La guía de escuelas seguras
¿Cuáles son los peligros reales en las escuelas hoy
Todos hemos visto los titulares -? Disparos , puñaladas, extraños en nuestras escuelas. Parecería que la educación de nuestros hijos se ha convertido en un asunto de alto riesgo. De hecho, una encuesta de más de 1.600 padres y los interesados en el Consejo Escolar del Distrito de Durham, en las afueras de Toronto de 2008, reveló que la seguridad escolar era la preocupación número uno, eclipsando escritura, el cálculo y el pensamiento crítico
.
Sin lugar a dudas , estaban preocupados. Pero lo que deberíamos estar preocupados? Si bien pistolas y cuchillos roban los titulares, no son los únicos peligros - de hecho, ocurren raramente y sobre todo en las escuelas secundarias. Los problemas reales para nuestros niños de primaria son menos dramático, pero no menos real. Estamos hablando de la calidad del aire, el amianto, seguridad del patio, la intimidación. Estamos hablando de lo que
realmente
esconde en los pasillos y se esconde detrás de las paredes.
Seguridad
Pedir a los niños deberán, y que probablemente le puede decir lo que la palabra " lockdown "medios. El "nadie en, nadie fuera" taladro convierte efectivamente nuestras escuelas en fortalezas. Y mientras que el ejercicio militar-como ha tenido algo de lluvia (es decir, el exceso de ansiedad los niños más pequeños), en general se cree que nuestras escuelas sean lugares más seguros a causa de ella. ¿Qué tan seguro? Eso es difícil de medir, en gran parte porque, dice Stu Auty, presidente de la Red Canadiense de Seguridad Escolar, es imposible saber cómo se impidió a muchos asaltos. "¿Cómo se mide la ausencia de delito?", Dice. "Todo lo que puedo decir es que la posible responsabilidad de
No
ha de bloqueo hacia abajo es enorme."
Lo que sí sabemos con certeza es que el Consejo Escolar del Distrito de Toronto (la mayor del país) tenía 101 lockdowns registrados en el año escolar 2007/08. Mientras que algunos de ellos eran en toda regla - niños estaban debajo de sus escritorios y el grupo de trabajo de emergencia se encontraba en la sala - la mayoría fueron llamados, porque hubo un robo cuadras, o un pit bull fue visto fuera de una correa unas pocas calles más allá. Los expertos - incluyendo las de policía, directores, padres y funcionarios de la junta - creen que estos caprichos justifican nuevas terminologías de encierro parciales. En concreto, para situaciones que no son peligrosas para la vida, que ha cambiado el nombre a "mantener y seguro," - lo que significa que una escuela cierra sus puertas, pero permite a los negocios como de costumbre en el interior
Pero el bloqueo es una emergencia. medida. Cada vez más escuelas están instalando cámaras y sistemas de timbre para la seguridad. "La mayoría de las escuelas en Canadá son viejos valores", dice Auty. "Fueron construidos en un momento en que nadie se preocupaba por la seguridad. Así que muchos de ellos tienen varias entradas y salidas "Cámaras y zumbadores, dice, permite el acceso controlado -. Las puertas pueden cerrarse cuando suena la campana de la escuela. Academia Mundial de los niños en LaSalle, Que., Por ejemplo, tiene 16 cámaras para alertar al personal de intrusos y otros incidentes. "Las cámaras también me ayudan a mirar hacia atrás si necesito para investigar un incidente", dice el director David Meloche.
Esa es la idea, de todos modos. Pero zumbadores y cámaras cuestan dinero y porque todavía no son una medida de seguridad legislado, le toca a cada tarjeta para obtener los fondos necesarios. Eso significa que menos de la mitad de todas las escuelas canadienses tienen cámaras. En Manitoba, por ejemplo, Keith Thomas, gerente de riesgo para la Asociación de Manitoba de la Escuela de Administración, estima que el 30 por ciento de las escuelas tienen equipos de vigilancia. Y eso es muy malo, dice, porque las cámaras no sólo protegen a los niños de las amenazas externas; que ofrecen una primera línea de defensa contra los matones y vándalos también.
Mientras que las escuelas tienen dificultades para encontrar financiación para cámaras caras, muchos están adoptando medidas libres de sentido común. En Withrow Escuela Pública Avenue en Toronto, los padres (y todos los visitantes) deben reportarse a la oficina para obtener un pase de visitante antes de pasar a través de la escuela. Y los niños no pueden vagar libremente por los pasillos - tienen que obtener primero un permiso de pasillo y, a menos que están visitando el baño, viajan en los padres pairs.What puede hacer • Asegúrese de que su escuela tiene dos encierro realiza un ejercicio • SI. el director de su cuenta del protocolo de "mantener y seguro" propuesto? Si no es así, compartir en este sitio: canadiansafeschools.com • Pídale a su hijo lo que le han enseñado acerca del bloqueo. Si está ansioso, recordarle que esto es simplemente un taladro, muy parecido a un simulacro de incendio. • Si su escuela no tiene una cámara, hablan con el director y síndico acerca de los esfuerzos de recaudación de fondos de los padres. • ¿Están las puertas cerradas después de que suene el timbre de entrada? Si no es así, presiona a tu consejo de padres para asegurar que son. • ¿Están los visitantes obligados a informar a la oficina de pases? Una vez más, hablar con el consejo de padres sobre la configuración de este sencillo protocolo.
La seguridad escolar
¿Qué sargento de la policía de Calgary Jeff Harder consideran la mayor amenaza para la seguridad de los niños? La intimidación.
intimidación incluye la crueldad, agresión física, amenazas y la exclusión. Pero, dice Hetty van Gurp, fundador de la sede en Nueva Escocia Pacífica Escuelas Internacional (una organización que promueve iniciativas contra la intimidación en las escuelas), lo que es realmente peligroso es que no es un asunto de una sola. "La intimidación es un comportamiento que hace daño que persiste en el tiempo," dice ella.
También es común. En un estudio de la Organización Mundial de la Salud de la intimidación entre los niños en edad escolar, el 27 por ciento de las niñas y el 34 por ciento de los varones de 11 a 15 reportaron haber sido acosados en los dos meses anteriores a la encuesta.
Pero lo que es peor, los expertos ahora saben que las consecuencias de la intimidación son graves. Por un lado, la intimidación está vinculado a otros delincuencia juvenil. Sin embargo, otro problema es que, sin intervención, muchos matones no superan el comportamiento. Un estudio de 1999 encontró que los niños que intimidan son 37 por ciento más propensos a cometer delitos como adultos. En 2007, profesor de la Universidad de Queen Wendy Craig y profesor de la Universidad de York Debra Pepler informaron que el acoso infantil está estrechamente vinculado con el comportamiento antisocial adulto. El resultado no es más brillante para las víctimas. los niños que sufren de acoso son de tres a cinco veces más probabilidades de sufrir depresión, que los sigue hasta la edad adulta.
varios programas de prevención de la intimidación-
En respuesta, Seguridad Pública de Canadá y el Centro Nacional de prevención del delito han esbozado. Muchos están construidos sobre los mismos tablones - la creación de un ambiente de respeto y el cuidado de la escuela -. Y las estrategias (la resolución de conflictos, manejo de la ira, el liderazgo) que influyen en el comportamiento del agresor, la víctima y los espectadores
Uno de estos programas, Nos convocó a iluminar el camino, se puso a prueba en las escuelas seleccionadas entre 1999 y 2007; de esas escuelas, tres en Ontario informó de una reducción del 60 por ciento en el acoso a tres años más tarde. Lo que funcionó, dice Kendra Godin-Svoboda, que fue uno de los facilitadores del programa, es que el programa se integró en todos los aspectos de la vida escolar. "Hubo talleres para estudiantes sobre la comunicación y la resolución de problemas, no había información noches para los padres, y no había enseñanza explícita en las aulas - no sólo lo que es el respeto, pero lo que parece, suena como, se siente como".
Pronto, dice Godin-Svoboda, escuelas comenzó a subir con sus propias maneras de cultivar el respeto. En R. A. Escuela Pública Sennett en Whitby, Ontario., Director de Mary-Ann Nova construye un árbol de ramas y ramitas que se muestran con orgullo en el vestíbulo de la escuela. Niños atrapó ser bueno - ayudando a alguien o resolver una disputa parque infantil -. Pongan su nombre en una hoja de papel o flor, que se ha quedado atascado en el árbol
Eso no es todo lo que hace Nova cultivar una "cultura de paz "en su escuela. Ella trae rutinariamente pequeños animales en las aulas. "Cada criatura tiene un mensaje. Lionel el lémur ama ir de la mano, así que pregunte a los niños lo que pueden hacer para echar una mano. Un canguro bebé duerme en una bolsa. Me pregunto donde su lugar seguro es. "
Mary Hall, director de Escuelas Seguras Manitoba, aplaude esos esfuerzos. "No hay una solución sencilla al problema de la intimidación, pero una cosa que sí sabemos con certeza es que tenemos que comenzar temprano - en la edad preescolar -
antes
comportamiento agresivo se afianza."
Poner fin a la apatía transeúnte es un gran objetivo para los expertos contra la intimidación como Hall. "Alrededor del 85 por ciento de las veces, no son espectadores presencian una persona víctima de intimidación," dice ella. "Tienen que ser dada estrategias."
Una de esas estrategias se presentan informes. Los investigadores y administradores de la escuela han apuntado a una enorme brecha entre la incidencia de la intimidación e informar de ella - es como si nunca hubiera pasado. Pero dicha información acaba de recibir un gran impulso; en marzo de este año, el gobierno de Ontario introdujo una legislación que hará que sea obligatoria para el personal de la escuela para informar de la intimidación a los directores. Además, los directores tendrían que ponerse en contacto con los padres de las víctimas.
¿Qué pueden hacer los padres • ¿Tiene su escuela un programa integral de lucha contra la intimidación? Si no es así, hable con el consejo de los padres sobre la adopción de uno de los programas de "plano" que figuran en este sitio: www.canadiansafeschools.com/programs/programs.htm.•~~MD~~aux Descubre si los maestros están capacitados para intervenir • ¿Se anima a los estudiantes a reportar. ? ¿Hay un cuadro desplegable en el anonimato? • ¿Son los incidentes de acoso reportado a los padres? • obtener el apoyo de otros grupos de padres. Ir a londonabc.ca para encontrar a algunos de ellos.
Salud y bienestar
Mientras que los problemas de seguridad y de intimidación tienden a llamar la atención, los peligros más comunes en las escuelas de nuestros hijos son apenas en el radar - cosas como el hielo sin declarar, botellas rotas y estructuras de juego inseguras. Y luego están los peligros que se esconden detrás de las paredes - amianto e incluso molde
Pero, ¿cómo es exactamente lo que nuestras escuelas definen un ambiente seguro.? Para los gestores de riesgos como Thomas, seguridad abarca todo, desde el aire a nuestros niños respiran en el suelo que pisan. Eso es un montón de césped. Pero hay que tener en cuenta que, al igual que cualquier otra estructura pública, las escuelas tienen que cumplir con los códigos de construcción y de higiene establecidas en una amplia variedad de departamentos gubernamentales. Eso significa que, como mínimo, se puede esperar que su escuela sea a prueba de incendios y limpio.
También puede esperar que su escuela tiene una estructura de juego que cumpla con las normas de seguridad indicadas por la Asociación Canadiense de Normas ( CSA). "En Manitoba, cerca de dos tercios de todos los reportados [de seguridad] incidentes se producen en zonas de juegos," dice Thomas, por lo que la vigilancia de parques infantiles, uno de sus mayores preocupaciones. Y su recomendación número uno? Eso parques infantiles tienen una superficie de tierra "indulgente" - es decir, arena, grava o virutas de madera. "No importa qué tan seguro es la estructura real, derrames van a pasar", dice. "Nuestras directrices dictan que tiene una cubierta de tierra blanda que es de 10 a 12 pulgadas de profundidad, seis pies alrededor de todo el equipo."
Thomas también ordena inspecciones semanales de juegos infantiles y estructuras de juego y ha alistado conserjes de la escuela para ayudarle a proteger a los niños los cristales rotos y equipos de juego rota, el graffiti no es apropiada, caca de perro e incluso needles.What sobre la construcción real de la escuela? Es probable que si la escuela fue construida antes de 1975, que contiene cargas de asbesto: El material de construcción una vez ubicua se utiliza en todo, desde el aislamiento de las tejas del techo. Cuando nos enteramos de que la inhalación de fibras de asbesto condujo a una enfermedad grave, el material fue prohibido en muchos productos. Pero, por ahora, su hijo puede estar rodeado de lo que es, en esencia, una sustancia prohibida.
En 1980, la Agencia de Protección Ambiental de Estados Unidos estima que 8.500 escuelas estadounidenses contenían asbesto y más de tres millones de niños potencialmente expuestos. En el Reino Unido, aproximadamente el 90 por ciento de todas las escuelas contiene el material y un estudio de 2006 concluyó que, basándose en el análisis estadístico de las muertes por mesotelioma (una enfermedad relacionada con el amianto) y muertes del maestro, "existe una relación directa entre el amianto en las escuelas y las muertes de los profesores de la exposición al amianto. "
a pesar de estos informes preocupantes, sin embargo, las juntas escolares canadienses han adoptado un enfoque de no intervención. ¿Por qué? Debido a que, según Chris Broadbent, director de salud y seguridad para la Junta Escolar del Distrito de Toronto, "el amianto es solamente un peligro si se empieza a deteriorarse y se desmoronan [que puede suceder durante el intento de desplazamiento]. Asegurándose de que no sucede es una gran parte de lo que hago, y lo que la escuela cuidadores hacer. "
Junto con ese mapa delineando salidas de emergencia, la mayoría de las escuelas tienen mapas que delinean en el que el amianto es y en qué estado que se encuentra. en Toronto, los inspectores de salud y seguridad examinan cada escuela anualmente. Además, como ella hace sus rondas, su cuidador está capacitado para buscar signos de debilitamiento de amianto - todos los días
Pero ¿qué pasa con las cosas -. A moho - usted y el cuidador no puede ver? Es probable que si su escuela tiene un techo plano o utiliza un portátil, se tendrá molde. organismos de protección de la salud, incluyendo la salud Canadá, están de acuerdo en que ninguna cantidad de moho en interiores es seguro. Pero aparte de los controles de rutina para el hongo negro que se arrastra en el exterior de las paredes, techos y zócalos, los consejos escolares no están obligados a explorar lo que se esconde detrás de las paredes y debajo de las tejas. Y, ya que hacerlo es caro, no lo hacen.
De hecho, en la primavera de 2008, el distrito rural del sudoeste de Ontario-Lambton Kent se robó los titulares cuando los medios de noticias nacionales informado de que durante años, los maestros no tenían estado sufriendo de síntomas que van desde úlceras nasales y dificultades respiratorias a las erupciones de color rojo y la congestión crónica. Entre 2002 y 2005, los maestros de la Escuela Pública Lansdowne en Sarnia, Ontario., Presentaron más de una docena de quejas ante los inspectores desenterraron metros de material con moho detrás de las paredes portátiles y bajo sus plantas. (Por desgracia, esos maestros son incapaces de hablar con nosotros;. Por la caída de 2007, la junta escolar Lambton Kent acordó costo de $ 1 millones de la limpieza del molde, pero con la condición de que los maestros se callan)
Así , mientras que se puede esperar que la limpieza rápida de moho visible, la fijación de la raíz del problema es problemática - y político. "No sólo no es la financiación para arreglar todos los techos con goteras," dice Broadbent.
Pero no eliminar el moho puede tener aún mayores costos para la salud. Además de la tos y erupciones, la exposición a largo plazo al moho puede conducir a problemas inmunológicos y respiratorios. las pruebas de la calidad del aire puede detectar mucho, pero las escuelas en general no tienen el equipo de alta tecnología que puede detectar el moho. Así que la mejor un padre preocupado puede hacer es estar alerta a los signos de enfermedad relacionada con el moho y contacto tanto el director de la escuela y fiduciario para garantizar una firma autorizada lleva a cabo pruebas.
¿Qué pueden hacer los padres • Averigüe si su escuela tiene un detector de dióxido de carbono. • ¿tiene su escuela un mapa de amianto? Son los cuidadores entrenados para detectar el deterioro de asbesto? Si no es así, llame al director y /o fiduciario • armarse con más información sobre el moho:. Schoolmoldhelp.org/content/view/1238/46.•~~MD~~aux Esté alerta a los síntomas relacionados con el moho como sibilancias, erupción cutánea y tos persistente .
Está su escuela a prueba de incendios? • ¿simulacros de su conducta escolar al menos 10 incendios por año? • ¿pasillos y salidas mantengan libres de obstrucciones? • ¿Cuánto obra adorna las paredes de los pasillos y las aulas? (En las escuelas de Manitoba, no más del 20 por ciento del espacio de la pared en los pasillos, y dos por ciento del espacio de la pared en las aulas, se puede cubrir con papel.) • ¿Está obra asegurado en las cuatro esquinas que se muestra, haciendo más difícil para encender?