El concepto de "dotado" en los niños es subjetiva, el líquido, y contextual. Incluso dentro del campo de la educación, este término tiene una amplia gama de creencias y significado. Sin embargo, un significado general de un niño dotado es que los niños pueden crecer y aprender de forma asíncrona. La Asociación Nacional para Niños Dotados señala que la capacidad cognitiva de un niño dotado puede crecer más rápido que sus capacidades físicas [1] Desde 1972, el Congreso de Estados Unidos ha definido dotado como: ". Los estudiantes, niños o jóvenes que dan evidencia de la capacidad de alto rendimiento en áreas tales como intelectual, creativa, artística, o la capacidad de liderazgo, o en ámbitos académicos específicos, y que necesitan servicios y actividades no se proveen normalmente por la escuela con el fin de desarrollar plenamente. "[2]
Pasos para
Método 1Noting de situaciones y factores internos
diferencias de comportamiento 1Understand.
para identificar personalmente si su hijo es superdotado, es posible que desee comenzar por la observación del comportamiento de su hijo. Los expertos creen que los niños dotados tienen ciertos comportamientos exagerados que pueden indicar aumentadas inteligencia o talento. [3] |
Por ejemplo, un comportamiento exagerado común es un niño dotado siendo aterrorizada por los gérmenes y visualizarlos en su /su cuerpo. [4]
Otro ejemplo de comportamiento las diferencias en un niño dotado es si s /él prefiere pasar más tiempo hablando con los adultos que con sus compañeros. [5]
2Recognize intensidad. México La señal más evidente de la intensidad de un niño dotado se manifiesta a través de sus emociones. Esto es generalmente lo primero que los padres notan en sus hijos dotados. Esta intensidad se puede observar en una serie de situaciones, incluyendo: [6]
Intensidad en la emoción - niño puede exhibir emociones positivas o negativas. Esto puede estar mostrando la emoción extrema o que pase de un sentimiento a otro en un corto espacio de tiempo
La intensidad en el cuerpo -. Expresión extrema de la emoción en los síntomas corporales o que muestran como tenso estómago, corazón que se hunde, sonrojándose , dolor de cabeza, náuseas, o timidez
intensidad en la memoria -. intensos los niños pueden recordar los sentimientos asociados a un incidente. A menudo volver a vivir o volver a sentir al recordar el evento. Por ejemplo, su hijo podría parecer a sentir dolor cuando recupere una lesión anterior.
La intensidad en la auto-evaluación y auto-juicio. Ella puede autoevaluar su arte ya en mal o no lo suficientemente bueno.
3Understand sensibilidad.
Los niños dotados a menudo muestran sensibilidad a las situaciones. Algunos ejemplos de estudios de 1979 y 1994 de Dabrowski muestran que los niños dotados a menudo exhiben:
Abrir la honestidad y la preocupación por los demás. Los niños podrán exhibir estas características a pesar de que saben que van a ser perjudicados.
sensible a los sentimientos de los demás. Los niños dotados pueden hacerse amigo de parias y no tolerar la crueldad con los otros niños.
fácilmente molesto con las críticas. Los niños pueden tener molesta cuando la gente ignora sus sugerencias. También pueden mostrar compasión y el conocimiento de las necesidades del otro.
La conciencia y la conciencia con sentido bien desarrollado de la moral.
Un fuerte sentido del bien y el mal.
curiosidades 4Note.
Un niño dotado mostrará la curiosidad antes que otros niños. Ella pedirá fácilmente preguntas y explorar su entorno. Ella sobre todo disfruta aprendiendo, es una aguda observación, es muy autocríticos. [7]
Esta curiosidad es a menudo vinculados con intensidad. Un niño dotado, al mostrar interés, proseguirá con intensa pasión.
Por ejemplo, un niño dotado podría ser curioso sobre el mundo alrededor de ella preguntando "por qué" o físicamente con frecuencia a explorar el mundo a su alrededor, aunque pueda parecer peligroso para ella. [8]
5Identify la naturaleza problemática de los niños dotados en el aula.
podría ser difícil de diagnosticar a un niño dotado en el aula porque al menos una cuarta parte y la mitad de su tiempo de clase regular se pierde tiempo esperando a otros niños para ponerse al día. [9] en estas situaciones, el aburrimiento se vuelve desenfrenada y puede crear dificultades en las relaciones entre pares. Por lo tanto, un niño dotado puede presentar posibles problemas en el aula incluyendo:
Impaciente con la lentitud y otros
No me gusta del taladro de rutina y
Volitivo
Dificultad para aceptar la ilógica.
la dificultad de ser práctico.
Puede usar las palabras para escapar o evitar situaciones
excesivamente intenso enfoque.
6Note alta resultados de los exámenes en uno o más sujetos escuela.
un signo común de un niño superdotado está sobresaliendo en un tema en particular (matemáticas, ciencia, arte, etc.), o más de un tema. Si su hijo está recibiendo altas calificaciones en particular, especialmente con aparentemente poco esfuerzo, su hijo podría estar dotado.
Es posible que desee hablar con el maestro de su niño para ver si él /ella nota cualquier signo de que su hijo sea regalado .
Método de evaluación de Ayudas 2Usando
1Utilice una guía de evaluación.
Las organizaciones que buscan apoyar la salud emocional en los niños dotados han desarrollado guías de evaluación que los padres pueden se utiliza para determinar si su hijo es superdotado. [10]
Usted puede encontrar a menudo estas guías en los sitios web de las organizaciones. ". Los niños dotados guía de evaluación" que puede hacer una búsqueda en Internet para
Esto no es más que una guía; siempre buscan experiencia profesional y orientación para hacer un diagnóstico acertado.
orientación profesional 2Seek.
Si nota que su niño exhibiendo signos de haber sido regalado, hable con su pediatra o consejero de la escuela. [11] siempre es mejor consultar a un profesional.
a menudo, las escuelas públicas tienen consejeros profesionales que pueden evaluar si su hijo es superdotado.
Casi todos los niños dotados son diagnosticados en el estatal y local. Por lo tanto, su distrito escolar tendrá las evaluaciones únicas para identificar si su hijo es superdotado.
Por desgracia, estas pruebas, así como alojamientos, varían ampliamente debido a las asignaciones presupuestarias. [12]
Si su hijo está dotado en un tema en particular, hable con el maestro de su hijo. S /él puede recursos para ayudar a su hijo o saber a quién contactar para obtener más ayuda.
3Know cómo se evaluará su hijo.
Como cada estado varía en la forma en que identifican una estudiante dotado, no existe una prueba o evaluación estándar. Cada estado debe enumerar sus criterios de evaluación en la página web del Departamento de Educación.
Por ejemplo, Ohio tiene un "Crecimiento estudiante mide el Preguntas frecuentes" que trata sobre la aplicación de las evaluaciones del programa para dotados. [13]
otro ejemplo es el sitio del Departamento de Educación que incluye las definiciones de los estudiantes dotados, los contactos, las regulaciones estatales, y las leyes de la Florida. [14]
Consulte con el departamento de Educación de su estado para encontrar los reglamentos y las normas estatales.
4Work con los maestros o consejeros.
su distrito escolar puede tomar una serie de caminos para ayudar a su niño dotado. Podrían:
Proporcionar un plan de estudios único más apropiado para el nivel de su hijo
Considere el avance de grado (por ejemplo, saltando de 5º grado a grado 7)
Par su.. estudiante con un tutor o maestro para el aprendizaje adicional
le dará los recursos para complementar la educación de su niño dotado fuera del aula.
Proporcionar alojamiento en una clase normal. [15]
Teorías Método 3Defining dotado en niños
la teoría de Gagné 1Identify.
la teoría de Gagné (1985) identifica una clara distinción entre el talento y superdotación. La superdotación significa la capacidad de utilizar habilidades no entrenados con una capacidad aparentemente natural. Talento, sin embargo, es un ejemplo de la maestría no natural de una habilidad a una edad temprana. Al determinar el nivel de talento de su hijo, considere si usted está buscando la superdotación o talento. Esto puede ser una distinción importante si su distrito educativo utiliza las teorías de Gagne para la colocación o la evaluación
Además, la teoría de Gagne tiene cinco dominios:. Intelectual, creativa, socioafectiva, sensoriomotor, y "otros" (por ejemplo, la percepción extrasensorial ). Si después de esta teoría, su hijo puede estar dotado en uno o más de estos dominios.
Si su distrito escolar utiliza la teoría de Gagne para diagnosticar a su hijo como dotados, podrían mirar más allá de la capacidad del niño para un buen desempeño en las pruebas . En su lugar, ellos estarán más interesados en la evaluación de las capacidades naturales de su hijo. Esto podría significar la observación de cómo su niño interactúa con el mundo a su alrededor antes de diagnosticar como "talento" o "dotado". [16]
La teoría de 2Consult Renzulli.
Renzulli (1978) la teoría sobre el comportamiento de talento es más específico que Gagne de. Esta teoría afirma que existe una interacción dotados clara entre los tres grupos de rasgos humanos: ". Anterior /habilidades de avería gruesa y o específicas, altos niveles de compromiso con las tareas (motivación), y los altos niveles de creatividad" No sólo hay que los niños muestren aptitudes en estas áreas, sino que también deben ser capaces de aplicarlos en situaciones apropiadas. Estos comportamientos son dependientes del contexto y pueden no manifestarse continuamente
Las teorías de Renzulli son más aplicables en el desarrollo curricular para niños dotados.; que a menudo se opone a las pruebas de alto a favor de enfoques más individualizados en la enseñanza y el aprendizaje. [17]
3Consider concepciones del siglo 20 de la superdotación.
Mientras que las teorías Renzulli de Gagne y son sin duda de muy popular cuando se considera la naturaleza de la superdotación en niños, hay otras teorías a considerar también. El siglo 19 y el 20 anunció una serie de teorías en las evaluaciones de la infancia. [18] Si bien estas teorías pueden ser arcaico, que son esenciales en el desarrollo de las teorías y prácticas de hoy en día. Como padre de un niño dotado, es beneficioso saber dónde se originaron tales teorías. Otras teorías y eventos populares incluyen:.
William Torres Harris (1868) enfoque sistemático temprano para el aprendizaje dotados incorporado en la educación
(1869) obra de Galton,
El genio hereditario,
que indica la inteligencia se transmite de padres a hijos.
Binet y (1905) las primeras evaluaciones de Simon, que revolucionan las evaluaciones en las escuelas.
Stedman de (1918) sobre las oportunidades de trabajar dotados.
(1922) estudio longitudinal de Terman de estudiantes dotados en la ciudad de Nueva York.
el Instituto Nacional de Niños dotados se fundó en 1954.
Departamento de Educación de Estados Unidos estableció la Oficina de dotados y talento en 1974.
Dabrowski, un psicólogo polaco, discutió el desarrollo emocional y la sensibilidad en los niños en su teoría del desarrollo emocional (1964, 1967, 1972).
el Centro Nacional de Investigación sobre el Dotado y Talentosos se establece en la Universidad de Connecticut en 1990.
Asociación Nacional de Niños Dotados publicó las normas nacionales de educación en 2006, que se revisa a continuación, en 2013. [19]
4Inquire acerca de las teorías anteriores.
Si su hijo ha sido etiquetado o diagnosticado como "dotados", pregunte a su sistema escolar lo que las teorías que utilizan para desarrollar un plan de estudios. Esto ayudará a determinar las expectativas futuras.
Por ejemplo, si un distrito escolar se basa en la teoría de Ranzulli, es probable que pueda asumir que su hijo recibirá atención individualizada y tal vez un plan de estudios único para adaptarse a su nivel.
5Recognize términos legales por estado.
Aunque hay muchas teorías y enfoques para la evaluación de los niños dotados, cada estado en los EE.UU. tiene su definición única y enfoque educativo. Al inscribir o diagnóstico de su hijo, considere la forma de su ubicación afectará a esta definición.
Por suerte, la Asociación Nacional de Niños Dotados tiene un desglose estado por estado de los reglamentos y las condiciones para una fácil referencia. [20]
Usted quiere asegurarse de que su hijo está recibiendo toda la ayuda que s /él necesita. Es importante que su hijo se diagnostica adecuadamente según sus leyes estatales para que usted y su familia pueden tomar ventaja de los programas y recursos.
Actual
6Stay en la investigación.
Debido a que estos términos e ideas son constantemente siendo cuestionado y cambiante, es importante estar al corriente de la investigación, los reglamentos y las leyes.
Hay una serie de publicaciones académicas que con frecuencia proporcionan noticias y la investigación en evolución, incluyendo la revista
Gifted Child Quarterly.
[21]
Mantenerse al tanto de la información actual le ayudará a ayudar mejor a su hijo dotado. Las necesidades de un niño dotado son diferentes de un niño normal, por lo que pueden necesitar para complementar su /sus estudios por su cuenta.