En el Holiday Escuela Primaria Heights, cerca de Fort Worth, Texas, lo que fue una vez un trozo de césped Bermuda se ha convertido en un centro para el aprendizaje activo. Los estudiantes se dirigen regularmente al jardín de la escuela para aprender sobre ciencia de las plantas, mira para la migración de las mariposas monarca, escribir poesía inspirada en la naturaleza, o verificar el cultivo de papa que van a donar a un banco de alimentos de la comunidad.
"Muchos de estos niños no han tenido muchas experiencias en el aire libre," dice Scott Smith, un jardinero toda la vida que se dobla como un maestro de matemáticas y ciencia y coordinador de jardín en el Holiday Heights, una escuela de Título I sirviendo cerca de 700 estudiantes del pre-K hasta quinto grado. "Cuando van al jardín, que están bien conectados."
Ese compromiso no es casual. El jardín Holiday Heights - completa con la casa del árbol, camas altas, y el estanque de peces - es uno de los cerca de 100 desarrollado en colaboración con la Escuela organización no lucrativa Gardens.The real, con oficinas en Texas y Washington, DC, promueve los "jardines de aprendizaje" para impulsar el éxito académico de los niños de bajos ingresos. Como parte del modelo que ha pasado una década de cultivo, el Real Colegio Gardens también ofrece desarrollo profesional a largo plazo para los profesores.
Los resultados incluyen aumentos tanto en la eficacia maestros y estudiantes. El logro académico es en la subida de escuelas asociadas real, sobre todo en la ciencia. (Más información acerca de los resultados de un estudio de tres años.)
A medida que el movimiento jardín de la escuela sigue creciendo, vale la pena echar un vistazo más de cerca a las estrategias que están dando resultados positivos.
creciente confianza del profesor
Smith no necesitan ser vendidos en el uso del jardín para la enseñanza de la ciencia y las matemáticas. De hecho, el jardín, instalado en 2011, puede haber le impidió dejar la educación. "Me estaba quemado", dice el veterano de 17 años de enseñanza. Tener un jardín de aprendizaje pocos pasos de la sala de clase "ha sido un regalo del cielo", dice, renovando su pasión por la enseñanza y encendiendo su creatividad para diseñar interesantes clases.
Smith se da cuenta que no todos sus colegas comparten su entusiasmo para el tipo de aprendizaje que se puede conseguir la suciedad debajo de las uñas y el barro en los zapatos. "Si hay una cosa que va a matar a un jardín de la escuela", advierte, "no está teniendo participación de los maestros."
Dos estrategias han ayudado a construir Heights Los alquileres maestro buy-in: el desarrollo profesional continuo proporcionado por un especialista en educación REAL, y "cheerleading" día a día proporcionada por Smith en el papel de coordinador de jardín.
"Ese apoyo permanente es una de las cosas más útiles que el Real Colegio Jardines hace", dice Smith. Varias veces durante el año escolar, un maestro de jardín pasa un día en el lugar, modelando lecciones en el aula al aire libre. "Tenemos un arranque de entusiasmo," dice, "y, a veces se pega". Los maestros realizar un seguimiento de las actividades de jardín en un portapapeles, captura de datos sobre cómo y cuando usan el espacio al aire libre para el aprendizaje - a partir de proyectos de ciencia o arte para leer en voz alta o por escrito la naturaleza.
Cuando se trata de la planificación de las clases, Smith propone pensar sobre las oportunidades de una estrecha observación y el aprendizaje práctico. ¿Qué mejor manera de enseñar a los estudiantes de cuarto grado sobre el ciclo del agua, por ejemplo, que para que puedan eludir y hacerles ver que suceda. "Se podría mostrar en un libro o hacer que se extraen del ciclo del agua", dice. En su lugar, enseñó recientemente acerca de la transpiración haciendo que los estudiantes pusieron bolsas de plástico en las plantas y, a continuación, vuelva más tarde para medir la condensación. "Hasta que ver que la magia suceda," transpiración "es sólo una palabra más grande con -ation en el final de la misma", dice.
En matemáticas, que está constantemente preguntando a sí mismo, "¿Cómo puedo enseñar esta lección en el jardín? Podríamos hacer un prisma rectangular en la pizarra y hablar acerca de encontrar el volumen de la misma, o que podría salir a la calle y la figura cuántas yardas cúbicas de tierra que se necesita para llenar una de nuestras camas altas, que pasa a ser un prisma rectangular. Eso es una cosa real a mis estudiantes. "
es cierto que algunos maestros se preocupan por los problemas de gestión al aire libre. Smith informa que tratan simplemente el jardín como una extensión de la clase. "Mis hijos saben que no voy a tolerar ninguna tontería. Nos mantenemos enfocados en los objetivos de aprendizaje", añade, mientras que al mismo tiempo disfrutando del aire fresco y la oportunidad de moverse.
Una estudiante llamada Julia resume los beneficios cuando dice que, antes de que el jardín se instaló en su escuela, "me sentí como un pollo atascado en un gallinero durante todo el día. Es por eso que estaba tan excitado cuando mi maestro dijo a mi clase que estaban recibiendo un jardín ". Tener acceso a la clase al aire libre "definitivamente ha cambiado mi perspectiva de aprendizaje, específicamente la ciencia."
El mantenimiento de Grupos de interés
¿Cómo pueden las escuelas sostener sus programas de huertos para el largo plazo?
Construir el buy-in:
Los estudiantes, padres, maestros y otros miembros de la comunidad tenían una mano en el diseño del jardín de vacaciones Heights, la construcción de buy-in desde el principio. Una prueba de diseño genera las ideas agradables para los niños, como la casa del árbol. Los maestros eran específicos acerca de sus objetivos de aprendizaje para el espacio al aire libre. Con el diseño en la mano, el Real Colegio Jardines ayudó a coordinar un día "Big Dig", cuando la mayor parte de la construcción se llevó a cabo con la ayuda de voluntarios de la comunidad. Construir el buy-in mediante la participación de su comunidad escolar durante el proceso de planificación. Ponerse de acuerdo sobre metas claras para lo que espera lograr con el jardín.
Esté preparado para resolver problemas:
El crecimiento de un jardín con éxito la escuela requiere paciencia y, a veces, un poco de solución de problemas. Una combinación de suelo arcilloso y fuertes lluvias añadió hasta inhóspitas condiciones de crecimiento durante el primer año del jardín de vacaciones Heights. "La única cosa que podría haber crecido ese año fue de arroz", dice Smith. Eso llevó a una modificación de diseño, con camas elevadas construidas durante el verano. "Uno tiene que estar listo para pensar en los problemas y probar cosas nuevas", dice Smith. "Eso es bueno para los niños para ver."
Encontrar un animador:
Reclutar a alguien para el papel coordinador de jardín es otra estrategia clave para sostener los huertos escolares. Smith está buscando un reemplazo para asumir el control cuando se retire. "No se puede permitir que un jardín en barbecho," dice, "o se convierte en un parche de hierba."
Celebre el éxito:
Aunque el Real Colegio jardines es deliberado sobre la medición de las ganancias de rendimiento y otros resultados importantes, algunos éxitos son más difíciles de cuantificar, pero aún así vale la pena celebrar. En el Holiday Heights, por ejemplo, las familias suelen utilizar el jardín para descansar los fines de semana. "He llegado a conocer a más padres a través del jardín de ninguna parte", dice Smith. Algunos estudiantes consideran que el huerto escolar su lugar favorito para pasar el recreo. "Ellos me ven por ahí y empiezan a hacer preguntas, ofrecer ayuda. Prefieren hacerlo que jugar en las barras de mono. Es sólo un buen lugar para estar."
¿Tiene su escuela un jardín de aprendizaje? ¿Como lo usas? Por favor, comparta sus experiencias en la sección de comentarios.