En estado final del Presidente Obama de la Unión, expresó la importancia de "ayudar a los estudiantes a aprender a escribir código de computadora." En un video reciente de YouTube para Code.org, Obama habló a los estudiantes, instándolos a "dominar las herramientas y la tecnología que va a cambiar casi todo." Obama es correcta. enfoque de nuestros estudiantes debe pasar de proveedores pasivos de la tecnología a los creadores de programas, aplicaciones, e invenciones. Hay que empujamos más allá de los niveles bajos de la recepción estática en una mentalidad dinámica, resaltando y nutritiva pensamiento y la imaginación para mejorar nuestro mundo.
El elefante en la habitación es el costo asociado con la tecnología de la informática. Programas como Code.org, Academia Khan, y otros ofrecen una solución viable. Son libres de educadores y padres, ofrecer incentivos de motivación, y atraer a los estudiantes con gráficos muy coloridos y las interfaces de personajes relacionables, tales como ataques de zombies o personajes de videojuegos familiares. Sitios como estos son el primer paso para introducir la codificación en el aula.
La robótica es el siguiente paso. En los últimos años, el mercado ha sido testigo del surgimiento de herramientas robóticas - como esfero, Wonder taller Lego Mindstorms - que enseñan a los estudiantes cómo codificar. En su esencia, la robótica se mueve lejos de los estudiantes de la interfaz de aislamiento de una pantalla de ordenador y en una comunidad social activa. No sólo el espacio del aumento mundial del estudiante en tamaño, también lo hacen los beneficios que la informática tiene que ofrecer.
Los maestros saben lo que sus estudiantes necesitan emocional, social y académicamente. Por lo tanto, los profesores deben estar armados adecuadamente para promover cambios, cuando sea necesario. Aquí hay cinco razones para considerar la compra de la robótica para el K-12 aula.
1. El aprendizaje sensorial
Los niños aprenden con todos sus sentidos, y la robótica se alinea de forma natural con el activas y prácticas en el desarrollo de un estudiante de K-5. Los estudios han demostrado que un enfoque multi-sensorial activa un mayor número de conexiones cognitivas. Los robots como de trazos desde el taller Wonder animan a los estudiantes a tocar, construir, medir, seguir, correr, saltar, y al lado de la rociada, ya que esta burbuja azul brillante sobre ruedas caminatas a través de una rejilla, evitando los obstáculos o el lanzamiento de pelotas de ping-pong. Los estudiantes están comprometidos emocionalmente y físicamente, por lo que el aumento de las conexiones neuronales que dan lugar a un aprendizaje activo y una mayor recuperación de la experiencia a largo plazo.
2. Mejora de la socialización
El aprendizaje social no es nada nuevo. De vuelta en la década de 1970, Albert Bandura estableció la teoría más conocida de aprendizaje social moderno, que pretendía que las personas aprenden unos de otros a través de la observación, la imitación y modelado. Esta línea de pensamiento sigue siendo válida hoy en día. La comunicación y la colaboración son habilidades críticas para preparar a los jóvenes para el mundo fuera de las puertas de las aulas. Robótica desafíos ofrecen a los estudiantes oportunidades en todas las formas de socialización, incluyendo (y lo más importante, el desarrollo de) la creciente capacidad de escucha, y considerar y evaluar las perspectivas alternas.
Por ahora, ustedes probablemente se preguntan, "¿Por qué la robótica?" Si bien es posible integrar el aprendizaje práctico y oportunidades para una mayor socialización por otros medios, la tercera razón es fundamental para la robótica.
3. Oportunidades para la sesión práctica de Innovación
Daniel Pink teoriza que el siglo 21 ha sido testigo de una mentalidad alterada en el mercado mundial. En este nuevo mundo, el MFA vale más que el MBA. Mientras que las computadoras pueden ser programados para asistir a lógica, salidas lineales, la creatividad y el pensamiento innovador nunca puede ser automatizado. Esto da lugar a consecuencias costosas para nuestros estudiantes. Mientras se preparan para calcular, deletrear y recordar los nombres y ubicaciones de los estados en un mapa, estamos equilibrando el plan de estudios con oportunidades para resolver problemas y hacer las preguntas que llevan adelante las innovaciones? retos robóticos ofrecen a los estudiantes interesantes oportunidades para construir y expresar su imaginación. Hay una autenticidad de propósito inherente a llevar la semilla de una idea a buen término: desde la fase de intercambio de ideas para la construcción de artefactos que tienen un valor en el mundo real
4.. Elevar el nivel de rigor
Los más altos niveles de la taxonomía de Bloom (Benjamín Bloom, 1956) son de aplicación, análisis, síntesis y evaluación. A estos niveles máximos de pensamiento, los estudiantes comienzan a considerar las aplicaciones del mundo real para el conocimiento. Los hechos y las ideas se convierten en bloques de construcción con la que pueden construir aplicaciones innovadoras, productos e invenciones. Puestos de trabajo en el siglo 21 requerirán nuestros estudiantes para llevar a cabo en los más altos niveles de pensamiento. Y, sin embargo, con qué frecuencia estamos proporcionando con estas oportunidades?
5. Rentable inversión
Robótica programas varían en costo, pero un factor unificador es que son por lo general no consumible. Esto se traduce en rendimientos valiosos para múltiples clases en los años subsiguientes. Por supuesto, normalmente hay cambios que son necesarios, pero su coste es considerablemente menor que los relacionados con el impacto que la experiencia de la computadora solitaria está infligiendo a nuestros estudiantes. Los quiroprácticos han experimentado la afluencia de niños que sufren de dolores de cabeza y la espalda, el cuello y dolor en el hombro resultantes de estilos de vida sedentarios y el uso excesivo de las computadoras. Por el contrario, la robótica hace que los estudiantes y en movimiento, reduciendo los costos y los riesgos de salud asociados.
En mi propia aula de primaria, me he integrado las artes, incluyendo la música y el teatro, en nuestro programa de robótica. Mi tercer, cuarto, y quinto grado participaron en el taller de la maravilla: Competencia de Robótica de la maravilla de la Liga. En el transcurso de siete misiones en el espacio temático, se enteraron de la codificación de bloques, pero más allá de eso, aprendieron a resolver problemas, crear, innovar, y asumir diferentes perspectivas al tiempo que ofrece una nueva comprensión de sí mismos y sus compañeros. Con una mirada a sus presentaciones de vídeo, el espectador va a entender la riqueza de aprendizaje cosechado de esta experiencia en robótica. Su canción para la Misión Siete hace hincapié en este mensaje.
El deseo de crear no es nada nuevo. Una combinación de los corazones, las mentes y los cuerpos siempre ha contribuido a la mejora de nuestro mundo. Robótica valora el ingenio y las ilimitadas posibilidades de creación.
¿Ha utilizado la robótica en el aula? Por favor, comparta sus experiencias más adelante en la sección de comentarios.