Las palabras de vista. palabras del demonio. las letras en rojo. palabras irregulares. Maverick palabras. Hay una gran cantidad de tiempo de instrucción empleado en enseñar a los estudiantes a memorizar palabras que no parecen a "jugar limpio" o son simplemente una locura. ¿Qué pensarías si te dijera que había una manera de enseñar el sentido de lo que se ha enseñado mucho como sin sentido? ¿Le sigue leyendo?
A los efectos de este artículo, voy a definir una palabra vista como una palabra que no tiene una correlación obvia con facilidad y del sonido de símbolo. El hecho es que nuestro lenguaje escrito es morfofonémico, lo que significa que no podemos pronunciar una palabra hasta que sepamos qué fonemas los grafemas representan dentro de un morfema, y debemos tener en cuenta la historia (etimología) de la palabra. Así que si se mira más profundo, se verá que estas palabras son perfectamente razonables. Sólo tienes que saber cómo encontrar el sentido.
Milagrosa morfemas
Se llevará sólo dos palabras para demostrar este concepto. Pensar en las palabras hace y se va. Todos estamos de acuerdo que estas palabras se enseñan como palabras irregulares que deben ser memorizados para la lectura y la ortografía. Pero si miramos por sus morfemas, sucede algo extraordinario. Hace y va revelan como regular después de todo, presentando la oportunidad perfecta para explicar la forma en que pronunciamos palabras cambios a través del tiempo, pero la ortografía no.
La lingüística es una ciencia, y la ortografía debe ser enseñado de esa manera. Nuestros estudiantes deben ser enseñados a buscar pruebas a la ortografía y pronunciación particulares. Vamos a investigar la palabra dos. La primera cosa que un estudiante debe hacer es llegar a una hipótesis científica acerca de por qué esta palabra contiene la letra W y luego ir en busca de la evidencia. Tarde o temprano, ellos vienen con esta evidencia: la w está allí para marcar la relación de la palabra con dos dos veces, gemelo, entre, veinte, crepúsculo, y así muchos más. Aquí es un gráfico del proceso de investigación:
Palabras enseñanza que desafían la lógica
En primer lugar, tiene que haber una conversación sobre lo que significa la palabra. Tenemos que inculcar en nuestros estudiantes que nuestro lenguaje escrito se basa en lo que significa, además de la fonología. Así que tener un estudiante "sondear" una palabra que no va a funcionar en muchos casos, y la marca de los que palabras de vista. Vamos a usar la palabra pueblo para ilustrar cómo enseñar palabras de vista.
Después de llegar a un consenso sobre el significado de la palabra, es el momento de revisar su historia o su etimología en Etymonline. Allí aprenderás que la gente se deriva de la populosa América. Esta es una gran oportunidad para hablar acerca de cómo muchas palabras inglesas comenzaron como palabras latinas. Invite a los estudiantes para plantear una hipótesis (con un poco de orientación, por supuesto). "¿Es posible que la o en la gente está ahí para marcar su conexión con populosa o población?" Es ciertamente plausible, puesto que comparten significado. Lo y he aquí, un rápido viaje a Etymonline confirma que la población se relaciona con la gente. Aha! Es por eso que es molesto o en las personas. No es una locura en absoluto. Esa carta se llama un marcador etimológico, y sí, nuestros estudiantes entienden esta terminología cuando lo usamos con frecuencia.
Ahora que los alumnos comprendan la ortografía de esta palabra, que son más propensos a deletrear correctamente y también ser capaz de leer en voz alta. Ahora pueden invocar lo que saben sobre fonología y pronunciarlo
/PE pəl /
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Por último, cuando los estudiantes vienen a través de una palabra a la vista, o una palabra que no pueden recordar cómo se escribe o leen, que ahora saben cómo investigar esa palabra en particular mientras se aprende un poco más sobre la ortografía Inglés.
Introducción de la Matriz
Vamos a terminar con el signo y el uso representación visual para enseñar sobre la verdadera palabra familias y cómo la pronunciación de una palabra pueden cambiar en función de sus partes morfológicas. ¿Se puede llegar a una hipótesis sobre el trabajo de la letra g en la muestra? Es importante dejar que los estudiantes notan los cambios fonológicos y anuncian a usted. Esta matriz se ha creado de forma gratuita en el Mini Matrix fabricante de la página Home:
Los estudiantes también pueden construir sumas de palabras con la palabra señal. A medida que se crean estas sumas de palabras, anuncian cada letra (no la palabra en su conjunto) y cuando llegan a la flecha, anuncian que la palabra es "volver a escribir como" y escribir la palabra en su conjunto.
A continuación se presentan tres sumas de Word de ejemplo derivados de la matriz anterior:
signo + al ⇒ signo de la señal + + comió Ure ⇒ firma de signo + + comió ⇒ designado
los estudiantes les resulta tan refrescante cuando se enteran de que el Inglés no es loco, y cuando tienen las herramientas que necesitan para hacer investigaciones de palabras. Se encenderá cuando finalmente entienden que el Inglés es un lenguaje evolutivo que ha evolucionado con el tiempo, pero tienen que investigar para entender cómo una palabra llegó a ser escrito en su iteración actual. Esto es sólo la punta del iceberg - hay mucho más que podemos compartir con nuestros estudiantes. Aquí es un gran video para dar inicio a la Palabra estructurado de consultas (el nombre oficial para este tipo de instrucción) y ayudarle y sus estudiantes disfrutan el viaje que está a punto de tomar juntos: