A través de los años de tutoría a los estudiantes con problemas de comportamiento, he notado un patrón de refuerzo negativo con ambos padres y profesores en un intento de disminuir o detener tales comportamientos. Vamos a repasar algunas de las reacciones de comportamiento básicas de todos los seres humanos. Esto incluye tanto los adultos como los niños, ya que estos son comportamientos básicos. Los niños y los adultos a evitar estímulos negativos. Esto incluye pero no es inclusivo de azotes, siendo gritado por el jefe, o incluso miradas de desaprobación. Los niños y los adultos intentan recibir estímulos positivos Esto incluye pero no es inclusivo de abrazos, siendo complementado por el jefe, o incluso la aprobación de las miradas. En la ausencia de los niños y adultos estímulos intentará crear la situación en la que las respuestas de las figuras de autoridad o compañeros está motivado. En la mayoría de los casos que he sido testigo, tanto en niños y adultos la actividad para promover este estímulos tiende a ser bajo la forma de un problema de comportamiento negativo. Una vez más, esto se aplica tanto a niños y adultos de lanzar aviones de papel para travesuras en el enfriador de agua en la oficina. ¿Por qué estos comportamientos principalmente negativo? Vamos a considerar la forma en que se plantearon. De hecho, he tenido éxito, los padres me dicen inteligentes y cito una persona "Mi esposa y yo no creen en el comportamiento esperado gratificante." ¿Cuál cree que mi ex estudiante hará cuando él /ella se siente una necesidad de atención? Hacer bien en un examen? No, eso es lo esperado. Como se está comportando en clase, en público y, básicamente, actúa de una manera adecuada en todas las situaciones. He visto la misma actitud en más del 75% de los padres que me contrató para consultar con ellos por correo electrónico o tutor de su hijo y no es la culpa los padres. La mayoría de los padres no tienen un fondo en la enseñanza, el asesoramiento o la psicología Ellos crían a sus hijos, en la mayoría de los casos, la forma en que fueron criados. Obtención de la punta de vez en cuando de otro padre o la televisión. Si la técnica de los padres utiliza incluso temporalmente impide un comportamiento. Se sienten éxito. En su mayor parte, si el niño no tiene comportamientos extremos, los padres técnicas criar a un niño socialmente aceptable con el promedio de goles en la vida, pero ¿a qué pérdida de potencial? Veamos el interior de la mente de un niño hasta la edad adulta. Vamos a suponer que él /ella tiene promedio, los padres de la cantera que entienden los beneficios de refuerzo positivo, pero que son, en su mayor parte sin saber cómo ejecutar y por lo tanto es esporádica en el mejor. He aquí un escenario; John obtiene una A en su prueba. Los padres lo elogian. La siguiente clase John se esfuerza mucho bien ha recibido una D. Los padres amonestarlo. John D consigue otro de la misma clase. Los padres le molieron John aún consigue otro los padres D quitan su jugador de mano John deja de tratar en la clase John recurre a actuar por la atención en esa clase como sus compañeros crecen acostumbrar a sus comportamientos John ellas se intensifica con el fin de recibir la misma cantidad de atención. Los padres finalmente tienen una reunión con el maestro de esa clase para averiguar por qué Juan se mete en problemas en esa clase. Esto puede agravar más, pero en general no lo hace. ¿Ahora entiende, sin embargo, por qué actuamos de manera negativa con el fin de llamar la atención. Mantenemos los rasgos en nosotros, que son reforzadas si este refuerzo consiste en estímulos negativos o positivos. Examinemos ahora algunos padres que, a través del estudio clases o tal vez incluso la compra de mi libro (que eran del uno) a entender la importancia del refuerzo positivo constante. John para crear una D en su examen Un cumplido es seguido por preguntas constructivas John cambia sus hábitos de estudio John todavía consigue un D Los padres golpean una bolsa pesada, el poder-pie y liberan su estrés de manera constructiva. Un cumplido es seguido por preguntas constructivas Los padres tienen una reunión con la maestra de John para la clase. El maestro trabaja con John. Juan probablemente le va mejor en la próxima prueba. Independientemente de los resultados John todavía tiene su grupo de apoyo y no está solo. Lo que significa que probablemente no va a obtener el "tu eres mi última esperanza" llamada. Vamos a llevar a estos dos escenarios en la edad adulta Principalmente Negativo Los estímulos John se graduó de la escuela secundaria con B y C de Él está trabajando en una tienda de comestibles. Él bolsas de comestibles y es un trabajador duro. Él hace lo que le dicen en el trabajo porque él no quiere meterse en problemas. Se presenta a trabajar con regularidad y ha tenido algunos aumentos. Escenario con refuerzo positivo principalmente John se graduó de la escuela secundaria con A y B.. Empezó embolsado comestibles. Juan sabía que podía hacerlo mejor que eso. Trabajó duro utilizando las mismas técnicas de refuerzo positivo que sus padres habían utilizado con él para mejorar su confianza en sí mismo. El clientes, compañeros de trabajo, y la gestión apreciado su actitud positiva y trabajo duro. John hizo preguntas y no tenía miedo de tratar o sugerir nuevas formas de realizar las tareas diarias en el trabajo. Él es ahora el gerente de la tienda de comestibles con un horario muy ocupado como él está tomando cursos de la universidad en la noche. El personaje de John Conclusión Aunque es ficticia, los resultados no son. Confianza en sí mismo y una falta de miedo para tratar de lograr tareas sin represalias negativas debido a la falta temporal de logro es una necesidad para los bloques de construcción, tanto para el liderazgo y la innovación. Sin refuerzo positivo constante posibilidades de realización de esta confianza en sí mismo del niño para perserveer y para desarrollar y poner en marcha nuevas ideas y la metodología es en gran medida restricted.Let concluir con una cita de mi libro "¿Usted quiere que su hijo quiere hacer lo correcto o tenga miedo de hacer lo incorrecto?