En el marco de la educación especial, existe una amplia gama de condiciones mentales, emocionales y físicas que las escuelas de educación especial deben tener en cuenta en el diseño de un plan de estudios eficaz. Lo que lo hace difícil es la amplia naturaleza de este tipo de discapacidades que pueden variar de desventajas sociales y emocionales, una habilidad obstaculizado para leer /escribir y mucho más. Cuando se trata de la acumulación de materiales de lectura finos para los estudiantes con necesidades especiales, la perspicacia literarias de estos estudiantes es rara en sincronía con su edad. Materiales diseñados para un determinado grupo de edad pueden llegar a ser demasiado simple o aburrido para un grupo de estudiantes de los mismos programas de lectura y lenguaje group.Different edad, todos tienen sus puntos fuertes y débiles, y la poesía pueden ser utilizados como una herramienta para cualquier programa para impulsar las habilidades de lectura de los estudiantes. Para la mejora de las habilidades de lectura, se debe considerar la fonética enfoque de la enseñanza. Se debe entender que un enfoque fonética específica puede trabajar con eficacia para los estudiantes de recuperación, pero otros estudiantes pueden tener dificultades más significativas en la memorización y la aplicación de diversas normas de phonics.To ayuda con convertir a los estudiantes en lectores fluidos es necesario para enseñar los fundamentos de la lectura de una manera organizada y secuencial. Es importante que los estudiantes dominen las unidades de sonido de comienzo, medial, las mezclas y los dígrafos y reconocer la diferencia de sonidos para cada palabra. Si se realizan los estudiantes para mirar a las palabras más largas sin permitirles la oportunidad de separar los grupos de palabras de sonido, puede ser problemático para ellos para decodificarlos. Los estudiantes a menudo se quejan de que dicho proceso les aburre hasta la muerte, y que no pone a prueba su creatividad. Dicho esto, en los últimos años el mismo proceso ha demostrado ser eficaz para algunos estudiantes students.Some que luchan con problemas de aprendizaje proceden de entornos humildes y sin inspiración. Estos estudiantes rara vez se exponen a materiales de lectura de calidad, y sus facultades de lectura pueden permanecer en bruto. Para tales casos, el proceso debe incluir la combinación perfecta de practicidad y la inspiración. A continuación, haciendo espacio para unas cuantas sesiones de poesía en el plan de estudios podría servir a los niños well.Poetry aún sigue siendo algo de un forastero en muchos programas escolares privadas de educación especial. Parece que hay una notoria ausencia de la poesía para ser leído para el entretenimiento y el disfrute puro o para ser discutido por su significado. Sin embargo, creo que la poesía ofrece características que hacen que muchos de los problemas que enfrentan los estudiantes de educación especial menos formidable.