El autismo es una discapacidad del espectro, lo que significa que hay muchas maneras diferentes que su hijo puede manifestar, o muestran signos de autismo, en un amplio espectro de comportamientos. El niño con experiencias autismo desordenadas desarrollo del cerebro que normalmente se demuestra a través dificultades o diferencias en la capacidad intelectual, la interacción social, la comunicación verbal y no verbal, y stimming. [1] A pesar de que todos los niños autistas es único, es esencial reconocer los signos y síntomas tan pronto como sea posible para asegurar los servicios de intervención temprana para usted y su vida en directo niño ayudar al máximo posible.
Pasos para
diferencias Método 1Recognizing Red Social 1Interact con su bebé.
Un bebé típico es un ser social por naturaleza y le encanta hacer contacto visual. Un bebé autista puede aparecer como que no están interactuando con los padres, o puede tener un aspecto "falta de atención" a los padres no autistas.
Haga contacto visual. Un bebé con desarrollo típico puede devolver el contacto visual por seis a ocho semanas de edad. Un niño autista no puede mirar a usted, o puede evitar mirar a los ojos.
Sonríe a su bebé. Un bebé no autista puede sonreír y ofrecer expresiones cálidas y felices por seis semanas de edad o más temprano. Un bebé autista puede no sonreír, incluso a un padre.
Hacer muecas a su bebé. Ver si se le imitan. Un niño autista no puede participar en el juego de imitación.
2encargue una inspección nombre de su bebé.
Un bebé típico responderá a ella por nueve meses de edad. [2]
bebés de desarrollo típico será capaz de llamar a mamá o papá a cambio a los 12 meses de edad.
3Toque con su niño.
por edades 2-3, un típico hijo estará muy interesado en juegos con sus padres y otros.
Un niño autista puede aparecer desconectado del mundo, o sumido en sus pensamientos. Un niño no autista se le involucrando en su mundo al señalar, mostrar, alcanzando, o saludar a los 12 meses de edad.
Un niño típico involucra en el juego paralelo hasta que son alrededor de 3 años de edad. Cuando su niño se involucra en el juego paralelo, esto significa que juegan al lado de otros niños y disfruta de su compañía, pero no necesariamente se involucra en el juego cooperativo. [3] No se debe confundir el juego paralelo con un niño autista no ser socialmente comprometido.
4Examine diferencias de opinión. fotos: por alrededor de 5 años de edad, un niño típico puede entender que usted tiene una opinión diferente sobre las cosas. Un niño autista tiende a tener gran dificultad en el entendimiento de que otros tienen diferentes puntos de vista, pensamientos y sentimientos de la propia.
Si su hijo le gusta el helado de fresa, dígale a su hijo que la crema de la cola de tigre de hielo es su favorito, y ver si se sostiene o se molesta de que usted no comparte la misma opinión que él.
Muchas personas autistas a entender esto mejor en teoría que en la praxis. [4] Una niña autista podría entender que te gusta el color azul, pero no tienen ni idea de que le molestaría si ella se alejó de revisar los globos través de la calle.
estados de ánimo y los estallidos 5Assess.
Un niño autista puede experimentar fusiones, o estallidos de emoción extrema que a menudo se asemejan a una rabieta. [5] sin embargo, estos no son voluntarias y son extremadamente perturbador para el niño.
un niño autista experimenta muchos retos, y intento de "reprimir" emociones para complacer a los cuidadores. Las emociones pueden salirse de control, y el niño puede llegar a ser tan frustrado que se involucran en la auto-lesión, tal como golpear su cabeza contra una pared o morderse a sí mismos.
Los niños autistas pueden experimentar más dolor debido a problemas sensoriales , maltrato, y otros problemas. Pueden atacar más a menudo en defensa propia.
Método 2Watching de las dificultades de comunicación
1Coo a su bebé y ver si coo espalda.
Escuchar para aumentar los sonidos y balbuceos a medida que crecen. Los niños por lo general se vuelven totalmente verbal de 16 a 24 meses de edad.
Un bebé normal será capaz de compartir los sonidos de ida y vuelta con usted como compartir una conversación de nueve meses de edad. Un bebé autista puede no ser verbal en absoluto, o puede haber sido verbal, pero luego perdió la habilidad.
Un niño normal se balbuceando por cerca de 12 meses de edad.
2Haga una conversación.
Hablen de juguete favorito de su hijo y escuche a su estructura y conversación de oraciones. niños de desarrollo típico tendrán muchas palabras a los 16 meses de edad, puede crear sus propios significativas, frases de dos palabras a los 24 meses de edad, y tienen frases coherentes de 5 años de edad
Un niño autista tiende a perder palabras en la estructura de la oración o simplemente repetir frases u oraciones de los demás, como un loro llamado o ecolalia. [6] [7] se pueden mezclar los pronombres, diciendo: "¿quiere que panqueques?" cuando están tratando de decir que quieren panqueques. [8]
Algunos niños autistas pasar por encima de la fase de "niño-hablar" y tienen habilidades lingüísticas superiores. Ellos pueden aprender a hablar temprano, y /o hacer crecer grandes vocabularios. Pueden conversar de manera diferente que sus compañeros.
3Try algunas expresiones.
Determinar si su hijo toma frases literalmente. Un niño autista tiende a malinterpretar el lenguaje corporal, el tono de voz y expresiones.
Si usted tiene un momento de frustración sarcástico y demanda, "Qué maravilla!" Cuando encuentre su hijo autista ha utilizado su marcador rojo por todas sobre las paredes de la sala, se puede pensar que, literalmente, significa que su arte es maravilloso.
4 Compruebe sus expresiones faciales, tono de voz y el lenguaje corporal.
los niños autistas tienen a menudo la comunicación no verbal único. Debido a que la mayoría de la gente está acostumbrada a ver el lenguaje corporal no autista, esto puede ser confuso para usted y otros a veces.
Robótica, monótono, o un tono inusualmente infantil de voz (incluso en la adolescencia o edad adulta)
el lenguaje corporal que no parece para que coincida con su estado de ánimo
poca variación en las expresiones faciales, las expresiones faciales exageradas, o de lo contrario expresiones únicas
Método 3Identifying repetitivos comportamientos
1Watch su hijo para la repetición de comportamientos inusuales.
Mientras que todos los niños disfrutan de juegos repetitivos en cierto grado, los niños autistas exhibirán fuertes, comportamientos repetitivos como mecerse, sacudir las manos, la reordenación de los objetos, o repetir sonidos una y otra vez, llama ecolalia. [9] Estos pueden ser esenciales para la auto-calmante y de relajación.
los niños participan en alguna mímica verbal hasta la edad de tres. Un niño autista puede hacer esto más a menudo, y más allá de la edad de tres años [10]
Algunos comportamientos repetitivos son llamados auto-estimulante o "stimming," quiere decir que estimulan los sentidos del niño. Un ejemplo de esto es si su hijo mueve sus dedos delante de sus ojos, para estimular su visión y divertirse.
2Notice cómo su hijo juega.
Los niños autistas no pueden participar en el juego imaginativo visible, prefiriendo para organizar los objetos (por ejemplo, la organización de los juguetes o la construcción de una ciudad para sus muñecas en lugar de jugar a las casitas). La imaginación está ocurriendo dentro de su cabeza
Intente romper el patrón:. Reordenación de las muñecas que están haciendo cola o pasando por delante de ellos mientras están tratando de caminar en un círculo. Un niño autista será notablemente molesta por que interferir.
Los niños autistas pueden ser capaces de participar en el juego imaginativo con otro niño, sobre todo si ese niño está a la cabeza. Sin embargo, estos niños por lo general no hacerlo por su cuenta.
3Recognize intereses especiales y objetos favoritos. Obsesiones intensas e inusuales Chat con objetos de uso cotidiano (como una escoba o una cadena ) o, más tarde, hechos, pueden ser un signo de autismo. [11]
un niño autista puede desarrollar un interés especial sobre un tema, y obtener una extraordinaria profundidad de conocimiento. Los ejemplos incluyen los gatos, las estadísticas de béisbol,
El mago de Oz, puzzles de lógica
, y damas. Un niño puede "iluminar" o abrir cuando se le preguntó acerca de estos temas.
Un niño puede tener un especial interés a la vez, o unos pocos. Ellos pueden cambiar a medida que el niño aprende y crece.
4Look para mayor sensibilidad y disminución de las sensaciones.
Si el niño presenta una molestia inusual a la luz, texturas, sonidos, sabores, o las temperaturas, charla con su médico. [12]
Los niños autistas puede "reaccionar de forma exagerada" a los nuevos sonidos (por ejemplo, un fuerte ruido repentino o una aspiradora), texturas (por ejemplo, un suéter o picazón calcetín), etcétera. Esto es porque el sentido particular se magnifica, lo que causa malestar o dolor verdadero.
Método 4Assessing autismo Al otro lado de la Edad
1Know cuando el autismo se puede notar .
Algunos de los síntomas son claros en torno a los 2-3 años. Más allá de eso, un niño puede ser diagnosticado a cualquier edad, especialmente durante la transición (por ejemplo, ir a la escuela secundaria o la casa móvil) u otro período de estrés. exigencias de la vida excesivas pueden causar una persona autista de "retroceso" con el fin de hacer frente, [13] haciendo que se trate seres queridos para buscar un diagnóstico.
Algunos no son diagnosticados hasta la universidad, cuando sus diferencias de desarrollo se hacen especialmente evidentes.
2Know sus hitos de la infancia. Vaya con algunas variaciones, la mayoría de los niños cumple con los hitos del desarrollo siguiendo un patrón específico. Los niños autistas pueden cumplir con estos hitos más adelante. [14] Algunos pueden ser precoz, y sus padres pueden considerar que un niño dotado luchando o introvertido.
A los 3 años, los niños son a menudo será capaz de subir las escaleras, el trabajo con juguetes simples de destreza, y el juego de la simulación.
a los 4 años, un niño puede volver a contar sus historias favoritas, garabatos, y seguir instrucciones simples.
a los 5 años, un niño puede en general dibujar, hablar acerca de su día, lavarse las manos, y se centran en una tarea.
los niños mayores y los adolescentes autistas puede exhibir la estricta adhesión a los patrones y rituales, participar apasionadamente en intereses especiales, disfrutar de las cosas que no son típicos de su grupo de edad, [15] evitar el contacto visual, y ser muy sensible al tacto.
3Watch por la pérdida de habilidades.
Hable con su médico de familia si tiene alguna preocupación en cualquier punto desarrollo de su hijo. No se demore si el niño experimenta una pérdida del habla, habilidades de cuidado personal, o las habilidades sociales a cualquier edad.
La mayoría de las habilidades que se pierden todavía están "ahí" y puede ser recuperado.