La identificación de las causas profundas y subyacentes de los problemas de aprendizaje no tiene que ser difícil. Un "Estilo Ejercicio de aprendizaje" ayuda a sacar a la superficie las posibles causas de muchos problemas de aprendizaje comunes, incluyendo la dislexia (palabras dificultad para entender, frases o párrafos), discalculia (dificultad para resolver problemas matemáticos y comprender conceptos matemáticos, y auditiva y discapacidad en el procesamiento visual. Hay muchas otras discapacidades que afectan a personas de todos los ámbitos de la vida. lo importante es que estos problemas de aprendizaje a menudo enmascarado detrás de habilidades cognitivas débiles. el ejercicio puede determinar con exactitud qué habilidad cognitiva es débil, y darán un tutor cualificado el conocimiento que necesitan para crear un plan de acción para ayudar al estudiante a fortalecer la habilidad débil. Trabajar en el fortalecimiento de las habilidades cognitivas débiles aumentará considerablemente la eficacia de la persona cuando se trata de aprender. Simplemente, si un estudiante está compensando las habilidades cognitivas débiles, apoyándose en sus fuertes habilidades cognitivas, un ejercicio de aprendizaje "Estilos" revelará este patrón subyacente y permitir una acción correctiva. Los estudios han revelado que más del 80% de los problemas de aprendizaje provienen de las habilidades mentales cognitivos subyacentes débiles. Es por ello que las pruebas basadas cognitiva, como un "Estilos de Aprendizaje Ejercicio", es la forma más probada y eficaz para iniciar a alguien en el camino hacia un mejor aprendizaje. Con un ejercicio de estilo de aprendizaje de la atención se centra en las principales áreas de procesamiento en el cerebro. Un sistema de puntuación es utilizado por los centros de pruebas y de aprendizaje de calidad para ayudar a identificar mejor las habilidades potencialmente débiles o fuertes. Las puntuaciones más altas en un área determinada normalmente significa que son una de las causas de un problema de aprendizaje. Los procesos enfocados en este ejercicio incluyen la atención, velocidad de procesamiento, el procesamiento auditivo, el procesamiento visual, y la lógica y el razonamiento. Aquí están las instrucciones para que pueda llevar a cabo una pequeña muestra "Estilos de Aprendizaje Ejercicio": "En comparación con los niños de la misma edad y sexo, se produce este comportamiento (más o menos) en mi hijo o hija." Clasificar cada declaración en una escala de "0" a "4" de la siguiente manera: (0) con menos frecuencia o no corresponde a esta edad; (1) aproximadamente a la misma frecuencia; (2) un poco más; (3) considerablemente más; o (4) significativamente más. Se podría clasificar en donde su hijo se encuentra en temas como la atención, velocidad de procesamiento, el procesamiento auditivo, la memoria, el procesamiento visual, y la lógica. Cada una de esas categorías principales tendrían una variedad de subcategorías que funcionaría a partir. Después de que haya terminado, deberá añadir a cada categoría. Una puntuación de 6 o inferior sugiere un rango normal para ese conjunto de habilidades en particular, anotando 7 a 9 puntos de las debilidades potenciales, de 10 a 11 muestra una debilidad probable, y 12 o superior sugiere una debilidad significativa. Una vez que haya realizado sus propias evaluaciones, es importante acudir a un centro de aprendizaje cualificado para una evaluación más exhaustiva de la situación particular de su hijo.