La enseñanza diferenciada es una estrategia utilizada por los educadores para satisfacer las necesidades especiales de los estudiantes. Si bien su uso es más prominente en las aulas de educación especial, también es una estrategia importante para aulas modernas que constan de diversas culturas, estilos de aprendizaje y desafíos académicos. Un método de enseñanza diferenciada aumenta la probabilidad de éxito del aprendizaje para una clase de individuos con necesidades variadas. Aquí hay algunas maneras de diferenciar la instrucción en un salón de clases.
Pasos para 1Vary el ritmo de la instrucción.
Evaluar la velocidad de aprendizaje de cada estudiante. Los estudiantes aprenden a diferentes velocidades, con un poco de agarrar el material inmediatamente, y otros que requieren la repetición de contenidos. El cerebro necesita un cierto grado de desafío de mantenerse estimulado, y nuevas habilidades están mejor comprendido cuando una actividad no es demasiado fácil o demasiado difícil. Divida la clase en grupos en función de la velocidad de aprendizaje.
Aumentar la cantidad y profundidad de la carga de trabajo para los estudiantes avanzados. Moviendo demasiado lentamente crea aburrimiento y sirve sólo como información crítica para estudiantes avanzados.
Permitir que los alumnos más lentos que tardan más tiempo con las tareas. La frustración con un ritmo rápido inhibe el aprendizaje y conduce a una falta de atención a los alumnos más lentos.
Use herramientas, tales como software y libros de instrucción interactiva, para que los estudiantes aprendan a su propio ritmo.
2Appeal a los intereses personales de los alumnos.
los altos niveles de interés en un asunto que aceleran el proceso de aprendizaje y conducen a una mayor retención de la información. Cuando la enseñanza de matemáticas, por ejemplo, utilizar los problemas de aplicación que se conectan a los estudiantes a experiencias del mundo real, usando los nombres de las tiendas y productos que conocen y utilizan. Asignar ejercicios de escritura que implican la aplicación de material a la vida personal, desafíos y aficiones del estudiante.
3Adapt sus lecciones para satisfacer las necesidades culturales y lingüísticas de los estudiantes.
En algunas culturas, el contenido es impartido por la narración y actividad práctica, en lugar de en un formato de conferencia. Estudiantes para quienes la lengua de instrucción no es su lengua materna puede aprender a una velocidad más lenta. Las barreras del idioma también pueden dar lugar a lagunas de conocimiento debido a un vocabulario limitado.
actividades de tarea y de la clase 4Assign basados en la capacidad.
tutores y ayudantes de maestros pueden ayudar en este proceso, trabajando con estudiantes de uno-a-uno y en grupos.
Proporcionar instrucciones paso a paso para los alumnos más lentos. Repetir la información cuando sea necesario. Coloque un menor número de demandas en los alumnos más lentos, lo que les permite responder a un menor número de preguntas y pasan más tiempo en cada tarea.
Modelo tareas y proporcionar ejemplos para el estudiante promedio. Animar a los alumnos a participar en promedio el trabajo independiente.
Desafío estudiantes avanzados. Asignar tareas más complicadas y animar a los estudiantes avanzados para estudiar el contenido con mayor profundidad.
Estudiantes 5Reward basado en el progreso individual. Cómo evitar destacando los estudiantes dotados en repetidas ocasiones. Celebrar el grado de esfuerzo ejercido por cada estudiante y la cantidad de progreso. Un lento aprendizaje que laboriosamente maestros una habilidad difícil debe ser recompensado. Un estudiante talentoso que aprende la habilidad en tan sólo unos segundos hay que destacar sólo cuando se alcanza un mayor grado de su potencial inherente.