niñas no permite?
Durante la investigación de algunas tendencias de la educación en función del género, Reva se pregunta si el entorno de co-aprendizaje que se está configurando para su hijo debe ser un club de chicos.
"las chicas de la clase son buenos y los chicos son malos." Por Debbie, una madre de dos y asistente dental en Ottawa, que estaba escuchando a su hijo de siete años de edad, Adam, compartir esta idea en una variedad de formas, además de las notas regulares en casa sobre su incapacidad para permanecer sentado en clase que llevó a su fin lo toma fuera de su escuela local.
a se describe como "reacios a casa-escolar" me dijo: "sentí que tenía que hacer algo para evitar que la identificación de forma permanente como un elemento perturbador en clase o como alguien que odia el aprendizaje." ella y su marido decidió mantener a su hija de ocho años de edad en la escuela, sin embargo, ya "que nunca ha tenido problemas con los maestros o estructura de la clase allí."
la historia de Debbie es sólo un ejemplo de la corriente regular de las malas noticias que nos parece escuchar acerca de nuestros chicos y el sistema de educación - en todas las edades y etapas . Y como la madre de tres niños, estaría mintiendo si dijera que no estaba preocupado y poco confundido acerca de por qué es así y qué hacer al respecto.
Por ejemplo, un artículo en el Globe and Mail estados:.
los niños son diagnosticados con trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) tres veces más frecuentemente que las niñas
en las universidades, las mujeres representan aproximadamente el 60 por ciento de los estudiantes universitarios. Los hombres que asisten a cualquiera de colegio o universidad son menos propensos que las mujeres a completar lo que empiezan.
Sólo el 31,9 por ciento de los niños tienen marcas globales de al menos el 80 por ciento, en comparación con el 46,3 por ciento de las niñas.
Casi uno de cada 10 niños repetir un grado (9,9 por ciento) en comparación con el 6,5 por ciento de las niñas
Durante décadas, el establecimiento de la equidad de género en las escuelas significaba ayudar a alcanzar las estudiantes en el mismo nivel que los niños. - pero, a lo largo del camino, las mesas parecen haberse convertido completamente, aunque por qué y qué hacer sigue siendo en gran medida un tema de debate. El Dr. William Pollack, PhD, autor de
Niños reales, España considera que las escuelas no logran crear un plan de estudios que refleja bien cómo los niños aprenden o cuáles son sus intereses. Sugiere un aprendizaje más cinética y espacial, así como más descansos.
Michael Gurian, autor de
las mentes de los muchachos de ahorro a nuestros hijos se queden atrás en la escuela y la vida, España sugerir que es un cerebro- diferencia basada entre los géneros que dan forma a los estilos de aprendizaje, y la estructura actual aula está trabajando en contra de los niños.
sin embargo, las escuelas no son al parecer los únicos culpables.
Así que son padres.
Un reciente estudio canadiense encontró que los padres pasan más tiempo leyendo, contando historias, el dibujo y la enseñanza de sus hijas pre-kindergarten de sus hijos. Esto no tiene nada que ver con la edad (ya que la tendencia continuó con los gemelos niño /niña). La razón es que los padres (probablemente sólo como maestros) les resulta más fácil y más productiva de pasar tiempo con las niñas que son más propensos a quedarse quieto y cooperar aprendizaje.
La investigación también sugiere que esta basado en el hogar (pero no intencional) la discriminación podría ser parte de la razón por qué los niños van a la zaga las niñas en matemáticas nivel de jardín de infantes y la lectura. Es una tendencia que continúa en los niveles de educación primaria y secundaria.
En el último mes, he estado hablando con los padres interesados en algún tipo de co-aprendizaje de septiembre (en el que se pueden conseguir nuestros hijos juntos en un horario para las clases establecidos o actividades).
Varias chicas adorables y muy precoces se encuentran en esta mezcla de niños cuyos padres están interesados en participar.
Siempre he sido escéptico acerca de la educación del mismo sexo (varones, en mi opinión, deberían estar cerca de las niñas a aprender mejor a participar y respetar ellos), pero este último estudio, junto con todos los otros datos, parece que el mejor de los casos sin embargo, para un entorno de aprendizaje sólo para hombres - incluso cuando su ocurra en casa.
Y así que estoy ahora repensar mi posición para el próximo año, y parece, y lo digo de mala gana, pero será sólo para chicos.