Aquí hay un experimento se puede realizar en muchas escuelas, tal vez incluso la escuela donde se enseña. Mira a través de la puerta de una clase y es posible que vea los estudiantes encorvados, que no se dedican, incluso con el ceño fruncido. El maestro se ve agotado, cansado y deseando que él o ella estuviera en otro lugar. Se podría pensar, "Bueno, todo el mundo tiene un mal día." Sin embargo, podrá ser testigo de este escenario en la clase de este maestro no importa qué día se mira a través de la puerta. Para la segunda parte del experimento, mira a través de la puerta de otra clase, y es posible que vea una habitación llena de animados estudiantes, ansiosos, comprometidos y participantes. El maestro está lleno de energía y sonriente. Esto sucede no importa qué día se mira a través de esa puerta.
¿Cuál es el segundo maestro haciendo que el primero no lo es? Él o ella está utilizando la creatividad en esa clase. La creatividad hace una gran diferencia. La creatividad es vital para un salón de clases para tener éxito. Hay una idea errónea de que la palabra "creativa" tiene que ver sobre todo con las artes. Pero ser artístico es sólo una pequeña parte de la creatividad. Si bien cualquier ambiente de la clase se beneficiaría de un maestro bendecido con el don del talento artístico, la creatividad es muchas otras cosas.
La creatividad es la innovación.
La definición de locura es hacer la misma cosa una y otra vez esperando resultados diferentes. Si algo no está funcionando, entonces se ha roto y necesita ser arreglado. Vamos con otra cosa que funcione para sus estudiantes.
La creatividad es pensar fuera de la caja.
Todo lo que no siempre tiene que ser en blanco y negro. A veces las actividades excéntricos son los que trabajan.
La creatividad es la improvisación.
Las cosas no siempre salen como lo planeado. Cuando me he dado cuenta de que una lección no estaba funcionando a medio camino a través de, literalmente me lancé hacia fuera y comenzó de nuevo. Probé un ángulo diferente (en este caso, la incorporación de una película que mis estudiantes les gustaba), y ha funcionado.
La creatividad es el crecimiento profesional.
No siempre tenemos todas las respuestas . Si no puede averiguar qué hacer, utilizar sus compañeros de trabajo como recursos. Que pueden encontrar algunas ideas realmente grandes que tienen sentido para sus estudiantes. También, busque en la investigación y ver lo que ha funcionado para otros maestros de todo el mundo. Utilizar recursos como KS2, hubbardscupboard.org, y starfall.com para la diversión de las actividades de participación.
La creatividad es ser un tomador de riesgo o el interruptor de molde.
He tenido muchas ideas locas cosas a tratar en el aula. Algunos han funcionado y otras no, pero me pareció que era mejor intentar que estar atrapado en el mismo patrón que no está funcionando.
La creatividad es la pasión.
Sea pasión por lo que estás haciendo. Usted está ahí para inspirar a los estudiantes a convertirse en aprendices de por vida. Si usted quiere que aman aprender, tienes que amar lo que está enseñando
Actividades sugeridas:. El juego de aprendizaje
En las seis primeras actividades, asiento de sus estudiantes en un círculo e introducir una bola o alguna otra cosa que pueden pasar fácilmente entre ellos.
1. "Yo sé una palabra"
Usted puede comenzar este juego de habilidades diciendo, "yo sé una palabra que empieza con el mismo sonido que se escucha al principio de
mariposa
." Los estudiantes levantan la mano, y elegir uno que le diga una palabra que comience con "B" Una vez que te dicen la palabra, los tiran la pelota. Ellos eligen a otra persona que les diga otra palabra que comienza con esa letra, pasando la pelota al estudiante que lo hace bien. A medida que el juego continúa, cambie la letra de vez en cuando. Juega hasta que todos hayan tenido un turno. Puede utilizar este juego para el comienzo de sonidos, sonidos finales, sonidos intermedios, etc.
2. tiempo de la rima
Say, "Necesito una palabra que rima con
gato
." Pasar la pelota a alguien una vez que te dan una palabra que rima correcta. Seguir cambiando la palabra de partida y continuar el juego hasta que todos los niños han ido.
3. la práctica de conteo Todo lo que pueda tener su clase práctica de conteo de dos en dos, cinco y diez. Pasar la pelota derecha o la izquierda, con el estudiante que lo recibe diciendo el número que viene a continuación. Por ejemplo, usted dice: "Vamos a contar de a cinco. Cinco!" La persona a tu lado dice "diez", el próximo uno dice "quince", y así sucesivamente.
4. revisión de ortografía
Para los niños mayores, se puede pasar el balón y pasar por las palabras de ortografía de una letra a la vez. Por ejemplo, usted dice: "Vamos a escribir la palabra
su
, como en 'Esto es
su
balón." La primera persona dice "T", la segunda persona dice "H", la tercera persona dice "e", y así sucesivamente. Si uno dice la letra equivocada, la siguiente persona dice letra correcta y corrige el error.
5. "Necesito un sinónimo"
Este es un gran ejercicio de construcción de vocabulario. Puede utilizar la pelota o un par de matamoscas, dependiendo de las edades de los alumnos. Usted dice: "Necesito un sinónimo de
loco
." Elige a alguien para darle otra palabra que significa lo mismo, como
enojado, furioso
y
enfurecido
. Para los niños mayores, se puede poner una lista de sinónimos en el tablero y dividir la clase en dos equipos. Haga que una persona de cada equipo venir y competir. El que golpea el tablero con el matamoscas y dice el sinónimo correcto gana un punto para su equipo. Al final todos sus estudiantes a ganar un mejor vocabulario.
6. Reforzar otras habilidades
¿Qué otros temas está enseñando? Se pueden adaptar estos juegos para adaptarse a casi cualquier cosa. "Necesito un nombre de un explorador." "Te necesito para nombrar una de las fases de la materia." "Necesito saber una de las razones de la guerra civil." Sea creativo!
7. tirar los dados para que sus estudiantes responder a las preguntas de la historia.
"¿Cuál es la trama de la historia?" Puede pedirles. "¿Cuál es el escenario?" Puede introducir preguntas más reflexivas tales como, "¿Por qué este personaje haga lo que él o ella ha hecho?" y "¿Cuál fue el propósito del autor?" Puede escribir estas preguntas en tarjetas o comprarlos de reallygoodstuff.com.
8. Palabra de vista Slap Juegos
Escriba sus palabras a la vista en el tablero. Separar su clase en dos equipos al azar. Dejar que una persona de cada paso de equipo hacia adelante y mantenga un matamoscas. Diga en voz alta una de las palabras de vista. El primero de ellos para golpear la palabra de vista correcto gana un punto para su equipo. Continúe hasta que todos se han ido. Esto es ideal para ayudar reconocimiento de palabras a la vista
Actividades sugeridas:. El artsy lateral de creativo
9. Use diferentes voces
o acentos a la hora de leer cuentos a la clase.
10. Vestido con trajes
de personajes de cuentos para dejar una impresión duradera, o dejar que los estudiantes se visten como personajes de volver a contar historias.
11. Dé vuelta a su habitación en el medio ambiente de lo que está aprendiendo acerca.
Cuando la clase está aprendiendo acerca de los cuentos de hadas, dar vuelta a su aula en un castillo. Cuando usted está aprendiendo sobre los animales, dar vuelta a su salón de clases en una jungla.
12. Crear canciones clase
sobre temas que necesitan saber, o usar la música de cantantes como Hap Palmer y Jack Hartman. Usted también puede pedir canciones y juegos de compañeros de trabajo. Las canciones son pegadizas, y los niños aprenden rápidamente de ellos.
Creative Ciencia
13. Cuando se enseña sobre las propiedades de fricción
, KS2 utilizar para proyectos interactivos que se pueden hacer en grupos pequeños o como clase utilizando una pizarra inteligente. Es posible pedir a sus estudiantes se deslizan por el pasillo por primera vez en sus calcetines, a continuación, los pies descalzos, y ellos tienen diario acerca de las diferentes cantidades de fricción.
14. Cuando la enseñanza de fases de la materia
, caer un poco de colorante de alimentos en vasos de agua fría y caliente y notar la diferencia. A continuación, verter el contenido de un vaso de precipitados en una bolsa y lo puso en el congelador. Al día siguiente, comparar la bolsa de líquido con el bloque sólido de hielo y fichas diferencias.
15. Utilizar el hielo de la actividad por encima y hablar de la gravedad.
Estar en una silla y hablar de lo que sucederá si se le cae el hielo, y si importa en qué dirección se te cae. Deje que sus estudiantes predecir los posibles resultados.
Incorporar cosas favoritas de sus estudiantes
16. Encuesta a sus estudiantes al comienzo del año.
Conózcalos y lo que les gusta. A continuación, hacer un punto de usar sus nombres, las comidas preferidas, juegos, libros, etc. en los problemas, ejercicios de escritura, lectura compartida y muchas otras actividades. La gente hace mejor y aprenden más cuando se trabaja con las cosas que les gustan. Como adultos sabemos que no queremos hacer algo si no es divertido. Lo mismo vale para los niños.
ahorradores de tiempo creativo
17. Haga que sus estudiantes dependen unos de otros como recursos.
Para cada tabla, elegir un líder de equipo para intentar responder a las preguntas sus compañeros de clase antes de que vengan a ti por ayuda.
18. Vincular los cumplidores más altos cumplidores con menores
para estudiar palabras de vista, cartas u otros conocimientos.
19. Se colocan en círculos de literatura
para hablar sobre libros.
20. Pídales que lean el uno al otro algo escrito
para comprobar la finalización o sugerir ideas antes de que venir a verte.
21. Utilizar el sistema de lectura de etiquetas rana del salto. Todo lo que pueda conectarlo al ordenador para obtener resultados de los estudiantes en las actividades, que proporcionarán directrices para lo que hay que trabajar. Esta es una gran manera de recoger datos!
22. Tener un "problema de matemáticas del día" diario
a revisar las habilidades en las que sus estudiantes obtuvieron una puntuación baja en las evaluaciones. Poner el problema en el tablero y hacer que se copien en sus diarios al comienzo del día. Usted puede tomar un minuto o dos después de que la hayan completado para revisar el problema con la clase. Compruebe cuadernos más tarde para la comprensión.
Live como una tortuga
Para aquellos de ustedes tratando de averiguar cómo se encuentra el tiempo para integrar todo esto en un ya día ocupado enseñando, he aquí algunos elementos de reflexión. Se necesita más tiempo para enseñar una lección tres veces de lo que será para enseñar una vez con un poco de creatividad. Tómese un tiempo para la creatividad. La mayor parte de las actividades creativas por encima de tomar sólo unos minutos para hacerlo. También requieren muy poco tiempo de preparación y cuestan muy poco dinero, si los hubiere. Así que adelante - ser un tomador de riesgos y probar al menos una de estas ideas de esta semana. Estoy seguro de que no se arrepentirá
.
Como he dicho anteriormente, cada uno tiene malos días, pero en general mi clase es un lugar feliz de estar. Es así porque el uso de la creatividad para hacer el aprendizaje divertido. Yo vivo por estas palabras que el Dr. Ruth, una vez dijo: "Vive la vida todos los días como una tortuga." Para llegar a ninguna parte, una tortuga tiene que pegarse el cuello hacia fuera y tomar un riesgo. Así que toma riesgos todos los días. Es la única manera de vivir y hacer una diferencia en el mundo realmente.
¿Cuáles son algunos de sus consejos y trucos favoritos para llevar la creatividad en sus alumnos de primaria?