Nota del editor: Karin Schreier Hallett, Director de la Biblioteca y Medios de Comunicación en la Escuela Día Gottlieb J. Martin en Jacksonville, Florida, es el co-autor de este blog .
a medida que nos preparamos para recibir a nuestros estudiantes de regreso de las vacaciones de verano, uno de nuestros grandes objetivos se es construir una comunidad donde todo el mundo lee, donde todos comparten lo que están leyendo, y donde se celebran los propósitos individuales y las opciones para la lectura.
el desarrollo de la alfabetización en nuestra escuela está creciendo fuera de los planes de estudio en conserva de libros de lectura básica y nuevos estudios de toda la clase. Estas construcciones obsoletas asumen que los estudiantes de la misma edad se encuentran en el mismo nivel de lectura, y se vuelven a leer en una "actividad escolar" (en contraposición a un estilo de vida) para muchos niños. Queremos ayudar a nuestros estudiantes a cultivar los hábitos de los lectores de por vida. Entendemos que cada estudiante está en un lugar diferente en el viaje, y por medio de construcción de la comunidad y la elección de la oferta y el desafío, buscamos acercarnos más a lo largo de cada lector de su trayectoria.
una comunidad de lectores
en lugar de caminar cada estudiante en una clase a través de una serie prescrita de material elegido por otra persona que lee, ponemos valor en el acto de la lectura. La pedagogía de la elección de los valores de alfabetización práctica deliberada, con el lector sumergirse en los libros de su propia elección y el maestro proporciona tiempo para leer, estructura, modelado, y la orientación.
Es a través de esta lente que, junto con escuela media sub-director Edith Horovitz y maestro de lenguaje escuela secundaria Stephanie Teitelbaum, hemos diseñado el de a a Z Desafío de lectura para los grados 4-8. El desafío comenzó durante el verano y continuará hasta el final del año escolar 2014-15. En esos grados, tenemos muchos lectores ávidos, así como algunos que están todavía (para emplear el término de Donalyn Miller) "lectores en desarrollo." Hemos creado la A a la Z Desafío de Lectura con los siguientes objetivos en mente:
Para potenciar a los intereses individuales de los lectores y preferencias
Para construir una comunidad de lectores
para promover la lectura amplia
para desafiar a los estudiantes a leer más ya sea en general o ampliar su lectura a nuevos géneros
crédito de la imagen: Andrea Hernández y Karin Hallett
Libros puede leerse en cualquier formato (impresión, libros electrónicos, audio), y se puede leer en cualquier orden. Los artículos
a
,
una
, y
la Red debe ser excluido del título. Por ejemplo,
El mago de Oz fotos: por Frank L. Baum se pueden utilizar para una entrada en W, F o B. Además, en reconocimiento del hecho de que puede ser difícil de encontrar libros que comienzan con las letras Q o Z, los estudiantes pueden leer un libro con cualquier palabra del título que comienza con esas letras. Del mismo modo, los libros con la letra X en cualquier lugar en el título o el nombre del autor cuentan también. (Los requisitos completos de desafío y la insignia se publican en el Blog Biblioteca de Karin Hallett.)
A lo largo del año, los estudiantes hará un seguimiento de su lectura en una página que se va a crear en sus blogfolios estudiantiles. Para cada letra del alfabeto, que se indican título, autor, fecha de lectura, una calificación de uno a cinco estrellas, y el género del libro.
medallas de honor
Es nuestra la esperanza de que, al dar opción a los estudiantes dentro de la estructura, así como ofrecer a la auto-seleccionar un nivel apropiado de desafío (con los padres y la maestra), llegamos a la zona de acción en donde cada estudiante está creciendo como un lector. ¿Qué pasa con una oportunidad perdida para leer una novela de calidad o de no ficción de trabajo cuidadosamente seleccionados por un maestro? Debido a que la estructura de la A a la Z Challenge es tan abierta, no está incorporado en el espacio para los profesores de clase para agregar lecturas en voz alta u otros materiales de toda la clase. El papel del maestro es la de lector de plomo, así como entrenador y guía.
Hemos escuchado muchas discusiones sobre los estudiantes con entusiasmo los planes de "ir a por el platino", mientras que otros han expresado que el reto de bronce parece como suficiente. Algunos ya nos han hecho saber que el platino es demasiado fácil y que requerirá algo más! Algunos de nuestros lectores ávidos será más cuestionados por los requisitos del género. Se incluyeron Caldecott Medal libros ganadores en la obligación de mezclar un poco y utilizar potencialmente como textos mentor en enseñanza de la escritura y la gramática. También nos pareció que la inclusión de libros ilustrados podría hacer que el desafío parece más accesible para los lectores en desarrollo, aunque somos conscientes de que Newbery Medal-ganadores son más apropiados para los desafíos de nivel superior
Estudiante de crédito Challenge.Image:. Andrea Hernández y Karin HallettBecause estamos convencidos de que, como maestros, lideramos con el ejemplo, hemos cuestionado nuestra facultad de participar también. Facultad se unirá a los estudiantes en la lectura a través del alfabeto y, al igual que los estudiantes, va a ganar una insignia por sus esfuerzos. Facultad debe incluir al menos dos libros de desarrollo profesional con el fin de ganar la medalla de bronce. Como parte de nuestro objetivo de construir comunidad, la lectura de la facultad collages se mostrará en la biblioteca
Facultad Challenge.Image Crédito:. Andrea Hernández y Karin HallettWe están entusiasmados con la primera variación de este colaborativa diseñada, desafío abierto, un año de duración que ofrece algo a participar a todos los lectores. Es un trabajo en progreso y, con nuestros objetivos en mente y la retroalimentación de nuestros estudiantes, vamos a evaluar la eficacia de esta estrategia y hacer cambios para mejorarlo en el futuro.
Nos gustaría saber de usted. ¿Cuáles son algunas maneras en las que podríamos utilizar esto como un punto de partida para conectarse con otros lectores?