Enseñar a un niño a decir la hora es una marca de agua en su vida. Sin embargo, el uso de dos sistemas de numeración a la vez (1 a 12 y 1 a 60) puede ser muy difícil de conceptualizar a una edad temprana. Para enseñar a los niños a decir tiempo, pruebe los métodos siguientes.
Pasos para 1Asegúrese el niño puede contar hasta 60.
Tratar de enseñar a los minutos en una hora antes de que el niño puede contar con que la alta voluntad ser desalentador para el niño e improductivo para los dos.
2teach las tablas 5 veces.
Entendimiento 5 ... 10 ... 15 ... 20 ... etc. hará que sea mucho más fácil de conceptualizar el minutero de un reloj.
Método 1large Reloj
1Get un gran reloj con manos grandes.
Un reloj sin cristal o cubierta de plástico y fácilmente maniobrables manos serán los más accesibles para trabajar.
2Explain que la taquigrafía es la aguja de las horas.
Manteniendo la aguja de los minutos, a las 12, se mueve la aguja de las horas a varias posiciones en el reloj. Explica que cada vez que la aguja de los minutos es exactamente sobre el 12, es __ punto. Permita que el niño se mueva la aguja de las horas hasta alrededor (s) que se siente cómodo leerlo.
3Explain que la larga mano es el minutero.
Manteniendo la aguja de las horas estacionaria, mover la aguja de los minutos alrededor y explicar lo que cada posición significa para su hijo. Para empezar, cubriendo las marcas de 5 minutos; una vez que entienden aquellos, el progreso de los números "off" como 12 y 37. Permitir que el niño se mueva la aguja de los minutos y la práctica en torno a leerlo hasta que (s) que se siente cómodo. No se preocupe por horas, por el momento.
4Demonstrate cómo leer la hora y de los minutos juntos.
Comience con tiempos simples (ej. 1:30, 4:45, 8:05) antes de pasar a los más complicados (p. 2 : 37, 12:59) - especialmente aquellos con las manos superpuestas (ex 1:05)
5Allow el niño a la prueba que
Esto le dará /su confianza y un sentido de control a la vez... al mismo tiempo conseguir en otra forma de práctica.
6Quiz el niño.
siempre asegúrese de hacer esto
después de
él o ella ha dominado los conceptos como una técnica de ánimo.
Método 2Paper
1Teach al niño cómo dibujar la cara del reloj en el papel.
Para hacerlo más divertido, cortar una pieza circular de papel de antemano (o uso un plato de papel) y doblarla en cuatro secciones; el punto central (donde se cruzan las dos pliegues) y los principales marcadores (12, 3, 6 y 9) serán entonces clara.
2Create "porciones de tarta" en el reloj.
trazar una línea desde el centro del reloj hacia el exterior a cada uno de los marcadores de 12 horas. Deje que el niño pueda colorear cada rebanada de pastel de forma diferente si (s) que quiere. (A partir de rojo a la 1 en punto y de abajo hacia arriba a través del arco iris hará que el número de progresión más intuitivo que simplemente colorear cada sección al azar.)
3Utilice un lápiz de color para demostrar cómo funciona la manecilla de la hora.
mover el lápiz a varias posiciones en el reloj. Utilice las porciones de tarta a su ventaja explicando que cualquier cosa dentro de un determinado sector es __ punto. (Ej. El primero, rebanada rojo es 1, el segundo, rodaja de naranja es 2, etc.) Permita que el niño se mueva el lápiz alrededor hasta (s) que se siente cómodo leerlo.
4Draw un segundo reloj numeradas del 1 al 12 con marcas de tic para el acta
no se separan este reloj en rodajas o color diferente cada sección.; ese método tiene menos sentido cuando se trata de minutos.
5Utilice un lápiz para demostrar cómo funciona la aguja de los minutos.
moverlo a varias posiciones durante todo el día y explicar lo que significa cada posición para su hijo. Para empezar, cubriendo las marcas de 5 minutos; una vez que entienden aquellos, el progreso de los números "off" como 24 y 51. Permitir que el niño se mueva el lápiz alrededor y la práctica de leerlo hasta que (s) que se siente cómodo. No se preocupe por horas, por el momento.
6Demonstrate veces usando el lápiz y lápices de colores juntos. Usa claro que la taquigrafía (lápices de colores) siempre muestra la hora y la larga mano (lápiz) siempre muestra los minutos. La posición de ellos para mostrar tiempos simples (Ex. 01:30, 04:45, 08:05) antes de pasar a los más complicados (Ex. 2:37, 4:59). Cuando el niño se sienta cómodo con estos, de demostrar veces con la superposición de las manos (ej. 12:00, 01:05).
7Allow el niño para hacer preguntas a ti.
Él o ella lista tienen los momentos importantes del día (ej. la hora de dormir, el desayuno, cuando llegue el autobús) y demostrar que en el reloj de papel. Una vez que esté seguro de su capacidad, cometer un error y permita que se pueden corregir.
8Quiz su hijo.
Siempre asegúrese de hacer esto
después de
él o ella ha dominado el conceptos como una técnica de ánimo.
Método 3big reloj de línea y programar bonificaciones
1Adquisición un reloj analógico grande para colgar en el aula.
Ponga baterías de larga duración en el reloj para ahorrar el tener que cambiar con demasiada frecuencia.
Adjuntar a la pared con un clavo y un tornillo Molly (perno de mariposa en algunos casos para la pared seca y postes de madera o con un tornillo con una funda de plástico para una pared de cemento, taladro eléctrico y un martillo.
2Mount el reloj donde puede ser visto fácilmente en todo momento.
3Teach niños a decir la hora.
Como un proyecto inicial, pedirles para hacer que el horario de la campana, igualando a la nueva reloj.
4Post el horario de la campana y el póster del evento asociado al lado del reloj.
Esto les demuestra la utilidad de tanto aprender a leer y decir la hora. bonificaciones
5Give para decir la hora en el calendario.
Ponga una nota en el calendario que muestra una hora diferente cada día.
recompensa el joven que señala correctamente el la llegada de la época, y lee la pegajosa, así como contar la razón de anotar la hora.