Según lo prometido, aquí es el primero de una serie de artículos inspirados en la tele-clase de Regreso a la Escuela asistí con el Dr. Bryan Post y Heather Forbes del más allá Consecuencias Institute (BCI). En aras de la divulgación completa, debo decir que me 抳 E ya se absorbe y se integrado este material en mi propia base de datos interna, por lo que bien puede ser que he diluido o retorcida su mensaje. Pop de más a su página web: http://www.beyondconsequences.com para la dosis más pura de su sabiduría profundamente transformadora. Huelga decir que soy un gran fan de su trabajo! *** Los padres y profesionales por igual a menudo operan bajo la suposición errónea de que la mala conducta es un juego de poder o táctica de control por parte del niño. BCI propone una re-evaluación de las raíces de oposición desafiante:. Algunos niños, ya sea debido a un trauma en su vida temprana o disposición temperamental, perciben nuevas situaciones como amenazas, y las patadas respuesta de lucha o de vuelo en vez ocurre que la adrenalina, la niño está en el modo de supervivencia, y las funciones superiores se detiene; funciones superiores tales como pensar en las consecuencias y redirigir los impulsos agresivos en la comunicación verbal. Generación tras generación de la evolución (o un magnífico creador, si lo desea!) Los seres humanos diseñados de manera que si tenemos que luchar o correr por nuestras vidas, todas las funciones del cuerpo y la mente no esenciales cierran para canalizar toda la energía disponible para nuestros músculos y el corazón. El cerebro pensamiento toma el asiento trasero en este paseo. Básicamente, el niño se vuelve como un animal enjaulado luchar por su vida. Todo vale. Él o ella puede aparecer frenética y defensiva, y las cosas pueden ponerse feas rápido. El intento de razonar con su hijo mientras ella o ella es profunda en reacción a una amenaza percibida es una pérdida de tiempo y energía, y tiene un costo grande oportunidad en que no fomenta la conectividad y el amor entre los dos. Recuerde, el razonamiento es una función superior, y que no está incluido en ninguno de lucha o huida. Antes de que su hijo puede pensar en absoluto, que incluye absorber el hecho de que su comportamiento actual no va a funcionar bien para ellos, deben relajarse. Y antes de que puedan relajarse, deben sentirse seguro de nuevo. Y así, los padres de empleo Uno se vuelve claro como el cristal: Crear /restaurar la seguridad. Lo que significa que hay gritos, no hay acusaciones, ni castigo. En su lugar, podemos reducir el nivel de estimulación cuando sea posible, y aumentar su sensación de conexión con nosotros mediante la profundización de nuestra escucha, mostrando empatía y centrar nuestra atención en la respuesta a la pregunta que nos ambos pueden llevar a cabo de la zona de peligro: ¿Cuál es el miedo subyacente que está impulsando el comportamiento de este niño 抯? Al tomar estas medidas, ayudamos a nuestro hijo para anclarse a nuestra estabilidad y protección, lo que les permite experimentar la sensación de seguridad de nuevo. Si gritamos, la vergüenza, la culpa, o castigar, sólo estamos contribuyendo a sus sentimientos de miedo, inseguridad y peligro. El tiempo para enseñar alternativas a la mala conducta es después de que el niño se ha calmado. Es importante saber que usted puede o no puede compartir la percepción de lo que cuenta como una amenaza a su hijo 抯. Cualquier cosa impredecible podría desencadenar ciertos niños en modo de supervivencia. Para algunos niños, el recreo es una pesadilla. Todo lo que la libertad con tan poca supervisión y protección! adulto equivalente: el centro comercial del centro durante season.Transitions Navidad puede ser desconcertante, porque la línea que define el cambio en las expectativas no siempre es clara. Piense en las diferencias entre la regla en su casa y en el aula, y entre el aula y el patio de recreo! Permita que el niño advertencias y tiempo para prepararse de antemano puede ayudar. Puede tomar tiempo para entender y dominar las distinciones y fronteras. Mientras tanto, se? S estresante tratando de no perder de vista que all.The cafetería a la hora del almuerzo puede ser una sobrecarga sensorial. Sé que yo no necesito 抰 un adulto equivalente a entender que uno! Todavía puedo oír el ruido y sentir los niveles de energía rebotando en los muros de bloque de hormigón como si fuera maestro sustituto yesterday.A podría arruinar todo el día, no importa cuán dulce y amable que es. Imagínese pasar meses de aprendizaje para complacer a su jefe y luego uno nuevo viene junto con un conjunto totalmente diferente de requirements.I que se entiende la idea. No? S un salto de entender que los niños tienen mayor cantidad de estrés en sus vidas como lo hacemos, una vez que miramos las cosas desde su perspectiva. Añádase a esto el miedo y la anticipación, y uff, que? S sorprendente que aren? T actuar más a menudo Así que para recapitular: los niños no se portan mal con el fin de obtener el poder o control. Actúan a cabo después de haber sido disparado en un modo instintivo de hacer frente a una amenaza percibida: lucha o huida. Su necesidad en estas situaciones es para la protección, la seguridad, la empatía y tranquilidad. Nuestra orientación y educación sobre cómo manejar situaciones futuras tales sólo serán efectivos después de que el niño se ha calmado. Copyright 2006 Karen Alonge