Photo Crédito: Jayne Clare
Una tendencia completamente nuevo está a punto de explotar en el mundo aplicación educativa. Usted puede estar familiarizado con la nueva tecnología que permite que las aplicaciones interactúan con objetos tangibles. Esta tecnología interactiva mejorada es sin duda uno que cambiará aplicaciones educativas como las conocemos. Pronto, el emparejamiento de realidad aumentada con amplias guías curriculares será común en el aula. desarrolladores independientes están produciendo una amplia gama de productos que se centran en la percepción espacial, el desarrollo del lenguaje, el sentido numérico, resolución de problemas y habilidades motoras, así como una introducción a la alfabetización, las matemáticas y las ciencias
.
Lo que yo encontrar más interesante de esta tendencia es la capacidad de conseguir manipulativos de nuevo en manos de los niños al mismo tiempo que les permite interactuar con las herramientas digitales. Como educador, me alivia saber que el aprendizaje a través de tecnologías virtuales es capaz de producir en coincidencia con el juego físico, a la vez que fomentar la creatividad. De repente ha surgido un equilibrio entre el juego digital y el juego físico, imaginativa, y cognitivamente atractivo. Los niños siempre han aprendido mejor cuando tienen la capacidad de participar todos sus sentidos durante el juego. El aprendizaje más potente que sucede cuando la integración del cuerpo, la mente y el cerebro se incorporan de forma simultánea. Promover el aprendizaje activo puede enseñar y conceptos de modelo y habilidades; Los niños pueden generalizar estas habilidades en experiencias en tiempo real y sus rutinas diarias fuera de la pantalla.
El futuro está aquí
En la preparación para escribir este post, acepté una invitación para ser un presentador para el día de la carrera en mi escuela primaria local. El programa se estructuró con bloques de 20 minutos de aproximadamente 25 estudiantes por sesión. Sabiendo que esto era para los grados de primaria, planeé mi presentación en torno a una introducción de cinco minutos y una visita de 15 minutos a una de las cinco estaciones que había creado. Tanto mi avatar y la página principal de mi sitio web se publicaron en el Smart Board para mantener la atención de los estudiantes hasta que todos se establecieron en la alfombra.
En primer lugar, le expliqué que yo era un antiguo profesor y que mi nuevo carrera estaba jugando todo sobre aplicaciones y ayudar a que sean mejores. Le pregunté si alguien había oído hablar de "realidad aumentada", y sorprendentemente, me encontré con que sólo uno de los más de 75 niños estaba familiarizado con el término. Explicó que él pensaba que era cuando su imaginación trajo cosas a la vida. ¡Suficientemente cerca! entonces me presenté el libro
Plantas y potentes
desmayé unos cuantos paquetes de semillas. Cuando tuve mi iPad hasta la bolsa de semillas de girasol y el carácter vine a la vida, los niños todos se quedaron sin aliento, "Es mágico!" Las tenía justo donde quería, listos y deseosos de aprender
Crédito de la imagen:. Jayne Clare
Después de una breve explicación de que "el futuro está aquí", les pregunté si querían jugar juegos. Por supuesto, todos ellos dijeron, "Sí!" Con poca o ninguna instrucción, los niños dispersos por toda la habitación y empezó a jugar con las aplicaciones preseleccionadas en cada iPad.
Yo tenía una estación para los
Plantas potentes
la realidad aumentada, y los niños se metieron en el libro sin mi ayuda. Esto incluyó contestar una serie de preguntas que se dieron cuenta de cómo hacerlo por su cuenta. Otra estación tenía la aplicación del cocinero por Tiggly, que interactúa con cinco barras de conteo Cuisenaire parecidos y permite a los estudiantes a "tomar clases de cocina", mientras que el desarrollo de habilidades vitales de matemáticas. Utiliza las barras de conteo para medir las cantidades apropiadas de ingredientes para unas recetas específicas pero muy tontas, y luego - ta-da! - Que son capaces de crear un deleite terminados niños culinarias. Esta aplicación es realmente la guinda del pastel! Tiggly promueve las circunstancias de la vida real con la creatividad de vanguardia en todos sus productos.
Más Herramientas para el Aprendizaje Juguetón
Otra estación incluye Marbotic, una empresa con sede en Francia y siguiendo la teoría de que el aprendizaje María Montessori debe ser centrarse en el niño. Se han llevado al rompecabezas de madera tradicionales y maravillosamente recreados con un nuevo giro mediante la adición de un componente de tecnología digital. Dos aplicaciones diferentes trabajaron con el mismo número de puzzle Marbotic, y dos grupos compartían las piezas. La primera,
10 dígitos
, familiariza niños con números y las cuentas. El segundo,
Hasta 100
, contiene seis actividades exploratorias diferentes utilizando el valor de posición y la palabra escrita. Su más reciente aplicación,
Más o Menos
, acaba de lanzar la versión beta
Crédito de la imagen:. Jayne Clare
Carta /Palabra
juego se creó en dos estaciones diferentes, y mi única ayuda aquí estaba mostrando a los estudiantes de los diversos niveles de juego. Estas estaciones de alfabetización tenían una aplicación de Tiggly llamados Tiggly palabras y el otro de Marbotic llaman
Mi ABC
. (Ambos están todavía en fase beta.) Más tarde, un profesor le preguntó acerca de si las aplicaciones están disponibles en español, y con el movimiento de algunas opciones de configuración, el idioma conmutados y los estudiantes en dos idiomas continuarse sin pensarlo dos veces. El maestro estaba impresionada tanto con la facilidad de hacer esta transición y las elecciones de los diferentes idiomas disponibles.
Esos 15 minutos volaron derecho, y antes de que lo supiera, el altavoz nos interrumpía con instrucciones para cambiar a la próxima sesión. Esta misma situación se repitió cinco veces a lo largo de la mañana. Al mirar alrededor de la habitación, vi un mar de estudiantes sonrientes, inmerso en el aprendizaje lúdico. Cuando cada grupo estaba haciendo cola, me hice la misma pregunta: "¿Me puede dar alguna sugerencia para hacer estos juegos mejor?" De repente, se podía oír caer un alfiler. Se podía sentir ruedas en movimiento, bombillas quema, y las sinapsis del cerebro de la cocción. Era lo que espera cada maestro para, de ese momento perfecto cuando usted ha inculcado el pensamiento analítico.
Nota al lector
No me refiero a cualquiera de estos elementos físicos como juguetes debido a la idea errónea de algunos que no son juguetes para el aprendizaje. ¿Me he perdido ninguna de las aplicaciones junto con los objetos físicos que está utilizando en la escuela o en casa? ¿Qué más debemos tener en cuenta? Por favor, díganos en los comentarios a continuación.