Como maestro, nunca fue mi intención de integrar la tecnología en todas las facetas de mi instrucción. Yo sabía que iba a ser alentados a utilizar este tipo de dispositivos digitales en mi práctica, pero dudé de introducir una herramienta simplemente porque era llamativo. Después de todo, pensé en mis clases tradicionales de ser lo suficientemente llamativo. No necesitaba un dispositivo a un amplificador de mi curriculum creativo.
Tech encuentra su camino
Con el tiempo, poco a poco comenzó a utilizar varias herramientas - tanto digitales como no - en mi clase. A medida que crecía en mi profesión, mis ideas y perspectivas crecieron. Empecé a convertirse en un educador conectado a través Nings como compañero Inglés, y se unió a Twitter chats como #NTchat. Me di cuenta de que lo que estaba aprendiendo en las conferencias de prestigio también estaba siendo compartido en línea. Esto abrió un nuevo mundo para mí como un nuevo maestro. Me convertí en una esponja
.
A medida que progresaban años y mi nivel de comodidad con la enseñanza llegaron a ser más seguro, empecé a tomar más riesgos y probar nuevas ideas. Mi nivel de comodidad con la tecnología también se volvió más segura. Vi los beneficios de cómo la tecnología podría comprometer mis alumnos, fomentar la colaboración y proporcionar ideas de proyectos significativos para despertar la curiosidad y la exploración
Su Zoo Ver
Crédito:. Columbus Zoo and Aquarium
magnetismo animal
el año pasado, mis estudiantes dedicados a la investigación ricos mientras trabajaban en sus informes de animales. Amaban a ser capaz de seleccionar sus propios animales. Sólo me hubiera gustado que me podría haber llevado a ver a estos animales en persona. Me acordé de un recurso sobre un zoológico virtual de que había visto en Twitter y se guarda en Pinterest. Así que traje el Columbus Zoo virtual en nuestra clase de segundo grado. El zoo tenía cámaras en vivo para la observación de los animales en su hábitat. Tan pronto como puse en marcha el sitio, los niños comenzaron a discutir protectores para la piel de los animales, la dieta, el hábitat y las características físicas. Sus conversaciones eran enfocado e interesante. Ellos, naturalmente, comenzaron a empujar el pensamiento de los demás.
Luego fueron en absoluto diferentes etapas del proceso de escritura. Algunos estaban terminando sus libros publicados, y que anhelaba algo más - que no estaban listos para pasar a la siguiente pieza. Ellos disfrutaron de compartir el conocimiento acerca de sus animales. Así que propuse que piensan de una extensión para trabajar en clase
Crédito:. Erin Klein
Un niño dibujó un cartel de publicidad creativa para los animales, el mono , el papel de la tabla general. Entonces tomó el trabajo de un empleado del zoológico y tenía un amigo película le hace un anuncio de promoción de la nueva exposición del mono en el zoológico. Pasó mucho tiempo escribir un guión que estaba contento con. Después, se añadió que segmento de película como una capa aumentada usando la aplicación gratuita Aurasma. Ahora, cualquier persona puede mantener su dispositivo hasta su cartel y ver su forma de tocar inicio comercial.
Como maestro, yo era capaz de usar su comercial como parte de la lección de anticipación para lanzar nuestra próxima género de escritura, la escritura persuasiva. Este estudiante trabajó en varios Estándares Comunes sin instrucción directa y explícita. Él encontró el éxito en su propia independencia creativa y el uso de la tecnología. No podría haber funcionado con mayor perfección.
Otro estudiante eligió para extender su proyecto mediante la publicación de su trabajo como un iBook. Tras el desarrollo de cada página, tomó fotos de su trabajo, agregó anotación y compartir su conocimiento. Ensayó su parte habla varias veces antes de grabar su voz en off. Cada vez que se practica, oí su vocabulario ser más específico y crezca su confianza. También podría tomar descansos para hacer más investigaciones en el IPAD. Cuanto más aprendía, más preguntas que tenía, y la más investigación que haría. Su última iBook incluye muchos puntos que su pieza original no lo hizo. Estaba tan orgulloso de su trabajo y cuánto más lo que había aprendido.
A medida que más estudiantes comenzaron a completar su trabajo, se les pide que continúen su aprendizaje. Varios estudiantes crearon carteles hermosa utilizando el smore aplicación web gratuita. Ellos subir imágenes de sus animales y compartir datos importantes. Los niños no podían esperar para compartir su trabajo con otros. Encontraron finalidad de saber su audiencia era auténtica y que otros podrían beneficiarse de su investigación.
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h7> Erin Klein
Yo sabía que cualquier futuro proyecto nunca sería la misma. ? Después de permitir que los estudiantes tengan tal independencia y ver cómo creativa y responsable que eran, ¿cómo no les permiten tener más posesión de su aprendizaje
La tecnología era ahora una parte de nuestro aprendizaje - la tecnología para la investigación, explorar, crear y compartir. Era natural que los niños utilicen hoja grande de papel, marcadores, sus voces, iPads y computadoras. Nunca había una opción de utilizar la tecnología o no utilizar la tecnología, sino más bien a pensar en qué herramienta apoyaría su objetivo. Algunos optaron por papel, algunos optaron por un iPad. Aprendí que la introducción de los estudiantes a una variedad de herramientas permiten que cada niño tenga opción más creativa
¿Cómo se ha integrado en la tecnología taller de escritura -. Ya sea por accidente oa propósito?