lo que debe hacer cuando su niño tiene un mal maestro
¿Cómo hacer frente cuando su niño no le gusta su maestro.
Caedmon Dunbar estaba aburrido hasta las lágrimas por su profesor de francés de inmersión en cuarto grado.
"Él había llegado a casa y decir, 'no puedo soportarlo, se trata de los mismos hojas de trabajo cada ¡día! Ella sólo habla a nosotros! ' ", Dice su madre, Andrea, que vive en Prince George, BC. Incluso pequeñas cosas, como el hecho de que su maestro insistió en mantener el aula cortinas cerradas, hechas amante-desgraciado-Caedmon carácter Hotel >.
El maestro, dice Dunbar, simplemente no se conectaron con su hijo. "En las conferencias de padres y maestros, sus comentarios eran muy genérico. Ella decía, 'Lo está haciendo muy bien, que es un chico inteligente. "Pero entonces sus tarjetas de calificaciones dijo cosas muy diferentes. Era como, '¿Es realmente Caedmon en su clase? Debido a que no parece saber quién es. ' "
El golpe final se produjo durante un incidente de intimidación. "Algunos niños estaban golpeando Caedmon, y trató de hablar con su maestro al respecto", dice Andrea, "pero no podía pronunciar las palabras en francés, y ella dijo, 'No puedo entender,' y caminaron de distancia. "
a medida que avanzaba el año, Caedmon hizo cada vez más frustrado. "Él lloraba en las mañanas de la escuela diciendo que odiaba", recuerda Dunbar. "Al final del año, no se preocupan por su trabajo. Nada de lo motivó "Hotel >.
Cuando un niño y su maestro no se llevan bien, se puede sentir frustrante para los niños y los padres. Afortunadamente, dice Katherine Clarke Murray, una maestra de quinto grado en Calgary, la mayoría de los enfrentamientos de estudiantes y maestros están hechos-un one-off grado inesperadamente pobres, por ejemplo, o estar separado de un amigo para hablar demasiado-que pueden resolverse con bastante facilidad con una conversación.
Pero cuando las dificultades de alumnos por maestro están en curso, pueden ser el resultado de una falta de coincidencia de los intereses, personalidad o de aprendizaje o estilos de disciplina, dice Harriet Petrakos, un psicólogo de la escuela y el profesor de educación en Universidad de Concordia en Montreal. Por ejemplo, un niño que funciona bien con una gran cantidad de estructura puede forcejear con un profesor más informal. Eso no es necesariamente una mala cosa, dice Petrakos: Los niños se benefician de aprender a interactuar con diferentes tipos de personas Hotel >
Es hora de tomar medidas si las quejas de sus hijos son persistentes;. Si, como Caedmon, que no se siente seguro en su salón de clases; si él no quiere ir a la escuela, o si nota síntomas de estrés (como dolores de estómago, dolores de cabeza, dificultad para dormir) o cambios de humor, dice Petrakos. El primer paso consiste en suss fuera la manera más neutral posible-lado de tu niño de la historia. Luego, con el permiso de su hijo, haga una cita con el maestro. "No cañón en la clase justo antes de la campana con un pliego de peticiones", advierte Clarke Murray. "Esa es la mejor manera de poner un maestro a la defensiva."
La conversación más productiva, dice Clarke Murray, es uno en el que mantener la calma y se coloca como colaborador del maestro. Y por muy tentador que sea para ir directamente al director, que es respetuosa de comenzar con el profesor, tanto decir Clarke Murray y Petrakos. Sólo si las cosas no mejoran (o empeoran) después de un par de conversaciones en caso de que una escalada.
¿Y si su hijo y su maestra nunca se llevan bien? Mientras que el cambio aulas no es imposible, dice Clarke Murray, que es típicamente un último recurso cuando fallan diferentes soluciones. "Los niños no deben ver a un interruptor como huyendo de un problema", dice Petrakos. "Ellos tienen que entender que no pueden simplemente cambiar de clase cada vez que se enfrentan a un desafío." Hotel >
En cuanto a Caedmon, cuando Dunbar habló con su maestro sobre el incidente de intimidación, se disculpado y ha intervenido. Y aunque nunca se convirtió en el maestro ideal para Caedmon, dice Dunbar, "al menos lo intentó. . Estamos cruzando los dedos para un mejor ajuste del próximo año "
Al hablar con el maestro de su niño, que sea tranquilo y agradable, dice Clarke Murray:
En lugar de acusar -" ¿Por qué siempre gritando a Jenny? "- tratar colaboradora. Decir: "Estoy preocupado porque quiero que la experiencia escolar de Jenny para ser grande. En este momento, ella viene a casa todos los días diciendo que no lo es. ¿Qué ha notado? ¿Cómo podemos trabajar juntos para mejorar las cosas? "