábitats. Ella era capaz de doblar que en su lección para conectar la experiencia de los objetivos de aprendizaje.
"Diga el socio de aprendizaje está hablando y utiliza una nueva palabra del vocabulario", dice el alemán. "El profesor ve la expresión de los niños caras y puede decir:" Espera un minuto. Vamos a hablar de esas palabras de vocabulario. "" De esta manera, el maestro está prestando atención a la imagen grande, y ayudar a orientar la lección rellenando los huecos para asegurarse de que los estudiantes están aprendiendo.
Ser flexible
trabajar con socios de aprendizaje significa trabajar alrededor de su horario, dice McCauley. Si eso significa que el cambio horario de clases o mover una actividad de la mañana a la tarde, que es absolutamente esencial para hacer que estas asociaciones posibles.
"Estamos bendecidos de tener las personas que quieren entrar y pasar tiempo con nosotros, por lo que tiene que ser extremadamente flexible, "dice McCauley, que ve la flexibilidad como responsabilidad de la escuela," porque nos están dando un regalo del tiempo, y el tiempo es un don precioso, precioso, y lo valoramos. "
maestros Crellin reconocer que este tipo de flexibilidad significa renunciar a un poco de control - en el control de su horario de clases, de lo que los socios van a decir a continuación, de su ambiente y de su tiempo, ya que a menudo pueden tener que devolver una aprendizaje de correo electrónico del socio o una llamada telefónica. Sin embargo, aunque admite alemán que puede ser difícil de dejar de lado algo de eso, ella no se siente como si estuviera renunciar a nada en absoluto.
"Oh, no, no estás renunciando a cualquier hora curricular, no, no, no ", insiste el maestro de quinto grado. "Usted no es renunciar a nada -.. Que está ganando tanto Esos niños están aprendiendo Están aprendiendo matemáticas Están aprendiendo la ciencia que están leyendo el aprendizaje Ellos van a escribir y reflexionar sobre todos... esas cosas maravillosas que han aprendido. ellos no se pierden ninguna instrucción. en realidad, son la obtención de instrucciones porque todas estas cosas están llegando a ellos de una sola vez, y que están aprendiendo todo junto. "
otros beneficios más allá de Curriculum
Mientras que todos los maestros en Crellin de acuerdo en que los socios de aprendizaje ayudan a sus estudiantes con dominio de y el compromiso en el contenido, sino que también ver otros beneficios:
1. Los estudiantes ver la relevancia de su aprendizaje
A través de los socios de aprendizaje, los estudiantes comienzan a ver que lo que están aprendiendo puede influir en su futuro - el modelo de socios cómo el aprendizaje no se detiene. Así que un proyecto con un reloj de sol, por ejemplo, ayuda a entender un énfasis en la clase de matemáticas transportadores y ángulos. Están agarrando la conectividad de las áreas temáticas.
2. Los estudiantes desarrollan su autoestima
La interacción con los adultos que no sean sus maestros da a los estudiantes confianza y aplomo adicional. "He visto a crecer académicamente, sino también como personas, con la forma en que se presentan cuando hacen preguntas de los adultos", dice el alemán. Ella reconoce que los compañeros de aprendizaje de ayudar a los estudiantes a practicar el desarrollo de sus habilidades de comunicación verbal.
3. Los estudiantes entran en contacto con modelos de conducta
Cuando los estudiantes ven los profesionales que utilizan las habilidades que que están aprendiendo en la escuela y que tienen carreras exitosas con ellos, es un poderoso motivador e influencia. "Ellos ven Sarah Deacon como realmente fantástico", dice Hordubay. "Ellos ven como muy inteligente. A ellos les gusta que ella es una chica, y un científico, y está haciendo todas estas cosas que les gusta hacer en la escuela. Ellos ven haciendo todas estas cosas divertidas como una profesión."
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