Photo Crédito: Lisa Johnson
A medida que avanzamos más profundo en el ámbito del aprendizaje móvil y los dispositivos digitales, me parece que a veces nos olvidamos de cómo a partir de analógico no es del todo malo. De hecho, admitiendo que no todo tiene que ser hecho totalmente digital en realidad puede ser un gran alivio. Como mencioné en un post anterior, mi papel es el de desarrollar y transmitir el desarrollo profesional dentro del distrito y nacional. A menudo, tomo ese papel a casa conmigo a mis dos "nativos móviles" (niños que han crecido en otra cosa que los dispositivos móviles).
Archivo del analógica
Cuando mi estudiante de segundo grado estaba en el jardín de infantes, que trajo a casa el dibujado a mano "Acerca de mí" libro más encantador y pasó los siguientes cinco minutos explicando con orgullo los contenidos. Sus descripciones eran tan divertido y encantador que me sentí obligado a capturarlos. Se utilizó la aplicación SonicPics para capturar cada página y luego lo habíamos narrar sobre las páginas para crear un vídeo. Todavía reír como él describe como palitos de pescado "peces muertos." Lo que me gusta de la idea de casarse con el analógico y digital es la capacidad de archivar trabajo de los estudiantes. Todavía tengo este delicioso recuerdo, pero yo nunca sido capaz de capturar el pensamiento detrás de él tenía no he utilizado un iPad. (Consulte las instrucciones completas del proyecto aquí.)
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Flash adelante a primer grado. Mi hijo trajo a casa un proyecto de informe de un libro donde se le asignó a dibujar y resumir el principio, en medio y al final de un libro. A pesar de que tuvo problemas con la escritura a mano, cuando le pregunté acerca de cada selección, fue capaz de articular mucho más de lo que era capaz de escribir - y así nació el informe interactivo libro de Amelia Bedelia. Nos hicimos fotos de cada una de sus imágenes dibujadas a mano, creamos un collage en Canva, y luego se usa la aplicación Tellagami de contar con él verbalmente vuelva a contar cada sección. Para mezclar todos estos elementos, elegí Thinglink. (Consulte las instrucciones completas del proyecto aquí.)
Creación de un legado de Autoría
Durante el verano, mi hijo decidió empezar a escribir e ilustrar sus propias historias. Mientras leía el cuento en voz alta, me di cuenta de inflexiones y matices en su voz que no se habrían detectado en el propio texto. Así que rompimos las fotografías de cada página y luego decidimos utilizar Book Creator para incluir narraciones de audio y vídeo. La publicación también se convirtió en una preocupación para él como él quería amigos y miembros de la familia para ver su trabajo. Y seamos sinceros - compartiendo un paquete de papel no es tan fácil como autor de un libro en línea. Incluso hoy en día, todavía menciona que él es un verdadero autor y ha escrito un libro. El hecho de que tomamos el análogo un paso más allá le permite conocer y saborear la verdadera autoría. (Consulte las instrucciones completas del proyecto aquí.)
La transformación de la biografía
Este año, mi hijo, ahora en el segundo grado, trajo a casa su primera biografía. La asignación incluye un folleto de preguntas, así como una embarcación de botella biografía (modificar esencialmente una botella de dos litro a parecerse a Benjamin Franklin, nuestra selección). Si bien no me importa la artesanía, me sentí como vestirse por sí solo la botella no tuvo impacto o elevar su comprensión de Ben. Así que (con unos empujones de mí), optó por digitalizar su botella de Benjamin Franklin y añadir algunos elementos más. Utilizamos Popplet para crear un mapa mental de los adjetivos que describen Ben (protagonizada por una imagen dibujada a mano del gran hombre en el centro), escribimos una postal a Ben dándole las gracias por todos sus logros con la aplicación Bill Atkinson PhotoCa, y se montan la pieza entera usando Toontastic. (Consulte las instrucciones completas del proyecto aquí.)
Crédito de la imagen: Lisa Johnson
Cuando pié a cabo su proyecto, que pronto se dio cuenta de que esta es una tarea común de segundo grado. Al instante me tenía varios maestros en todo el país para preguntar si podían compartir el proyecto con sus alumnos y clases. Y una vez más, mi hijo tuvo la oportunidad de sentirse como su trabajo importado y tuvo el mérito, porque habíamos digitalizado el análogo y lo compartió en línea.
preguntas que debe hacerse
Así que espero que el lección aquí es que el análogo no es malo. De hecho, los proyectos creados por los estudiantes dibujado a mano y son de mérito. Lo que es importante preguntarse acerca de estos proyectos es analógicas:
se debería archivar digitalmente esta asignación
¿Puede este estudiante explicar mejor verbalmente que él o ella puede con escritura a mano y texto por sí solo? ?
¿Pueden audio o vídeo recoger los matices ocultos, inspiración y creatividad detrás del trabajo análogo de un estudiante?
¿he proporcionado una audiencia auténtica para el trabajo de mi hijo?
¿hay algo más que pueda hacer para elevar y transformar los proyectos de artesanía analógicas y asignaciones para proporcionar oportunidades de aprendizaje más profundo?
Si de hecho, usted encuentra que usted ha contestado que sí a cualquiera de estas preguntas, entonces yo esperamos que pronto pueda mezclar y casarse con la digital dentro de estos proyectos y asignaciones -. y empezar a apoyar a sus estudiantes en la creación de su propio legado de aprendizaje