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Para todas las habilidades de comprensión de lectura importante que los niños aprendan más, trato de hacer que inicialmente descubrir la habilidad a través de una lección basada en la investigación de acoplamiento. Cuando se estudia el propósito del autor y de la perspectiva, decidí darle un giro a un proyecto que mis estudiantes disfrutan.
Comentario director es cuando los estudiantes seleccionan una escena de la película, lo importan en un programa de edición de vídeo como iMovie, y reemplazan el audio con su propia pista en la que se ofrecen comentarios desde el punto de vista del director. Para el propósito del autor y de la perspectiva, me he adaptado esta experiencia para trabajar con los libros en lugar de películas. Lo llamamos Autor Comentario.
Buscando Objetivo y Perspectiva
En Autor Comentario, es el trabajo del estudiante para proporcionar comentarios por cinco páginas diferentes (no necesariamente consecutivos) de un texto especificado. Tenía mis estudiantes cumplan con esta tarea con sus actuales libros de Literatura del círculo, pero la actividad podría ser eficaz con artículos de no ficción, materiales de lectura guiada, o casi cualquier tipo de lectura.
En grupos de 4-5 , los estudiantes crean cinco preguntas que:
son gruesas
puede responderse con la ayuda de evidencia textual (una pregunta por página)
Cuando contestado, revelan proceso de pensamiento del autor
Tenga en cuenta la forma en la frase "el propósito del autor y de la perspectiva" está ausente de las direcciones, ya que queremos que los estudiantes a explorar la habilidad
antes de encontrarse con su
"oficial" término. Los grupos deberán escribir cada pregunta junto con su respuesta desde el punto de vista del autor. Al lado de cada respuesta, anote el número de páginas que se usa para sus pruebas. Después, como parte del proceso de evaluación formativa, cada grupo deben tener una conferencia con el maestro para asegurarse de que sus preguntas y respuestas son aceptables. Los grupos con trabajo de baja calidad deben efectuar las revisiones necesarias antes de pasar
.
Una vez que el trabajo de un grupo ha sido aprobado, utilizan Scanner Pro (una aplicación que transforma un dispositivo iOS en un escáner portátil) para escanear las cinco páginas. Desde escáner Pro, estas páginas se envían a través de explicarlo todo (una aplicación de screencasting iPad y Android) a través de la función "Abrir en". Lo que hace que este flujo de trabajo es tan eficiente que explican todo importa automáticamente cada página de su propia diapositiva independiente. En unos dos minutos, un estudiante de cuarto grado podría escanear de forma realista en cinco páginas y llevarlos a la aplicación de screencasting.
Entrevista y Seguimiento
El siguiente paso es donde los estudiantes pasan la mayor parte de su tiempo. Los grupos crean un comentario de autor en la que un entrevistador le pregunta el "autor" cinco preguntas. El autor responde verbalmente cada uno, mientras que el zoom en evidencia textual y marcándolo con la herramienta de pluma. Una rúbrica para esta actividad incluiría la medida en que esta evidencia textual es compatible con lo que se dice por el autor. Además, con el fin de involucrar a más estudiantes en el proceso de grabación, el papel de entrevistador y /o autor puede cambiar de una pregunta a otra.
Una vez finalizada la grabación, se puede exportar a casi cualquier formato o servicio , tales como cámara de rollo, iTunes, YouTube, Dropbox, Google Drive, Vimeo, y mucho más. Siempre tengo mis estudiantes exportación de vídeo a una carpeta que se encuentra debajo de Google Apps de mi distrito escolar para el dominio de Educación. De esta manera, mis estudiantes y yo somos los únicos que pueden acceder a su material, a menos que decidamos compartir nuestros nombres de usuario y contraseñas.
Una vez que todos los vídeos se han subido a Google Drive, vemos como una clase y dedicar tiempo a la retroalimentación verbal. Por último, se pide a los estudiantes a completar y compartir reflexiones escritas individuales. Utilizamos las siguientes preguntas:
Como un individuo, lo que hizo
contribuyen al trabajo de su grupo
Fuera de todo su grupo, ¿quién crees? contribuido más? ¿Por qué? ¿Quién cree que contribuyeron al menos? ¿Por qué?
En general, ¿qué sientes que has aprendido de esta actividad y por qué? (Esta respuesta no debe incluir lo que ha aprendido acerca de la tecnología.)
¿Qué estrategias utiliza para llegar a cinco preguntas de su grupo?
Si pudiera volver atrás en el tiempo y darse consejos antes de iniciar el proyecto, lo que tendría que ser consejos, y por qué?
caminos alternativos
debe también tenerse en cuenta que diferentes variaciones de Autor Comentario podrían lograr con varias aplicaciones. Con una búsqueda rápida en el App Store o el Android Market, los profesores y los estudiantes podrían encontrar aplicaciones alternativas, tanto para la exploración y screencasting. Además, la actividad se podría hacer en un equipo real al copiar y pegar un artículo en un procesador de texto, y luego grabar las acciones con una herramienta de screencasting. Con el fin de diferenciar y /o traer una mayor colaboración con la actividad, los profesores podrían aprovechar Google Apps para Educación y posiblemente características tales como la galería de plantillas o Doctopus. En realidad, las posibilidades son infinitas
Aquí hay un enlace a una versión imprimible de las direcciones Comentario Autor
Finalmente, aquí está un estudiante reflexión desde Meghan:..
Como resultado de la Comentario proyecto de autor, me he divertido, pero era un montón de trabajo duro! Llegamos a colaborar con los miembros del grupo, mientras que tener una explosión y el uso de la tecnología. Mi grupo y yo estábamos haciendo nuestro autor comentarios sobre el pitido libro. Hemos aprendido un par de cosas a partir de este proyecto, al igual que el propósito del autor y la perspectiva. En lugar de escribir las preguntas desde nuestro punto de vista, lo hicimos desde el punto de vista del autor! . . . Antes de esto, yo no sabía mucho sobre el propósito y perspectiva como lo hago ahora, y los otros probablemente de acuerdo. Creo que esto realmente nos ayudará en el futuro para diferentes proyectos y tareas. . . . Creo que el proyecto era estupenda para aprender cosas nuevas. Me encantó lo que era educativo y divertido.
¿Alguna vez has hecho este proyecto o algo similar? Por favor, díganos sobre él.