Cómo ayudar a su niño a aprender a leer: Critical Técnica parental # 1By: Renee Rolle-Whatley y Ramona Rolle-Bergin un artículo anterior, (consulte Enseñar PreKinder niño a leer), señalamos la importancia del desarrollo de su hijo 鈥 檚capacidades de lenguaje oral. En caso de que usted no ha 鈥 檛 leer ese artículo, sin embargo, que ¡¯ 檒 l redefinir el término oncemore: Lenguaje oral se refiere a su hijo 鈥 檚 habilidades de hablar y escuchar. ¿Qué tan bien su niño desarrolla estas habilidades vitales tiene mucho que ver con you.Why? Debido a que el lenguaje oral se desarrolla mejor cuando su niño se involucra en las actividades diarias, especialmente aquellos compartidos con 檚 you.It 鈥 a través de estas experiencias diarias que él /ella va a aprender las habilidades de lenguaje oral necesarias para ser un lector de confianza y el alumno. los niños de Pre-K necesitan practicar las habilidades de lenguaje oral mucho para que desarrollen la base que ¡¯ 檒 l necesidad de convertirse en los primeros lectores antes kindergarten.So, la mejor manera de enseñar a los niños a leer es comenzar ayudándole a ayudar a desarrollar la necesaria su hijo proficiency.How lenguaje oral? Bueno, hay 3 enfoques. Utilice estos y va a dirigir con éxito a sus hijos a explorar, aprender y utilizar el lenguaje oral de manera más eficaz. Estos 3 Técnicas para padres críticos provienen de pruebas en la investigación. También proceden de la sabiduría profesional combinado de expertos en la primera infancia de los padres field.Critical Técnica # 1: Compartida libro ReadingIf que tiene una rutina de cuentos de acostarse con su hijo, entonces usted ya sabe cómo maravillosa esta práctica es para profundizar en su relación con su child.What no se dan cuenta es el valor de esta técnica parental crítico. Se le ayuda a integrar el lenguaje oral con la alfabetización preescolar! Cada minuto que pasa con su hijo en un ambiente cálido, íntimo, donde se leen juntos, compartir un viaje, se ríen de lo que pasó y lo que didn 鈥 檛, manejar libros, pasar las páginas, etc., cuenta. Todas estas actividades son la base de esta approach.It 鈥 no ¯ s difícil de hacer; que ¡¯ 檝 e hizo probablemente ya de vez en cuando, sin saberlo. Ahora sólo hay que hacerlo de forma intencionada. La clave para maximizar crítico de los padres Técnica # 1 es entender lo que su hijo está aprendiendo y luego reforzar propósito de que learning.Here 鈥 檚 una manera para que usted pueda convertir el tiempo en un libro de cuentos learningopportunity más fuerte: ¿Así que decir a su hijo: 鈥 淗 ERE ¡¯ s un nuevo libro, que yo creo que ¡¯ 檒 l en realidad. En primer lugar, ¡¯ 檒 l leer la historia. Y cada vez que ¡¯ 檙 correo listo, podemos leerlo juntos. Por último, se llega a leerlo para mí! O simplemente me contara la historia en sus propias palabras. 鈥? Br /> Vea como la responsabilidad de leer poco a poco pasa de usted a su hijo? Sin embargo, si usted ¡¯ 檙 e acaba de empezar a leer a su hijo, y ese niño es una infantil, por ejemplo, que ¡¯ s no va a entender que ¡¯ 檙 correo pidiéndole que le diga la historia. ¡Por supuesto no! Que 鈥 檚 para las expectativas simples en el camino, cuando ¡¯ 檝 correo estableció una rutina, cuando su hijo ha desarrollado y el vocabulario simple que le diga lo que ella entiende lo que lee a her.You sabe lo que 鈥 檚 llama? Atención. ¿Y sabes qué más? Su hijo necesita desarrollar habilidades para escuchar con el fin de enfocar. Y que 鈥 檚 lo crítico de los padres Técnica # 1: Lectura Compartida libro está ayudando a alcanzar. Cuando su niño escucha a la lengua en uso, y luego a través de la repetición, hace que su propia mediante el uso de ella, ella se mueve cada vez más a literacy.While que 鈥 檙 correo lectura, comprobar con su hijo para asegurarse de que entiende, pídale que repetir una palabra según lo que 鈥 ¯ s nuevo, y apoyar su comprensión de impresión mientras pretende empezar a leer el libro al revés y luego reír cuando ella señala su mistake.And Don 鈥 ¯ t dejar de señalar los números de página, o para aquellos que a su vez señales -la plana en los medios de comunicación de audio. Y sin duda usar el dedo para seguir junto con las palabras a medida que read.Here hay algunas otras cosas que puede hacer: Siempre leer el título, el nombre del autor y el ilustrador del libro. Estas son señales de alfabetización primarios para la comprensión de la organización del libro. Puede ayudar a su hijo se familiarice con estas señales mientras ella está aprendiendo acerca de sus libros favoritos. Pronto ella tendrá un autor favorito, también! Sólo tiene que esperar! También puede tomar tiempo durante el día para repasar la historia de nuevo. Los niños necesitan aprender a usar sus mentes y su memoria con un propósito; otra habilidad que necesitarán una vez que llegan a la lectura de libros school.Shared es una excelente oportunidad para enseñar a su niño nuevas palabras. La investigación en el Barrio de Investigación de lectura, nos dice que cada vez que lea /relee una historia con su hijo, usted tiene una oportunidad de influir en su aprendizaje del vocabulario. Reforzar las palabras nuevas y convertirlos en palabras que conocen es fácil si utiliza la rutina SEER de 4 pasos desarrollado por Shelly Gray, de la Universidad del Estado de Arizona. Aquí ¡¯ s cómo funciona: S = Di la palabra en un contexto que arroja luz sobre su significado (foto; sentencia; puntales) .E = Explicar la palabra mediante un definition.E = favorable a los niños un ejemplo de la palabra, dando un ejemplo desde su cuenta o su hijo 鈥 檚 experience.R = Repetir la palabra preguntando a su hijo a decir la palabra después de you.Here 鈥 ¯ s un ejemplo: Supongamos que estamos mirando una imagen de un cachorro desenterrar un hueso. Uso del método de SEER, S significa decir la palabra. Así que usted dice a su hijo:?? 鈥 淐 una que dicen la palabra cavar 鈥 br /> La siguiente letra del Método SEER es E para explicar. Usted dice a su hijo: ¡¯ medios ig 淒 para mover tierra alrededor 鈥 br /> La siguiente letra del Método SEER es E para Ejemplificar.?. Usted da un ejemplo de la palabra de su hijo 鈥 ¯ s propia experiencia: Usted dice a su hijo: 鈥 Vea cómo el cachorro en la imagen está cavando un hueso 鈥 br /> La última carta en el Método SEER es R??? para la repetición. Usted dice a su hijo: 鈥 淕 randes. Así que la palabra para lo que el cachorro está haciendo es cavar. Ahora se dice. ¡Sí! Que 鈥 檚 genial! 鈥? Br /> Un par de veces a través de esta rutina, y nosotros, creen que, a su hijo se darán cuenta quickly.Thank por leer. Para obtener más información útil, por favor consulte nuestra página web http://www.jumpstartyourkidsreading.com o echa un vistazo a otros artículos relacionados buscando en Google Renee Rolle-Whatley y Ramona Rolle-Berg.Footnotes: Dickinson, DK, y Neuman, SB (Eds. ). (2006). Manual de investigación de la alfabetización temprana (Vol. 2). New York, NY, USA.2 Holdaway, D. (1979). Los fundamentos de la alfabetización. Portsmoutn, NH, EE.UU.: Heinemann.Kaderavek, J., y Justicia, L. M. (2002). Compartida lectura de cuentos como un contexto de intervención: Prácticas y pitfalss potencial. American Journal of Speech-Language Patholofy, 11 (4), 395-406,3 S 茅 n 茅 chal, M., y Cornell, E. H. (1993). La adquisición de vocabulario a través de experiencias de lectura compartida. Lectura Research Quarterly, 28 (4), 360-376,4 Roskos, K. A., Tabors, P. O., y Lenhart, L. A. (2009). Languge oral y la alfabetización temprana en preescolar: hablar, leer y escribir (2ª ed.). Newark, DE, EE.UU.: Internacional de Lectura Association.Renee y Ramona son mejor conocidos como América ¡¯ ¯ s estrategas Educación. Se han comprometido a educar a los padres sobre los temas críticos que afectan el dominio de la alfabetización temprana y han desarrollado programas para ayudar a los padres a tener éxito como sus hijos ¡¯ ¯ s primeros maestros. Para más información, visite http://www.jumpstartyourkidsreading.com