Creación de un contrato de clase o una lista de reglas de la clase puede ayudar a poner orden en su salón de clases mediante el establecimiento de un conjunto claro de expectativas y consecuencias por no cumplir con esas expectativas. Ser específico y consistente le ayudará a lograr los mejores resultados. Permitiendo a sus estudiantes para contribuir al proceso de establecer las reglas de la clase también puede ayudar a que se sientan más motivados a seguirlos.
Pasos para
Parte 1Deciding en las Normas
1Inicie por hacer una lista de comportamientos inaceptables .
Si no está seguro de por dónde empezar con las reglas de la clase, puede comenzar simplemente anotando todos los comportamientos específicos que desea para disuadir a los estudiantes de participar en. a continuación, utilice esta lista para elaborar sus normas. [1] |
Utilice las acciones específicas que se le ocurrió para desarrollar reglas más generales. Por ejemplo, si usted no quiere que sus estudiantes para hablar fuera de turno o el uso de teléfonos celulares durante la clase, la regla puede ser "sea respetuoso con el maestro."
2Enfoque en los objetivos.
en lugar de centrar su contrato aula en torno a reglas, que suele indicar las acciones que están prohibidas, dar a los estudiantes un objetivo necesario mediante el establecimiento de objetivos. Los objetivos pueden ser amplias declaraciones tales como "tratar a todos con respeto". Este objetivo prohíbe el comportamiento intrínsecamente como golpear y el nombre llamando sin tener que explicar cada comportamiento no deseado. [2]
3Keep positivo.
Si es necesario establecer normas específicas más allá de sus objetivos más amplios, tratar de utilizar un lenguaje positivo. Esto ayudará a motivar a los estudiantes para cumplir con las expectativas, en lugar de bombardearlos con actividades prohibidas. [3] |
Por ejemplo, "Mantenga sus estaciones de trabajo limpio" es una regla mejor que "No hacer un lío. "
4Haga las expectativas simples.
es extremadamente importante que los alumnos comprendan lo que se espera de ellos, o de lo que nunca será capaz de seguir las reglas. Cuando la elaboración de sus normas, hacer lo mejor para que sean claros y concisos, mientras que no deja lugar a interpretaciones erróneas. [4]
Evite el uso de palabras confusas que sus estudiantes pueden no saber.
Si su regla parece vaga, asegúrese de dar ejemplos para que sus estudiantes a entender lo que significa.
5Separate diferentes tipos de reglas y expectativas.
es importante reconocer que las expectativas que tienen de los estudiantes se dividen en múltiples categorías. Usted puede optar por incluir reglas de múltiples categorías en su contrato, pero asegúrese de que los alumnos comprendan las diferentes categorías. Esto hará que sea mucho más fácil para ellos entender lo que se espera de ellos. [5]
reglas de comportamiento incluyen cosas como "ser respetuosos" y "a salvo".
Las expectativas académicas incluyen cosas así como "dar vuelta a su tarea en el tiempo" y "citar sus fuentes."
las expectativas de aprendizaje se centran más en ayudar a los estudiantes a pensar profundamente y asumir la responsabilidad de su propio aprendizaje. Los ejemplos incluyen "preguntas cuando usted no entiende" y "desafiarse a sí mismo." [6]
Parte 2Involving estudiantes en el proceso
1Establish la básica visión.
Si bien es posible que desee permitir a sus estudiantes para que contribuyan a las reglas de la clase, es importante proporcionar el marco para sus ideas. Comience por decirle a sus estudiantes acerca de los objetivos que tiene para ellos o su visión para el aula. Luego pedirles que contribuyan al sugerir comportamientos específicos que pueden ayudar a apoyar estos objetivos. [7]
Proporcionar este marco ayudará a asegurar que sus estudiantes no vienen con reglas que no está de acuerdo con o que no se conducente a un ambiente de aprendizaje positivo.
Por ejemplo, si su objetivo es que todo el mundo va a ser respetada, sus estudiantes pueden sugerir que todo el mundo espera su turno para hablar, o que todo el mundo debe tener en cuenta los sentimientos de otras personas antes de decir algo.
Recuerde a los estudiantes a centrarse en normas positivas, en lugar de reglas negativas.
2Consider la petición de evaluar los problemas.
Además de alentar a los estudiantes a pensar en ideas para hacer frente al metas del aula, también puede pedirles que compartan algunos de los desafíos que enfrentan en la escuela. Pueden identificar los problemas, tales como la intimidación o distracciones en el aula ya que están interfiriendo con su capacidad para aprender. [8]
Una vez que se identifican los problemas, trate de hacer que los estudiantes piensen en las posibles soluciones a dichos problemas.
Si usted tiene estudiantes hacer esto, asegúrese de mostrarles que usted valora su entrada mediante la incorporación de al menos algunas de las ideas que llevaron a cabo en el contrato de aula.
es posible que desee considerar la posibilidad de los estudiantes Votación de las reglas que todo el mundo se le ocurre una /o dar a todos la oportunidad de sugerir que se elimine una regla. [9]
3Encourage el uso de declaraciones de "I".
Ayudar a los estudiantes se apropien de las reglas que crean, permitiéndoles usar pronombres en primera persona. Esto hará que sea más claro para ellos que son cada uno individualmente responsables de mantener las normas. [10]
Por ejemplo, instruir a escribir "Voy a considerar los sentimientos de otras personas" en lugar de sólo "cuenta ajena sentimientos "o" todo el mundo debería considerar los sentimientos de los demás. "
también puede hacer que hagan una lista de sus derechos. Esto puede incluir cosas como "tengo derecho a expresar mi opinión" o "tengo el derecho de sentirse seguros en la escuela." Esto puede ayudar a identificar problemas que necesitan soluciones.
estudiantes 4Haga que firman las reglas o contrato.
Una vez que haya terminado su discusión y poner su contrato por escrito, tener cada signo del estudiante eso. Este será el símbolo de que cada estudiante está de acuerdo en cumplir las normas. [11]
Es posible que desee dar a cada estudiante una copia por separado o que todo el mundo firmar la copia aula.
También desee enviar una copia del contrato a su casa aula con cada estudiante para ser firmado por un padre o tutor. Esto ayudará a promover la participación de los padres en su salón de clases.
5Display las reglas prominente. Usa un cartel o escribir las reglas de la clase en la pizarra. No importa cómo usted elige para mostrar ellos, asegúrese de que siempre son visibles para los estudiantes. [12]
Si usted está teniendo problemas con el comportamiento en el aula, se puede intentar pedir a los estudiantes a releer el aula contrato. Teniéndolo presente en forma destacada hará esto mucho más fácil.
6BE abierto al cambio.
Su reglas de la clase y las expectativas nunca debe ser escrito en piedra. Es posible que las normas tienen que ser ajustados a medida que avanza el año, por lo que siempre estará dispuesto a hacer los cambios necesarios. [13]
Discuta cualquier cambio que realice con sus estudiantes para que entiendan cuáles son los cambios y por qué se hicieron.
Escuchar a los comentarios de sus alumnos en las normas. Se pueden reconocer antes de hacer que una regla debe ser vuelto a trabajar, ya que no está apoyando los objetivos de la clase.
Parte 3Enforcing sus reglas
1Consider la las políticas de la escuela.
Algunas escuelas tienen políticas muy estructurados con respecto a las consecuencias que un estudiante debe enfrentar por romper las reglas. Otros tienen pautas generales, pero dan a los maestros más libertad para decidir sobre las consecuencias apropiadas. Como usted está estableciendo reglas de su clase o contrato, asegúrese de considerar las políticas que ya están en su lugar en su escuela, y asegurarse de que sus reglas de la clase que se complementan. [14]
No haga excepciones a las políticas de toda la escuela. Por ejemplo, si su escuela prohíbe el uso de teléfonos celulares, no declarar en su contrato de teléfono celular que se permiten en determinados momentos.
2Clearly delinear las consecuencias.
Además de delineando las expectativas que tienen de sus estudiantes, es importante que ellos sepan lo que serán las consecuencias si no se cumplen esas expectativas. Nunca debe haber sorpresas cuando se trata de un castigo. [15]
Dejar claro si habrá una advertencia por la primera ofensa. Tenga en cuenta que esto puede ser apropiado para algunos comportamientos (como fuera de turno de hablar), pero no para otros (como golpear a otro estudiante).
3Compruebe las consecuencias son las adecuadas.
Piense con cuidado acerca de cómo va a castigar a los estudiantes por romper las reglas, y asegurarse de que el castigo se ajusta el delito. No se debe castigar los delitos menores demasiado en serio, ni debe dejar de responder adecuadamente a las infracciones mayores. [16]
Especialmente para los niños más pequeños, las consecuencias debe ser inmediata y directamente relacionado con el delito. Ellos pueden tener un tiempo más difícil la comprensión de la relación entre una acción y un castigo si el castigo se retrasa.
Las consecuencias no sólo tienen el propósito de castigar al estudiante que está rompiendo las reglas, sino también para evitar que los estudiantes de interrumpir la clase. Por ejemplo, si dos estudiantes están hablando el uno al otro durante una lección, que los separa a los dos para castigar e impedir que puedan distraer aún más sus compañeros de clase. Dándoles detención después de la escuela los castigará, pero no va a solucionar el problema inmediato.
4Treat todos los estudiantes por igual.
Al establecer reglas y consecuencias en el aula, es importante tener en cuenta a ponerlas en práctica de forma coherente. Todo comportamiento no deseado debe ser tratado de la misma manera, si se trata de la peor de los estudiantes en la clase o la mejor. [17]
Señalar a "niños malos" sólo hará que su comportamiento peor, así que trate de hacen sentir que son los mismos que los demás alumnos de la clase.
estudiantes 5Reward para tomar buenas decisiones.
Trate de no centrarse tanto en castigar a los alumnos para el mal comportamiento que se le olvida como recompensa por cumplir con sus expectativas. Asegúrese de elogiar a los estudiantes por su buen comportamiento también. [18]
No confiar demasiado en las recompensas externas, como pegatinas o fiestas de pizza, como el interés de los estudiantes en estos premios con el tiempo se desvanecen. El incentivo más motivador para los estudiantes a seguir las reglas de la clase es la oportunidad de ser parte de una gran comunidad de la clase. [19]