Image Google:? Christopher Schardt
Piense en 2008 por un minuto. Wikipedia tenía sólo dos años de edad, y Facebook sólo ha existido desde hace cuatro. Yo estaba apoyando un proyecto de investigación con un grupo de estudiantes de sexto grado que estudian la historia antigua. Durante todo el proceso, le pregunté estudiante después de estudiante, España
La respuesta típica de "¿Dónde obtuvo esta información?": ". En Google"
"Google no es una fuente," repetí.
me miraron.
la relación de estos cuentos a mi madre, ella dijo: "no sé qué pasa con todo esto
googlear
. simplemente suena ¡muy sucio!" Teniendo en cuenta mi sentimiento anti-Google en el momento, que tenía que estar de acuerdo. Entre mi madre y mis alumnos, yo sabía que tenía que hacer algo diferente.
Como adultos, nos recuerdan cuando se le dijo que "mirar hacia arriba" que implica el halado una enciclopedia o diccionario, tamizado a través de un catálogo de fichas , o incluso mediante el índice de un libro. Con la llegada de las tecnologías móviles, sin embargo, "buscando algo" puede significar pedir Siri o Google, hacer clic o tocar para conseguir un diccionario, o la apertura de una serie de aplicaciones de referencia. Dada la facilidad con la que los estudiantes pueden ahora acceder a información a través de dispositivos, las habilidades necesarias para analizar y evaluar el contenido que han cambiado. La investigación utiliza para implicar un viaje a la biblioteca, donde un educador experto modela métodos eficaces en un entorno controlado. Ahora, el desafío es replicar esa experiencia en un contexto nuevo y definido con la información virtualmente ilimitada.
¿Quién?
Un avance rápido hasta el invierno pasado. Madre tiene ahora un iPhone. "Me encanta pedir Siri", me dice.
Si creemos las campañas publicitarias de Apple y Google, simplemente debemos pedir a nuestro dispositivo para la respuesta. ¿Derecha? Perplejo por la perspectiva, hace unas semanas, me extendió la mano a mi PLN. ¿Quién es Siri de todos modos? Yo quería saber lo que
que ella estaba buscando
Maurice Draggon (@draggon) tuiteó:.
@brholland Siri busca alianzas ha formado Apple o se puede especificar el motor de búsqueda. http://t.co/u6VOxS0DKk
Resulta que Siri busca lo que quieras: Google, Bing, Yahoo o Wolfram Alpha. Mientras que todos estos motores de búsqueda tienen su lugar, tenemos que considerar cómo vamos a modelar estrategias efectivas para que Siri (o Google) no se convierta en otra
fuente
a nuestros estudiantes.
¿Qué?
Mientras que en mi diatriba Google, se me ocurrió en una clase de jardín de infancia. En medio de la exploración de los dinosaurios, una niña hizo una pregunta que el maestro no lo sabía. "Vamos a Google," el profesor le sugirió al estudiante. Incapaz de contenerme, salté y mostró al estudiante cómo acceder a los niños Mundial del Libro - que no sólo tenía la información a un nivel de lectura más bajo, sino que también se incluye el texto-a-voz
(clic para ampliar.. )
crédito: Book Kids World
Pensando en nuestra propia educación antes de iPads, teléfonos inteligentes y ordenadores portátiles, si queríamos una definición, se abrió un diccionario. Para conocimiento de fondo, podríamos consultar una enciclopedia. Como temas se hicieron más complejas o específicas, se utilizó fuentes primarias, revistas, y una serie de libros de referencia. Antes de ir a un catálogo de fichas o base de datos de Lexus Nexus, sabíamos lo que teníamos en cuanto a la fuente real, tangible. Este mismo proceso de pensamiento se aplica a los recursos digitales. Nuestros estudiantes deben identificar lo que necesitan antes de comenzar a buscar.
Definiciones
Los estudiantes de toque en el iPad o el botón derecho del ratón en Mac para acceder a un sistema incorporado en
New Oxford American Dictionary
. Con la extensión de Google Diccionario Chrome o Firefox, los estudiantes pueden leer una definición y escuchar la pronunciación directamente en su navegador. Ir a Dictionary.com o instalar la aplicación, pero de cualquier manera que enseña a sus estudiantes, la clave es que ellos saben la connotación de usar un diccionario para definir una palabra. Los estudiantes necesitan entender cuándo y por qué un diccionario tendrá la mejor solución
Enciclopedia de Información de tipo
Nos guste o no, la Wikipedia -. Y su aplicación - pone una enciclopedia completa en cada yemas de los dedos de los estudiantes. Y mientras que una Britannica de tapa dura puede ser una cosa del pasado, la aplicación no lo es. De los servicios de suscripción como Grolier o mundial del libro en línea, a la libre Yahoo Enciclopedia proporcionada por Columbia, todavía podemos enseñar a los estudiantes - especialmente los más jóvenes - para comenzar su investigación con
de tipo enciclopedia
información
Fuentes primarias & Material de referencia
En la escuela secundaria, me pasaba horas en los libros de lectura de la biblioteca de la Universidad de Emory para mi papel de término de la historia EE.UU.. Nuestra biblioteca de la escuela, e incluso la biblioteca pública, no podían conseguir lo más rápidamente tan sólo pudiera atravesar la ciudad. Hoy en día, con el Proyecto Gutenberg y Google Books, prácticamente
nada en el dominio público puede ser descargado y leído en un ordenador portátil, iPad, tableta o incluso teléfonos inteligentes. Del mismo modo, desde la compra de textos digitales a través de iBooks, Kindle o Nook, para el aprovechamiento de los artefactos digitales, como los que están disponibles a través de la Smithsonian o Biblioteca del Congreso, los estudiantes en los salones de clase basados en la investigación pueden acceder al contenido desde prácticamente cualquier lugar y en cualquier momento. De hecho, los estudiantes más avanzados pueden incluso buscar en Google Noticias para materiales de fuentes primarias, como se muestra por Linda Lindsay (@ mauilibrarian2) en este video:?
¿Cómo
"Estoy asignación de temas y teniendo los estudiantes les Google para hacer la tarea durante el fin de semana, "mis estudios sociales de sexto grado colega me dijo.
tomé una respiración profunda.
" Confía en mí ", dijo.
el lunes, los estudiantes entraron en el ya no encantados con sus temas laboratorio de computación. Cuando le pregunté, explicaron que
No hemos podido encontrar nada
. Yo estaba muy emocionada
Crédito: profesor EdTech
Hemos discutido booleana avanzada, la elección de palabras clave eficaces, y
No
que empiezan por Google. Para hacer que el concepto tangible, empezamos mediante la búsqueda de "pastor alemán" - un perro marrón y negro o una persona de origen germánico que trabaja con las ovejas? (Nota: no sólo es seguro para la búsqueda de "pastor alemán" frente a los estudiantes, pero es muy difícil encontrar a una persona con una oveja!)
A partir de ese punto en adelante, empecé a estos andamios de búsqueda habilidades a través de mis planes de estudios de primaria y secundaria. Los estudiantes aprendieron una progresión del diccionario de la enciclopedia al motor de búsqueda, y para utilizar el motor de búsqueda que mejor se ajusta a sus necesidades.
Tracy Sockalosky (@tsocko) y yo comenzamos esta tabla hace más de un año para ayudar a identificar el potencial alternativas a Google. Por favor, sepa que el "nivel de lectura" es sólo nuestra sugerencia basada en la experiencia con los estudiantes.
Sitio nivel de lectura de los grados Propósito SweetSearch 3+ Buscador de fuentes primarias y artículos de noticias ya examinados por los educadores SweetSearch4Me Grados 1-4 Una versión de SweetSearch para estudiantes de primaria RefSeek Grados 4+ buscador académico que reúne principalmente a materiales de referencia Grados Quintura niños 1+ Un motor de búsqueda visual para los niños que sugiere palabras clave relacionadas Searchy Pantalones grados K + Crea su propia aduana de búsqueda segura para sus estudiantes sobre la base de Google Búsqueda personalizada Grados InstaGrok 2+ motor de búsqueda visual que puede ser personalizado por el nivel de lectura. Cada búsqueda proporciona una banda visual de términos relacionados, y los estudiantes pueden tomar notas directamente en su búsqueda. Arkive.org grados 1+ motor de búsqueda de animales y especies en peligro, que incluye FastFacts, datos científicos, fotos, videos y mapas Grados Wolfram Alpha 3+ un motor de búsqueda de cálculo que produce resultados "objetivos" DuckDuckGo Grados 4+ Un motor de búsqueda anónima que hace se conecta a las búsquedas anteriores y los medios sociales
Una gran actividad, en particular con estudiantes de más edad, es hacer que usan las mismas palabras clave en varios motores de búsqueda y luego comparar sus resultados.
nO usar Google?
a pesar de que me animó a los estudiantes a usar una variedad de opciones distintas de Google, que estaba en la vena de "una vez que conozca las reglas, entonces se puede romper." A través del proceso de redefinir la forma en que enseñé a los estudiantes a acercarse a la adquisición de nuevos contenidos, aprendieron a identificar el quién, qué y cómo, pero la lección más importante puede haber sido la capacidad de distinguir entre las preguntas de inferencia y preguntas sobre los hechos. En otras palabras, si los estudiantes hicieron una pregunta por qué, entonces tenían que usar su cerebro, en lugar de un ordenador, para encontrar una respuesta.
Una de las principales razones por las que las escuelas y distritos han invertido en iPads, tabletas y otros dispositivos móviles es proporcionar acceso casi instantáneo a la multitud de materiales disponibles para los estudiantes a consumir. Como educadores, tenemos que asegurarnos de que nuestros estudiantes pueden encontrar lo que realmente necesitan.