Leer en voz alta a los niños es una parte esencial de la jornada escolar. Experimentar historias como toda una clase o en un grupo pequeño puede ayudar a los estudiantes a aprender habilidades esenciales de lectura. Los educadores que leen en voz alta a los niños a entender la importancia del pensamiento de modelado, proporcionando oportunidades para hablar de libros, y animar a los estudiantes para responder a la lectura con sus propios pensamientos y opiniones.
A medida que las escuelas aumentan la cantidad de tecnología disponible para profesores , educadores son presentados con oportunidades únicas para incorporar herramientas tecnológicas en su instrucción. Cuando los maestros cuidadosamente a integrar la tecnología, hacen claras conexiones con los objetivos de aprendizaje. La tecnología puede mejorar las experiencias de aprendizaje mediante el aumento de la frecuencia y la calidad de la interacción con un texto. Aquí hay un puñado de consejos para la integración de herramientas de alta tecnología en su próxima lectura en voz alta.
Beam en un lector de visitantes
Con la tecnología de videoconferencia libre como Hangouts de Google y Skype, que es fácil de llevar una padre, bibliotecario, o el autor a su aula. Estos visitantes virtuales pueden leer un libro a sus estudiantes y mantener cada página a la pantalla, ya que llevar la historia a la vida. Radiante en un lector de huéspedes es una gran opción para energizar sus alumnos leen en voz alta y emocionarse un evento especial de lectura.
Utilice la pantalla grande
Asegurarse de que todos los estudiantes en su clase puede ver las palabras y la ilustración en cada página de una lectura en voz alta puede ser un desafío para los maestros en las salas de cualquier tamaño. A menudo nos estamos acostumbrados a llevar una lectura en voz alta con los estudiantes que se sienta en una alfombra y el profesor que se sienta en la parte delantera del aula. Si su clase tiene un proyector conectado a una cámara de documentos, mantenga su libro de lectura en voz alta por lo que se visualiza en la pantalla grande. Esto hará que sea fácil para todos los estudiantes que lo sigue con el texto y las ilustraciones en la página.
Configurar una salida en línea Slip
Después de que hayan escuchado una lectura en voz alta, que pueden responder a las preguntas de comprensión o compartir su opinión a través de un pase de salida en su tableta. Los estudiantes pueden presentar sus respuestas en Socrative (una gran herramienta, BYOD gratuita que funciona en cualquier dispositivo habilitado para Internet) o enviar sus respuestas en un foro que ya se está utilizando, como iTunes U o Schoology.
Trate un texto digital
Otra forma de hacer uso de la pantalla grande en su clase es introducir un texto digital. Ya sea que haya descargado un libro a su iPad o que se encuentran un texto alojado en una página web, se puede proyectar este texto digital en la pantalla grande para que los estudiantes lo sigue con las animaciones a medida que lee. Muchos textos digitales permiten a los usuarios aprovechar en palabras específicas para escucharlos leen en voz alta, o incluir música de fondo para crear el ambiente para el lector.
esbozar una imagen
Una respuesta a la lectura puede tomar muchas formas . En lugar de ser pedido escribir en respuesta a una lectura en voz alta, los niños pueden responder a un aviso o reflexionar sobre un libro a través de ilustraciones. Adobe Bosquejo y dibujo con Carl son dos grandes aplicaciones de iPad que dan a los estudiantes el acceso a las herramientas del arte en sus tabletas. Puede pedirles que traer las tabletas de la alfombra y esbozar una respuesta a una pregunta que usted plantea. Los estudiantes pueden mostrar sus dibujos a un vecino o pasar sus dispositivos en un círculo para compartir con los compañeros de clase.
Grabar una respuesta
Muchas computadoras portátiles y las tabletas están equipadas con una cámara incorporada. Fácil acceso a una cámara puede proporcionar una nueva oportunidad para que los estudiantes responden a lo que han leído. Pueden usar la cámara para grabar un breve respuesta al libro, o utilizar una aplicación como ChatterPix niños o Tellagami para crear un clip de 30 segundos sobre su parte favorita. Estas creaciones se pueden compartir podrían formar parte de un diario de lectura digital o algo que se sube a un blog de clase.
Obtener Social
En un post del año pasado, me contó cómo los profesores pueden tuitear la lectura en voz alta. Si usted no tiene una clase cuenta de Twitter, todavía se puede pedir a los estudiantes para responder a la lectura de una manera similar. Proporcionar a los estudiantes con un símbolo como los siguientes:.
En 140 caracteres o menos, decir una cosa que te ha sorprendido en este libro
Toma una foto y escribir una leyenda para una faux- cuenta de Instagram mostrando su reacción al final de este libro.
Vamos a crear una oportunidad para que los estudiantes se conecten a su trabajo en clase a las plataformas populares del mundo real.
En los comentarios a continuación , compartir las maneras en que usted ha incorporado la tecnología en sus lecturas en voz alta.