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Durante el primer Día de la Tierra en 1970, decenas de miles de manifestantes salieron a la guerra de Vietnam Central Park de Nueva York y Fairmount Park de Filadelfia llamado a la paz en la tierra. Hoy en día, el movimiento ha crecido sustancialmente y en silencio, desplazando la atención hacia la ciencia documentar alarmante degradación del medio ambiente mundial y ofreciendo los jóvenes estudiantes una plataforma para apoyar la salud física del planeta, asegurando un hogar para su futuro.
Por definición, Día de la Tierra
es
un día de aprendizaje global. Tierra, agua, calidad del aire, el clima, la química, la física, la fisiología, la vida vegetal y animal hábitats no respetan las fronteras nacionales, por lo que son inherentemente de naturaleza global, invitando más amplia exploración y conversación. Este hecho en sí mismo puede servir como un lanzamiento para una conversación global. apremiantes desafíos que resultan difíciles para las mejores mentes científicas se resuelven a nivel mundial el uso de equipos de colaboración ubicados en diferentes lugares que el experimento y los temas de estudio desde diversos ángulos y enfoques. La vida de los pioneros ambientales como Wangari Maathai pueden inspirar el aprendizaje a lo largo del plan de estudios.
No temas llevarlo flores en el pelo para el Día de la Tierra. A continuación, para participar en el aprendizaje más profundo, probar algunos de estos recursos fantásticos.
Bucket Buddies
El Proyecto Buddies Cubo llama a los estudiantes de todo el mundo para recoger muestras de agua de los estanques locales para responder a la pregunta : "¿Son los organismos que se encuentran en el agua del estanque de la misma en todo el mundo?" Los planes de lecciones permiten a los estudiantes para identificar microinvertebrados en su muestra de agua, comparten sus hallazgos en el sitio web, y analizar los datos.
GLOBE
El Aprendizaje y Observaciones Globales en Beneficio del Medio Ambiente (GLOBE ) programa es el programa de la ciencia práctica de la NASA, que permite a los salones de clase para conectar con los científicos y estudiantes de ciencias de todo el mundo. Las escuelas pueden unirse a su campaña de Investigación del Clima de Estudiantes y conectar con aulas cercanas o lejanas. Durante la realización de investigaciones científicas y compartir sus estudios de la ciencia del clima, los estudiantes se sentirán estimulados a examinar las cuestiones ambientales relacionadas con el clima y la Tierra como un sistema.
ProjectExplorer y el vástago de aprendizaje
biblioteca de dos de ProjectExplorer a cuatro minutos de vídeos fue creado para presentar a los estudiantes las características que hacen de diversas culturas y países tan fascinante. Comience en la página de inicio por la elección de su nivel de aprendizaje (por ejemplo, primaria superior), escoger un lugar en el mundo que tenga un marcador de proyectos, y el despegue. Por ejemplo, en la serie de Mauricio, aprender cómo se formó la isla, sobre la ciencia y los antiguos orígenes del helicóptero, cómo crean depósitos minerales magnífica arena multicolor que sólo se encuentra en esa isla, cómo respiran los peces, y más. Complementar sus "viajes" en esta serie con la exploración de la Comunidad nueva Geo-Educador de National Geographic.
El Proyecto Narciso y tulipán
El Proyecto Narciso y tulipán fue iniciado por iEARN, que trabaja para conectar escuelas y profesores de todo el planeta, y tiene un banco de grandes ideas de proyectos de colaboración. Este proyecto ofrece una experiencia de la ciencia /matemáticas /escritura /amistad que puede ser tan simple o tan complicado como un salón de clases está dispuesto a asumir. Aulas de todo el mundo eligen bulbos de narcisos y /o de tulipanes para plantar durante la misma semana en noviembre. Los estudiantes recogen datos de temperatura durante todo el experimento, incluso cuando aparecen las floraciones, e informarán de los resultados - tanto a sus compañeros de clase y sus clases asociadas en otros lugares. Para el Día de la Tierra, puede comparar las bombillas en su comunidad a las publicaciones realizadas por los participantes del proyecto en curso.
página de descripción de este proyecto muestra la participación de Jamaica, Israel, Irán y los Estados Unidos. iEARN informa:
Los participantes disfrutan interactuando juntos mientras que "espera" para las flores. Los estudiantes tienen la oportunidad de utilizar las habilidades matemáticas, tales como gráficos, conversión métrica al Inglés o al revés, conversiones de temperatura F a C y a la inversa. Además, fortalecen las habilidades y la práctica de la ciencia, es decir, la hipótesis de los efectos que la fecha floración, recolección de datos, comparación y el análisis de datos. Además, los estudiantes aprenden la importancia de establecer y siguiendo un protocolo científico. El objetivo final del proyecto es promover la creación de conexiones entre los estudiantes y sus profesores, teniendo en cuenta lo que afecta el crecimiento de las plantas, y la paz!
incorporar las enseñanzas globales
Póngase el reto de convertir cualquier unidad de la ciencia elemental que está estudiando en un vehículo para aprender más sobre el resto del mundo. Por ejemplo, mientras que la enseñanza de la conservación del agua y el ciclo del agua, ver Teach UNICEF, Water.org blog o pasaporte del Cuerpo de Paz de los planes de lecciones
Cada uno de estos ejemplos ofrece una gran lección:. Comenzar con un tema que le amor, y ver a dónde te puede llevar. Como los fundadores del Día de la Tierra habían esperado, podría incluso plantar las semillas para la paz.