Teacher Jon Schwartz y sus alumnos de primer grado Rockin hacia fuera en el escenario.
Cuando empecé a tocar canciones de blues para mis estudiantes de primer grado, nunca imaginé que estaba introduciendo un punto de partida fantástico para, la enseñanza basada en los estándares temática. pronto formamos los niños les gusta la banda de azules, y desde el pasado mes de marzo hemos utilizado canciones de blues como un trampolín para la enseñanza de las normas de contenido académico en lectura, escritura, comprensión auditiva, del habla, los estudios sociales, la tecnología y la artes visuales y escénicas. Hasta ahora hemos jugado en una feria de la calle, para el personal y estudiantes de la universidad de San Marcos Universidad Estatal de Educación, e incluso vivimos en las noticias de la televisión local y televisión KPBS. Somos una banda real, y los estudiantes plenamente comprometidos, el aprendizaje y el balanceo!
feliz de cantar los azules
¿Cómo funciona este método? En primer lugar, presento una canción y aplico el ritmo y la cadencia de estas letras para la comprensión de los antecedentes históricos. Las canciones son cuidadosamente seleccionados para que tengan niveles adecuados de división en sílabas, el vocabulario, las imágenes y el tema que conducen a la historia, los mitos o los cuentos populares. Los estudiantes aprenden a través de la fonética señalando y seguimiento de letras en las hojas de puntuación mantienen en carpetas individuales de los estudiantes.
Las letras se practican a diario en grupos grandes y pequeños para conseguir la correcta afinación, modulación, tono, silabeo, medidor y el fraseo. Los niños incluso se cuelan las prácticas durante el tiempo libre. Después de aprender las letras, los estudiantes con habilidades de danza creativa coreografía de la pieza (sin mi ayuda!) Y ensayamos más. Entonces, se trata de un "concierto" en un concurso de talentos, calle exposición o comunidad.
La primavera pasada, el profesor de Educación el Dr. Leslie Mauerman pensado tanto de nuestro trabajo que tenía a jugar para una audiencia de estudiantes graduados y personal de la universidad Estatal de San Marcos Facultad de Educación.
Nuestro trabajo banda de blues satisface las necesidades de una amplia variedad de estudiantes con diferentes estilos y preferencias de aprendizaje, incluyendo cinestésicos, auditivas y visuales. A menudo, un estudiante está vinculado con otro alumno para trabajar en las deficiencias de habilidad. La colaboración nutre talento natural y el liderazgo. Los estudiantes tímidos adquieren confianza, de alto rendimiento y GATE (Dotados y Talentosos) Los estudiantes de alcanzar nuevos niveles de dominio, los hablantes no nativos de inglés a mejorar el lenguaje, y los lectores más lentos aprenden a leer a un nivel más alto de complejidad.
Nuestros azules banda ha proporcionado a mis estudiantes con una salida creativa para aplicar, pregunta, evaluar y utilizar sus conocimientos. Para muchos estudiantes de Lenguaje en Inglés, la enseñanza temática les permite maximizar el aprendizaje en un ambiente cómodo, divertido, centrado en el estudiante. Un testimonio estudiante digno de mención es un estudiante japonés que recientemente se trasladó a los Estados Unidos.
Además de salir de su casa y todo familiar para ella tras el desastre nuclear de Fukushima y el tsunami, que estaba empezando un nuevo instituto a mitad de año y es incapaz de dar sentido a todo lo que estábamos haciendo. Poco después de su llegada Empecé a tocar canciones de blues para la clase. Un estudiante GATE comenzó a bailar y representar la canción que cantábamos. Otros estudiantes comenzaron a entrar y participar - incluyendo nuestro nuevo estudiante japonés! Al instante, ella se animó, comprometida y quería ser un participante activo en nuestra clase. En el transcurso de las siguientes semanas, comenzó a tomar más riesgos, de forma rápida memorizado las letras y comenzó a aprender cómo formar los sonidos Inglés. Mientras ella se mantuvo reservado y tímido en grupos pequeños, cuando la música comenzó ella vino a la vida, capaz de participar y comunicarse con sus compañeros.
Los azules como un trampolín
Esta instrucción se ha fomentado una capacidad de acceder y aplicar la tecnología aumentada. Mi primer y segundo grado los estudiantes blog sobre su música y el aprendizaje, mientras que el uso de Photoshop, escáneres y la búsqueda de imágenes de Google para diseñar composiciones de capas múltiples para acompañar a sus blogs. Aquí hay un video que muestra la forma en que usamos la tecnología como Photoshop y blogs para involucrar a los estudiantes en lectura, escritura y las artes.
Los estudiantes y también he profundizado en la edición de vídeo digital y producción de audio. Registramos nuestro trabajo y editarlo como a toda una clase en el proyector LCD en iMovie y Garage Band. Mira nuestro video musical "oficial" a continuación.
También usamos la tecnología en nuestro trabajo de blues banda mediante la realización de trabajos de Internet histórica dirigida por el maestro. Por ejemplo, Chuck Berry "Johnny B. Goode" y "Let it Rock" explorar los conceptos de la expansión hacia el oeste, la historia del ferrocarril y la inmigración. Con el uso de un proyector LCD, de profundizar en la historia, la geografía, la cultura y la literatura fuera paralela a este período de tiempo histórico. Una de las líneas de "Let It Rock" - "que trabajan en el ferrocarril con un accionamiento de martillo de acero" - dirigido a la derecha en una mini-lección sobre los cuentos populares y héroes como John Henry, y que en comparación de trabajo y condiciones de vida del pasado con la actualidad , que es Estándares de Estudios Sociales del Estado de California 2.1
Casi un año más tarde, he enrollado con mi clase, y estoy con asombro como
todos
estudiantes han hecho progresos significativos en todas las áreas temáticas y aprendido para trabajar juntos como una comunidad de la clase. El proyecto de los niños como el blues no sólo ha tomado el aprendizaje de mis estudiantes a niveles nuevos y sin precedentes, que también me ha inspirado a ser un mejor maestro y me ha dado la confianza para llevar mis propias pasiones al aula. En el mundo actual de pruebas de alta participación y la preocupación por la falta de habilidades para la universidad y la carrera profesional de los estudiantes, siento que mi clase de estudiantes "blues-canto" es más que preparado.
Para obtener más información sobre este proyecto, visite http://kidslikeblues.org/.