En la educación física, los requisitos del plan de estudios, como el desarrollo de la aptitud, las habilidades motoras y el conocimiento de la salud deben ser perseguidos con vigor. Pero después de mis 38 años en el campo, permítanme decir lo obvio. Todos los maestros, especialistas incluyen, deben considerar su materia como secundaria a
enseñanza de los niños
. Esta misión primaria se produce cuando se da prioridad a dos objetivos:
La construcción de una relación dinámica entre el maestro y el estudiante
Guiar al estudiante en el estudio de las habilidades de gestión personales /sociales (PSMS)
Cuando los estudiantes adquieran PSMS, que tienen más probabilidades de tener éxito académico, en el juego y en el trabajo. En la siguiente sección, describo algunas estrategias PSMS.
Hora y profesor de la salud
Cada día, los especialistas se enfrentan a los estudiantes que van y vienen por períodos cortos. Puede ser una lucha para encontrar tiempo para:
La captura de un aliento y reflexionar durante una lección
La construcción de una relación con los estudiantes
Escribir unas notas (véase más adelante )
en privado individuos que guían hacia la auto-reflexión y el desarrollo PSMS
Dos formas de crear oportunidades para facilitar lo anterior en un ambiente PE incluyen Time verde y Fabulous Fun viernes (FFF).
Tiempo verde (Free Choice) guía
Después de los estudiantes entran al gimnasio y se transforman en sus ropas activos, darles 5-7 minutos para elegir entre muchas actividades: bádminton, saltar la cuerda, baloncesto, pared escalar, etc. Durante este tiempo, tomar notas específicas acerca de los individuos en la clase anterior, y luego revisar las notas que hizo ayer con el fin de proporcionar información que sea sincero, personalizada y útil acerca de los incidentes que se produjeron. La Hora Verde le permite discutir los problemas con una mentalidad menos emocional. La conversación se compone de tan sólo reconocer un problema y una sugerencia específica acerca de cómo manejar la situación en el futuro. Todas las discusiones deben mantenerse en un modo no amenazante, invitando. Durante días, semanas y años, dicha comunicación se desarrolla relaciones sanas y PSMS específica.
Para un estudiante que juega demasiado agresivamente, alienando a sus compañeros, comienza con invitar o que conducen preguntas en privado, tales como:
"Te he llamado en porque me gustaría para ayudarle con... "
" ¿Cómo estás hoy? Ayer, es posible que recuerde que hubo un problema con... "
" ¿Ha pensado en hacer... ? "
Observar a otros en el juego con el estudiante agresiva es una excelente estrategia de modelado o la oportunidad.
"¿Ves a alguien que está teniendo diversión? ¿Qué están haciendo? ¿Cómo se comportan? ¿Sería divertido para jugar así? ¿Le gustaría probar jugando así? ¿Qué hay que hacer con el fin de jugar de esa manera? "Francia el estudiante observa otros jugadores, mientras que teniendo en cuenta el conjunto de las preguntas planteadas. Después, él o ella envíe a practicar lo que sea surgió durante la discusión.
Fabulous Fun viernes (FFF)
Cada dos semanas, proporcionar a los estudiantes con una multitud de opciones de actividades que incluyen todo un educador puede introducir en el entorno de enseñanza. Estos podrían incluir: columpio, tenis de mesa, varios dispositivos electrónicos activos, la estación de baile, etc. actividades FFF le dan una oportunidad más prolongado para continuar las estrategias mencionadas anteriormente. un desarrollo más detallado PSMS sobreviene. Algunos lectores astutos pueden imaginar que los estudiantes podrían tener una afrenta a perder una oportunidad de participar plenamente en la FFF o Time verde. Sin embargo, lo necesario para pasar un corto tiempo con cada estudiante. Cuando él o ella vuelve a jugar, llamar a otro estudiante a lo largo de una conferencia. A medida que desarrolla una relación con el estudiante y él o ella gana puntos de vista sobre la forma de interactuar con más éxito, estas conversaciones son agradables para ambas partes.
Durante FFFS, usted tiene la oportunidad de realizar un corto
de rol escenario ya sea en privado con el estudiante o la inclusión de otro compañero de clase. Promover
conciencia tono
, dar ejemplos de cómo decir lo mismo de diferentes maneras afecta la forma en que se reciba una. Después de los juegos de rol, enviará al estudiante a participar en la FFF por un corto tiempo, y luego él o ella de nuevo después de un tiempo llamar para revisar qué tan bien trabajaron las sugerencias. Este tipo de práctica guiada ayuda a los estudiantes absorben las lecciones de desarrollo PSMS.
PSMS el desarrollo de los estudiantes requiere tiempo y práctica, como explico en mi libro,
Primaria Enseñanza de la Educación Física en la calma de la zona
. anotaciones del profesor sobre los comportamientos de los estudiantes son científicos e incluso a veces burocrático, sin embargo, el éxito sólo se logra con la observación detallada y un toque humano.