Filming una película educativa y humorística acerca de las tortugas de mar de California y cómo todo el mundo puede ayudar a su supervivencia. El corto fue escrito, dirigido, actuado, filmado, editado y vendido por los estudiantes.
En 2007, mi compañero de maestro y me di cuenta de que los estudiantes se sentía cada vez más como el mundo estaba "pasando a ellos", como si no tuvieran capacidad de afectar un cambio positivo. Esto, unido a la pregunta "¿Cuándo voy a usar esto?" conducido a la inspiración que se ha convertido el Proyecto Ambiental de quinto grado.
Nuestro objetivo era crear un modelo educativo en el que las pasiones de los estudiantes son la fuerza motriz, dándoles el poder como ciudadanos del mundo. A pesar de que tienen un tiempo limitado para cubrir plan de estudios requerido, estamos comprometidos con la búsqueda de formas de incorporación de planes de estudio en las aplicaciones de la "vida real" en el proyecto.
Si bien el tema del proyecto cambia cada año, las raíces (o elementos requeridos ) son los mismos, y el trabajo evoluciona en base de las pasiones de los estudiantes, lo que permite a cada individuo para encontrar y aportar su don con el todo, y reafirmando nuestra creencia de que juntos somos más inteligentes.
encender la pasión
a medida que los estudiantes se conviertan en expertos en un tema y descubre
¿por qué
algo es un problema ambiental, su pasión se desata. Se sumergen profundamente en sus investigaciones y empezar a pensar de manera crítica sobre la forma en que, como individuos, y cómo su clase como un equipo, pueden influir en el cambio. Formamos grupos de investigación de 3-4 estudiantes y asignar a cada a diferentes aspectos del tema.
En el jardín de infantes hasta el segundo grado, la investigación podría ser dirigida por el maestro, con una tabla de hecho creada por el grupo y la escritura de párrafos en la clase. En tercero y cuarto grado, los maestros podrían asignar una clase de papel y hacer que cada uno de los elementos de investigación de estudiantes. Para el quinto grado, hemos encontrado que el trabajo en grupo beneficia a la profundidad de la investigación, y que el proceso de aprender a colaborar es similar a lo que la experiencia los adultos en el mundo laboral.
Socios de la comunidad
la clave para hacer de esto una experiencia significativa es encontrar y comprometerse con socios de la comunidad. Mientras que los estudiantes se dedican a la investigación, los profesores pueden ponerse en contacto con organizaciones sin fines de lucro o científicos relacionados con el tema. Las asociaciones son de beneficio mutuo - los socios están inspirados en el trabajo con los estudiantes, así como su implicación añade otro nivel de sabiduría para ayudar en la investigación y oportunidades para mejorar el aprendizaje y el impacto del proyecto
Marcamos el camino
Una vez que la clase es "conocimiento completo" y vinculado con los socios comunitarios, estudiantes planean los elementos del proyecto. Empezar por explicar las raíces y la presentación de las ideas compartidas por sus socios de la comunidad, animando a los estudiantes a pensar sobre las maneras de desarrollar su proyecto y la incorporación de estos elementos
Educar
Ahora la raíz es:.
el conocimiento es clave y ha cambiado su punto de vista. Ahora que usted sabe acerca de este tema y las amenazas o problemas que enfrenta, ¿cómo se puede compartir ese conocimiento con el público? ¿Cómo se puede enseñar a otros?
Esta raíz puede ser tan simple como la creación de su salón de clases como un museo vivo para que otros puedan visitar y conocer, o tan complicado como la organización de una presentación. Los estudiantes pueden crear un sitio web o hacer un corto. Esta pieza es fundamental para comprender cómo su pasión puede encender el cambio en otros. El proceso permite a los estudiantes a encontrar su voz, desarrollar habilidades para hablar en público, y utilizar lo que aprenden de una manera significativa.
Los estudiantes organizaron un stand Festival de Día de la Tierra para compartir su proyecto y educar al público sobre las tortugas marinas, la amenazas que enfrentan y lo que pueden hacer con sus decisiones cotidianas para impactar positivamente la vida marina
Ciudadanía
Aquí es cómo se puede presentar la siguiente raíz:.
vivimos en una democracia que sólo tiene poder cuando cada ciudadano contribuye. Qué significa eso? Cuando te apasiona un tema, hable. Use sus derechos de la Primera Enmienda y decirle a su gobierno lo que siente que tiene que cambiar con el fin de hacer del mundo un lugar mejor para todos. "Camina como hablas." Si usted va a pedir al gobierno para hacer cambios, entonces, también, la necesidad de llegar a ser de conciencia acerca de sus opciones y personalmente ayudar a hacer una diferencia
La raíz ciudadanía tiene dos piezas:.
Acción
Pide a los alumnos para ejercer sus derechos y utilizar su voz poniéndose en contacto con los representantes elegidos sobre cuestiones relacionadas con el tema de su proyecto. La forma exacta de este contacto puede variar con la edad y habilidad del estudiante:
cartas comerciales formales para grados más altos
A, plantilla simplificada guiada
redactaron y Estudiantes, carta de maestro-escrito para los estudiantes más jóvenes
en su intervención en las reuniones del consejo
a partir de una petición
Los estudiantes escriben con pasión y detalle en los temas que les interesan. Están fuertes cuando se reciben cartas de respuesta y se dan cuenta de que su voz cuenta! Esta raíz puede conducir a otras lecciones importantes, tales como el nacimiento de la Constitución y los diferentes niveles y funciones del gobierno.
Servicio
involucrar a los estudiantes en qué pueden hacer de forma individual, como una clase , o como una escuela para caminar su charla. Este es un gran lugar para conectarse con socios de la comunidad y organizar una limpieza de la comunidad, replantar hábitat, se reúnen los suministros, o incluso se incuba la vida silvestre para su liberación.
Además de los elementos antes mencionados, solicitamos a nuestros estudiantes para dar vuelta a partidarios del proyecto mediante la búsqueda de maneras de conseguir fondos. En general, la clase elige crear una película de humor a educar a los demás, con el producto de la venta de películas que se benefician de una organización sin fines de lucro que está trabajando en el tema. En nuestra clase, esto conduce a la creación de una empresa simulada con diferentes departamentos de dar a los estudiantes una responsabilidad aún mayor. Es muy bueno para acoplarse a un genio de las matemáticas en el departamento de ventas, o artistas con el departamento de arte, o sus escritores dotados con el grupo de relaciones públicas, o de sus expertos en tecnología con la producción
.
Trabajar con amigos noveno grado y la profesor de ciencias de la escuela secundaria para probar la biodegradabilidad de bioplástico y determinar si dicha plástico entra en el océano representaría menos de una amenaza para las tortugas marinas.
Otro componente es la adición de una raíz experimento científico para participar pensamiento crítico de los estudiantes. Esto puede ser un experimento de ciencia de clase o de grupos pequeños experimentos en los que los estudiantes piensan críticamente sobre su investigación y cómo simular y generar la prueba en torno a una amenaza relacionada con su tema.
Al final, este plan de estudios del medio ambiente es realmente una proyecto de la pasión, donde vemos a nuestros estudiantes a convertirse en líderes de la facultad de hacer el cambio, y convertirse en ciudadanos conscientes en el mundo que habitan - y divertirse mientras lo hace! Nunca se sabe donde este proyecto que podría llevar. Recientemente una clase fue a la Casa Blanca para recibir el Premio Presidencial Ambiental Juvenil por su trabajo para proteger a las tortugas marinas y mejorar la educación de los pobres niños del pueblo de Indonesia que viven con la tortuga laúd anidación. Estos niños tomaron su pasión y cambio realizado en el ambiente y en la vida de otros miles de millas de distancia.
tiene su clase o la escuela llevado a cabo proyectos similares? Por favor, díganos sobre él más adelante.