Codificación no es sólo para la informática más. Los educadores están descubriendo que enseñar a los estudiantes a escribir código y diseño de juegos mejora el aprendizaje y crea compromiso. Estos ejemplos ilustran cómo la codificación y los juegos están siendo utilizados a través del plan de estudios y en todos los niveles, así como por qué gran enseñanza que está en el corazón mismo de esta innovación
Conexión con cada alumno:. Inform7 (ficción interactiva de alta la escuela)
Imagine una puerta de roble curtido. Cuenta con una aldaba de bronce pesado y un mango deslustrada que no parezca que se ha utilizado en algún momento
.
Ahora ve a Google y tratar de encontrar una foto de la puerta exacta que usted ha visto en tu cabeza. Fuera de 200.000 imágenes, podrás suerte de encontrar uno que se ajuste exactamente. Esto es lo que los estudiantes que están diseñando un juego de aventuras por lo general van a hacer en la búsqueda de gráficos.
Ahora imagina que al acercarse a la puerta, se observa arañazos profundos a lo largo del marco de la puerta, como si algo ha estado tratando de ponerse en . . . o tratando de mantener la puerta cerrada. Tratar de encontrar una línea de imagen que ilustra esto. Se le busca desde hace mucho, mucho tiempo.
Sin embargo, a través del poder de la descripción narrativa, todos estamos imaginando probablemente la misma puerta en la cabeza. Haciendo que la puerta verde o la adición de una ventana en gran medida de telarañas es tan fácil como simplemente escribiendo a la existencia.
El obstáculo para la mayoría de los estudiantes que están tratando de escribir su juego de aventura es encontrar o crear gráficos. Pero para mis estudiantes de secundaria que están escribiendo ficción interactiva utilizando un lenguaje de programación llamado Informe a 7, los "gráficos" son sus descripciones de texto. Es una demostración significativa del poder de las palabras.
Un estudiante crea un
Casa de los Siete Tejados con descuento que se podía caminar y explorar. Otra creado un museo de la película que le ha permitido volver atrás y adelante en el tiempo en función de la cual el teatro que ha introducido. Inform7 también ha sido una maravillosa manera de conseguir muchas niñas participan en la programación, ya que pone énfasis en el arte de la escritura y el desarrollo de la historia.
Uso de la ficción interactiva para enseñar programación permite a los estudiantes significativamente más libertad en la forma en que expresan su conocimiento del contenido, ya que están escribiendo la ficción histórica sobre el ferrocarril subterráneo o la ciencia ficción al estilo de Orson Scott Card. Porque la escritura es tan flexible y potente, y porque el lenguaje de programación naturales hace que sea interactivo, mis estudiantes piensan de la programación como "codificación creativa" de la misma manera que solía pensar de contar historias como "escritura creativa".
Las personas de conexión: (Recursos de la Comunidad para la escuela media) Minecraft
Imagine que está sumergido en un nuevo mundo con un grupo de estudiantes, y hay que convivir y sobrevivir. ¿Qué tipos de reglas debe existir? Cómo se puede construir una comunidad basada en la confianza? ¿Cuáles son las formas de utilización de sus recursos combinados entre sí para mantener a salvo? ¿Cómo serán los bienes y recursos naturales serán recogidos y compartidos
Crédito: Douglas Kiang
Estos son los mismos tipos de preguntas que la cara clase de Cheryl Durso cada año a medida que estudian la historia de los peregrinos que venían al Nuevo Mundo. Juntos, redactan el "Minecraft compacto" cuyas reglas guiará su comportamiento y proporcionar una manera de resolver los conflictos una vez que están todos en línea en el mismo servidor de Minecraft, compartiendo los mismos recursos.
Esta experiencia da a los estudiantes una valiosa contexto personal para cuando lean la actual Carta Magna que fue elaborado a bordo del Mayflower. A menudo se sorprenden de que los peregrinos se enfrentan muchos de los mismos problemas e hicieron muchas de las mismas preguntas. ¿Cuál es el papel apropiado del gobierno? ¿Cuál es el equilibrio entre las libertades individuales y los derechos de la comunidad? Juntos, se construyen casas, construir una ciudad y enseñar a los demás las habilidades que necesitan para sobrevivir. Minecraft es más que un juego de estos niños de quinto grado. Se trata de una simulación, un ambiente de aprendizaje y un juego de moralidad, todo ello envuelto en una experiencia increíblemente atractivo, compartido. Se hace una impresión de gran alcance
¿Cómo conectar directamente al contenido:. Arduino de procesamiento ( "supervivencia" Pantalones para la Escuela Primaria) guía
Hatchet fotos: por Gary Paulsen es una novela requiere en Kris Schwengel de clase de cuarto grado. Sus estudiantes diseñan los pantalones "supervivencia" cosidos de tela real y que incorpora un microprocesador incrustado Arduino. El Arduino está conectado a las luces y sensores cosidos en la tela usando hilo conductor. Pueden parpadear una señal de SOS, que suene una alarma, o incluso cambiar de color. Los nueve años de edad, los niños del programa usando bloques de código que se pueden arrastrar y soltar para crear secuencias de comandos, de la misma manera puede crear poesía magnética con combinaciones de palabras.
Estudiantes
Kris toman una historia imaginativa acerca perderse en el desierto y hacer un artefacto real que habría ayudado a sobrevivir el protagonista. Como resultado, una historia que parece no tener esperanza se convierte en el empoderamiento de modo que los hijos tomen medidas para hacer algo constructivo. Se ajusta a la perfección con su unidad de electricidad, mientras que la clase también incluye las artes del lenguaje, ciencias y pasos en el proceso de diseño de pensamiento (empatía, la creatividad y la creación de prototipos.)
Grandes Maestros
En cada uno de estos ejemplos, la codificación y juegos crear un entorno de aprendizaje poderosa y atractiva para los estudiantes, pero la tecnología facilita y apoya el aprendizaje - no es el foco. Las clases no son sobre la enseñanza de la programación. Tienen que ver con el aprendizaje de la historia, la empatía y la creatividad, y sobre la construcción de las habilidades de escritura. La codificación es el lenguaje del pensamiento crítico. Se requiere que los estudiantes para definir los problemas, las dividen en partes, y usar recursos para encontrar las respuestas a sus problemas.
Gran enseñanza está en el corazón de todas estas experiencias, como grandes maestros hacen conexiones a los contenidos, entre los individuos y con cada niño. Permiten a los estudiantes expresar su aprendizaje en sus propias maneras. En conjunto, una gran enseñanza y multitud de oportunidades para codificar y colaboran transformar el ambiente de aprendizaje, mejorar la interacción y construir habilidades de gran alcance para el futuro.