La lectura es una parte central de nuestra vida cotidiana. Es la comunicación no verbal utilizado para compartir mensajes e información con los demás. A través de la impresión que estamos entretenidos, buscar y proporcionar información, adquirir conocimientos, compartir experiencias, y expresar emociones. De impresión se encuentra en todas partes:. Libros, señales, recetas, menús, etiquetas, anuncios, instrucciones, contratos, Internet, correos electrónicos, textos y más
A medida que los niños se conviertan en lectores, tienen que entender y utilizar la relación entre las letras y los sonidos para leer palabras. Las cartas son los símbolos que se utilizan en la impresión de representar los sonidos. Fonética requiere el conocimiento de reconocimiento de letras, reconocimiento de sonidos y sus asociaciones. Esto significa que los niños deben reconocer las letras en las palabras, y luego producir sus correspondientes sonidos para leer palabras. Afortunadamente, hay actividades divertidas que se pueden hacer con su hijo para promover la fonética!
reconocimiento de las letras Pasos para 1Practice y reconocimiento de sonidos usando un conjunto de cartas del alfabeto.
Aleatorio las cartas en orden aleatorio y que su hijo diga el nombre de cada letra. A continuación, haga que su hijo producir el sonido de cada letra
A medida que su niño se vuelve más hábil como un lector, él /ella tendrá que leer palabras con patrones de letras -. Dos letras que se combinan para representar un sonido. Uso de tarjetas de memoria flash que él /ella patrones de letras práctica como pares de vocales: /u /, /i /, /OA /, /ai /y dígrafos: /sh /, /ch /, /th /, y /WH /.
carta 2Identify partidos de sonido.
a construir partidos carta de sonido, haga que sus imágenes ordenar niño tarjetas de acuerdo con sus sonidos iniciales.
Seleccionar las tarjetas de imagen que comienzan con los 3 sonidos consonantes iniciales que son muy diferentes, tales como: /b /, /s /, & /T /. Revisar las cartas antes de tener a su hijo a ordenar: oso, triángulo, sonrisa, cuchara, girasol, hilandero, muestra, tren, árbol
Si su hijo necesita apoyo preguntar: "¿Cuál es el primer sonido que se oye en la palabra oso? ¿Con qué letra hace que el sonido /b /? ¿Es la letra b, s, o t?
A continuación, haga que su hijo ordenar las fotografías de acuerdo con sus sonidos finales.
Actividades de dificultad creciente incluyen cuadros de clasificación de acuerdo a su sonido medial representado por su patrón de vocales: /e /: sello, guisantes, leer, equipo, rueda; /O /: barco, capa, sapo, por carretera o de acuerdo con sus dígrafos que comienzan: Tarjetas: silla, cerezas, zapato, ovejas, hilo, tres, trigo, bigotes
3Build palabras. . Herramientas Crear un conjunto de cajas. Cada cuadro representa un sonido de la palabra.
Poner a los diferentes letras magnéticas por debajo del conjunto de cajas. letras negras representan consonantes, y las letras rojas representan las vocales
dictar una palabra CVC -. tres palabras carta que consta de dos consonantes y una vocal. La vocal aparece en el medio de las consonantes y hace que el sonido de la vocal corta. palabras CVC consisten en el mismo número de sonidos y letras. Los ejemplos incluyen: gato, sombrero, sentado, palo, animal doméstico, conjunto, apuesta, grifo, gorra, la cabina
A continuación, haga que su niño diga la palabra pronunciando lentamente cada sonido que se oye: /c /, /a /, /t /
. Pídale a su hijo para elegir la letra correcta para cada sonido que se oye. que él /ella iniciar la construcción de la palabra mediante la colocación de la primera letra de la primera caja se mueve de izquierda a derecha. Esto ayudará a reforzar las cartas que deben ser colocados en el orden correcto para construir (hacer) la palabra dictado.
4Develop una comprensión de los patrones de letras.
Extender la actividad dictando las palabras que incluyen pares y /o dígrafos de vocales. Palabras que consisten en pares de vocales y dígrafos (dos cartas combinan para representar un sonido) siempre tendrán un mayor número de letras en comparación con los sonidos.
Letras 5Switch cambiar la palabra.
Sonidos dijo en el orden correcto producir palabras deseadas , por lo tanto, la colocación de las letras es esencial en la construcción de las palabras corrige. Cambio de letras /sonidos va a cambiar una palabra. Comience por donde se presentan las letras magnéticas que son necesarios para construir las palabras dictadas. A continuación, dibuja tres o cuatro cajas en función del número de sonidos que se escuchan.
dictar el gato de la palabra y haga que su hijo escuche los sonidos y colocar sus letras correspondientes en el orden correcto de izquierda a derecha ..
a continuación, pida a su hijo para cambiar la letra C con la letra que tiene /h /para construir la palabra sombrero.
Continuar por tener su hijo a reemplazar la h con las letras que componen la /ch /sonar. Pídale a su niño que lea la nueva palabra - chat
Haga que su hijo cambie la palabra chat para
cap
Actividades de dificultad creciente incluiría palabras más largas con más patrones
6Continue en el camino de éxito en la lectura.
para reforzar estas habilidades, seleccionar libros para su niño que resaltar los patrones de fonética practicadas en estas actividades. Esto ayudará a su hijo a aplicar estratégicamente las habilidades aprendidas a la lectura de las palabras en los libros.