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La curiosidad del estudiante
Los estudiantes siempre tienen preguntas. Cuando es debido la tarea? ¿Cómo entiende Siri lo que estoy diciendo? ¿Porque el cielo es azul? las preguntas del estudiante puede ser divertido, perspicaz, y, a veces violentamente fuera de tema. En lugar de alinear a estas preguntas una por una cuando ellos vienen, los profesores de los estudiantes registro Crellin Primaria "I Wonder" preguntas para que puedan verlas de manera integral, y utilizar lo que encuentran para desarrollar lecciones y proyectos que potenciarán la curiosidad del estudiante .
¿Cómo se hace
¿Qué son las "I Maravillas"?
"I Maravillas" es el nombre categórica de que los profesores de Primaria Crellin utilizan para describir las preguntas individuales que los estudiantes preguntar acerca de su aprendizaje. Los maestros animan a sus estudiantes a preguntarse en voz alta en medio de una lección
Dana McCauley, director Crellin Primaria, se describe cómo funciona el proceso:.
Es cuando se está inmerso en una lección, y los niños están empezando a hacer esas conexiones, y ellos empiezan a decir en voz alta: "¿Cómo son imanes relacionadas con la electricidad ¿por qué es que en esta unidad eso no tiene sentido para mí?". O "¿Por qué es que cada vez que vamos a la corriente, estoy viendo que las algas verde-mirando la materia de la existencia, cuando pensé que habías dicho que lo limpió?" O "Me pregunto por qué es que la sal se derrite el hielo hacia fuera allí como ¿por qué nos ponemos eso por ahí?"
"I maravillas" son lo que los niños se preguntan sobre - lo que las conexiones están sucediendo en su cabezas a medida que aprenden, que dicen estos pensamientos en voz alta.
El fomento y la cosecha Maravillas del Estudiante
Los maestros en Crellin tienen diferentes métodos para la grabación "I Wonder" preguntas de los estudiantes. Algunos tienen que escriban sus preguntas antes de tareas durante pautas de escritura, algunos simplemente escribir las preguntas en la pizarra, y otros pueden utilizar carteles o notas adhesivas.
"Algunos de ellos son irrelevantes para lo que estamos haciendo en el momento ", dice McCauley," y usted dice, "escribir eso, vamos a llegar a ella más tarde lo puso en un post-it. '".
crédito de la imagen: EdutopiaTIP: Haga que los estudiantes a capturar su preguntas en "I Wonder" revistas, y el uso de estas preguntas para planificar futuras lecciones.
en quinto grado los estudiantes comenzaron a utilizar los cuadernos llamados "I Wonder" revistas después de un compañero de aprendizaje regular, el Dr. Dave Miller, se dieron cuenta de que la estudiantes tenían muchas más preguntas de las que podía responder durante su tiempo limitado en el aula. Él proveyó a cada estudiante con un cuaderno y les pidió a todos que anote todo lo que alguna vez se preguntan acerca. Ahora él usa las revistas para planificar experimentos para los estudiantes durante su tiempo en el aula.
Independientemente del método de recogida, los estudiantes siempre se les anima a cuestionar, maravilla, y compartir sus andanzas con su profesor y compañeros de clase.
Canalización de las Wonder
Cada pocas semanas, los maestros pasan por todas las andanzas que se han recogido, pero nunca abordados porque estaban fuera de tema durante la lección actual o más apropiada para una unidad más tarde. En cuanto a las preguntas del estudiante en su conjunto, los profesores pueden adivinar información acerca de donde los niños quieren ir, así como en los que acaban de ser.
"Ellos pueden ser una pista a la maestra para asegurarse de que no hay conceptos erróneos se están creando ", dice McCauley. "Usted necesita asegurarse de que está fluyendo y que se trata de hacer sentido para ellos... ¿Hay una idea errónea en su comprensión? ¿O se trata a veces de que están haciendo una conexión a un nivel diferente que usted ni siquiera pensado? Por lo que es un camino para nosotros para reflexionar... acerca de cómo estamos sentando las lecciones. "
Los maestros también pueden usar" I Wonders "para ver los temas y temas sobre los cuales los estudiantes son muy curiosos, como cuando quinta -Grado profesor alemán Bretaña se dio cuenta de que estaba recibiendo una gran cantidad de "I Wonder" preguntas sobre el espacio exterior. A continuación, se decantó por el espacio, en parte, de su siguiente unidad
A medida que los maestros pasan por la "I Wonder" preguntas, que se hacen preguntas como:.
¿Dónde podría ir con esto?
¿Cómo puedo atar algunos de estos juntos?
¿Cómo puedo hacer que este significativo para mis estudiantes?
¿Qué le puedo enseñar a partir de esto?
Y mientras que "I Wonder" preguntas sin duda puede afectar a los planes de lecciones, a veces los profesores las utilizan de forma más pequeños, más individualizados.
"a veces no son planes de lecciones en toda regla", dice McCauley . "A veces es un proyecto para un niño que mira. A veces es más una pregunta que tienen que investigar. Otras veces se convierte en ser un proyecto totalmente nuevo para la clase o un grupo de niños."
dejando algunas preguntas sin respuesta
crédito de la imagen: EdutopiaStudents pueden tener docenas y docenas de preguntas, y la idea de responder a todos ellos podrían ser abrumador para algunos. Pero los maestros Crellin dicen que no se sienten obligados a responder a cada pregunta. Su objetivo es doblar por lo que pueden, animar a los estudiantes a tomar posesión y buscar respuestas por sí mismos, y sobre todo, a los estudiantes a seguir haciendo preguntas. Principal McCauley cree que continuó preguntando es el objetivo final:
Si no se preguntan, "¿cómo podríamos sobrevivir en la Luna?" a continuación, que nunca va a ser explorado. Desea animar lo suficiente que siguen pidiendo el entendimiento de que no todos van a ser contestadas. Pero eso no quiere decir que debe dejar de preguntarse, porque andanzas llevan a pensar fuera de la caja, lo que las convierte en pensadores críticos. A medida que tratan de averiguarlo, y reflexionar sobre lo que están haciendo, que es donde todos los lazos juntos por ellos. Ahí es donde se produce todo lo que el aprendizaje - donde comienzan a ser realizado todas las conexiones
Recursos
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