Is es bueno ser un superdotado? Esto puede sonar como una pregunta extraña - por supuesto siendo dotados es buena ... ISN 抰 que Es cierto que los niños que obtienen mejores resultados en las pruebas de CI tendrán una ventaja académica. Después de todo, estas pruebas están diseñadas para predecir el éxito escolar. Las habilidades aprovechado por los tests de inteligencia, incluyendo la memoria, resolución de problemas, y la capacidad de lenguaje también son importantes para obtener buenos resultados en las pruebas de nivel de la universidad y tener éxito en una carrera. Por lo que hay? S definitivamente una ventaja de ser dotado? ¿Pero hay una contracara de tener un alto coeficiente intelectual? Del mismo modo que? S injusto y poco realista para hacer afirmaciones generales sobre cualquier grupo de personas sobre la base de rasgos similares que comparten, que no deberíamos 抰 simplificamos nuestra opinión sobre los efectos de la superdotación en niños. De hecho, tener un alto coeficiente intelectual doesn 抰 necesariamente vienen con desventajas particulares. La investigación en esta área se mezcla, en el mejor. Y gran parte de ella se basa en entrevistas o pruebas anecdóticas, lo que hace que sea difícil llegar a conclusiones firmes acerca de la findings.Yet, todos los niños son susceptibles a las luchas en algún momento de su desarrollo y los niños superdotados no son diferentes. Una creencia común es que son más propensos a ciertos problemas de desarrollo debido a ser percibido como diferente por otros, o porque ven a sí mismos como estar fuera de contacto con la mayoría de sus compañeros. Y esto tiene sentido. Una necesidad primaria de la mayoría de los niños - y tal vez, en menor medida, de la mayoría de s así - es de "encajar". Cualquiera que haya pasado por la escuela entiende lo importante que es vestir como, actuar como, y ser como todos los demás. O al menos como cada uno en su propio pequeño subgrupo. Parece que tenemos una necesidad de ser doblado en una multitud con quien podemos compartir ciertos intereses - una conexión social, una identidad. Sin embargo, los niños dotados son, por definición, diferente, al menos cuando se trata de ciertas habilidades o talentos que poseen. Sí, podría decirse que la superdotación es una diferencia positiva - al menos desde el punto de vista - pero una diferencia, no obstante. Para los niños y adolescentes, la presión para ajustarse a menudo es tan grande que cualquier desviación de la norma puede ser angustiante. Todos hemos oído términos como cerebro, empollón, friki o peor aplicada a los niños que parecen demasiado aficionado a los libros, o demasiado "en" curso school.Of, la posibilidad de que los problemas sociales no es aplicable sólo a los niños superdotados; todos los niños son susceptibles a las burlas, la intimidación, el aislamiento social o cuando no encajan, por la razón que sea. Los años de la escuela puede ser difícil para todo el mundo. Los niños dotados, sin embargo, comparten algunas presiones únicas y las cuestiones de desarrollo que otros pueden not.â desconexión entre el cerebro, el cuerpo, y EmotionsMost de seis años de edad mirar, actuar y pensar como de seis años de edad. Los niños dotados, sin embargo, a menudo se describen como muestra de "desarrollo asincrónico." Es decir, mientras que gran parte de su desarrollo puede ser típico para su edad (su tamaño y reacciones emocionales, por ejemplo), cognitivamente que están fuera de los niños sync.Gifted también puede tener una tendencia a querer discutir temas "adultos" - como , la espiritualidad y la vida futura? a un nivel más profundo, más complicado que la mayoría de los niños de su edad. Otros temas posibles pueden incluir uality, nacimiento, dinero, relaciones, y el divorcio. Mientras que la discusión de estos tipos de problemas con calma y abiertamente no es necesariamente perjudicial para un niño, no puede haber inconvenientes. Un niño que es excesivamente preocupados por estas cosas pueden llegar a ser excesivamente centrado, asustado, o 揼 Rossed? Por saber demasiado acerca de los problemas que carecen de la experiencia de la vida o la madurez emocional a corto plenamente understand.In, hay una cierta felicidad en la inocencia de la infancia que se puede perder en los niños dotados que están iluminados demasiado rápido en relación con los niños mysteries.Emotional SensitivityGifted vida 抯 a menudo se piensa que es emocionalmente más perceptivo y sensible que sus compañeros. Algunos los han descrito como que tiene antenas finamente sintonizado cuando se trata de recoger y responder a las señales emocionales que vienen desde dentro de ellos mismos o de los que les rodean. Porque de ti rasgos, algunos pueden ser demasiado comprensivo con otras personas? S problemas o situaciones. Ellos pueden mostrar una tendencia a hacer que el problema de su propia, y reflejar los estados de ánimo o estado emocional de la persona que les preocupa. Otros niños dotados pueden reaccionar de forma exagerada a la frustración, el rechazo, el éxito, o cualquier situación que desencadena una respuesta emocional? Por ejemplo, sollozando sobre una disappointment.FriendshipsFriendships exteriormente menores a menudo se basan en las similitudes. Tenemos la tendencia a conectarse con otros que son como nosotros de alguna manera. Esto no quiere decir que dos personas tienen que ser clones unos de otros para unir - las diferencias son a menudo los que hacen una relación interesante y puede ser lo que inicialmente atrae a una persona a otra. Pero es justo decir que las relaciones a largo plazo a menudo son mantenidos porque las personas involucradas son de alguna manera similares. Y podría decirse que, similitudes mentales son una de las más - si no el más - maneras importantes que las personas se conectan y se quedan connected.A problema potencial para los niños dotados es que a menudo piensan de una manera diferente a la mayoría de sus compañeros de su edad a los que están propensos a gastar una gran cantidad de tiempo con. Ellos tienen la apariencia física y, probablemente, la madurez emocional de sus compañeros de clase, pero pueden tener el vocabulario, los intereses y la capacidad de razonamiento de los que mucho mayores que ellas. No encajan realmente en ninguno de los grupos. En consecuencia, el desarrollo de amistades significativas puede ser más difícil para los niños dotados, y este problema puede llegar a ser más pronunciada a medida que aumenta la capacidad cognitiva. Dicho de otra manera, el número de posibles misma edad "compañeros mentales" se encoge como estudios de IQ rises.Self EsteemWhile mostrar que muchos niños dotados tienen alta autoestima global (cómo se sienten acerca de sí mismos en general) y una alta autoestima cuando se trata de en lo académico, también se sabe que no son inmunes a tener opiniones negativas sobre sí mismos. problemas de autoestima pueden ser particularmente problemático para los niños dotados que son propensas a perfeccionismo? el deseo de hacer todo lo justo antes de que uno puede estar satisfecho con el resultado. Al darse cuenta de su propio potencial y capacidades, estos niños pueden tener la sensación de que ellos deben ser capaces de hacer casi cualquier cosa, y luego se frustran cuando ellos no realizan 抰 la altura de sus propias expectativas. Por ejemplo, obtener menos de calificaciones perfectas, no hacer el equipo de deportes de la Universidad, o no ganar un premio al mejor proyecto de la ciencia puede hacer que el niño dotado sentir que tiene dejarse abajo. La autoestima también puede verse afectado negativamente cuando los niños superdotados sienten que no están midiendo la altura de otros estudiantes de alto rendimiento, o para! Mentores quienes ven como papel o s equals.SchoolThe intelectual mismos rasgos que ayudan a los niños dotados sobresalen en el aprendizaje puede hacen que sea difícil para ellos participar en el ejemplo programs.For muchas escuelas: 旴 ebido a que por lo general son capaces de completar tareas de forma rápida, pueden perder el interés en un tema una vez que sienten que han dominado, y luego comenzar a desconectar el profesor mientras se mueven a diferentes cosas en sus propias mentes. Estos niños pueden ser percibidos como desenfocada o como "soñadores". 昑 oye puede estar más centrado en la idea principal, en lugar de los pequeños detalles de una tarea escolar o materia. La organización de su trabajo escolar puede aparecer ser deficiente y la atención al detalle es posible que falte. Ellos pueden ser percibidos como desorganizado o maestros, falta de atención, defiant.And que no son expertos en adaptar su instrucción para satisfacer las necesidades de los estudiantes dotados pueden sentirse amenazados por la rapidez con la que el niño aprende, o por cuánto saben. Estos maestros pueden tratar de hacer que el niño dotado conforme con el ritmo de la clase a través de reprimendas o técnicas de disciplina que crean resentimientos o una mala relación de trabajo entre el maestro y los niños student.Ways CopeGifted los niños son un grupo tan diverso como cualquier otro, y no hay dos iguales. Cómo navegan por el mundo social y frente a las tensiones de crecer puede tener más que ver con los rasgos de personalidad individuales, o el tipo de apoyo emocional que reciben de otros, que con su IQ.Whether o no un niño está tratando con cualquier de las cuestiones mencionadas aquí, los padres pueden ayudar a sus hijos a través de los años escolares por:. 旴 er allí para escuchar, entender y apoyarlos emocionalmente cuando están pasando por un período de estrés 昉 roviding con oportunidades para desarrollar y explorar sus intereses y conectar con otras personas que tienen intereses similares. 旳 micción empujándolos para sobresalir o competir? o excesivamente elogiarlos por sus logros. 旹 diversión ncouraging, actividades lúdicas y downtime.Most importante aún, la investigación (y el sentido común) nos dice que todos los niños se benefician de tiene al menos una preocupación, apoyo en sus vidas que proporciona la estructura, consistencia, y un sentido de amor incondicional, calor y encouragement.Editor 抯 Nota: nuevo libro de David Palmer 抯, los padres a guiar a IQ Pruebas y Educación para Dotados: Todo lo que usted necesita saber para tomar las decisiones correctas para su hijo (2006) está disponible fino material de la barra libro sellers.SIDE en línea ya través de Barnes and Noble y otros: Un estudio famoso de los niños dotados se inició por Lewis Terman de la Universidad de Stanford en los años 1920. Terman identificado más de 1.500 personas, entre ellas muchos niños, cuyos coeficientes de inteligencia medido en el rango dotado. Luego, los investigadores y otros después de él, los siguió en el tiempo para ver cómo sus vidas y carreras desarrolladas. Una razón por la que comenzó esta investigación fue refutar la 揺 Arly madura, la podredumbre temprana? Idea. En ese momento, muchas personas sintieron que había una línea muy fina entre el genio y la locura, y que los que se quemó demasiado brillantes como los niños se la llama en el final. estudio de Terman 抯 tenía muchos defectos por los estándares de hoy 抯. Por ejemplo, en lugar de elegir sus temas al azar, que los seleccionó en su mayoría de familias blancas de clase media. Y en vez de seguir siendo un observador objetivo, se convirtió en participar activamente en algunas de sus vidas, dándoles consejos o escribiéndoles cartas de recomendación. Sin embargo defectuoso, el estudio nos ha dado algunos de nuestros primeros idea de lo que significa ser regalado, y más de 40 años después de Terman de la investigación continúa, a pesar de que en la actualidad hay relativamente pocas termitas (como los sujetos con afecto llegaron a ser llamados) vivo. Un resultado fue refutar la teoría 揺 Arly pudrirse?. La mayoría de los niños dotados en el estudio lo hicieron así como s - muchos conseguir grados avanzados y que llevan una vida aparentemente satisfactorias. Sin embargo, también se reveló que la superdotación no les dio refugio de la agonía de la vida. Las termitas se convirtieron en alcohólicos, se divorciaron, y se comprometieron a aproximadamente la misma velocidad que todos else.SIDE BAR MATERIAL: En apoyo de la idea de que un coeficiente intelectual muy alto no es una condición necesaria para el gran logro, los investigadores han encontrado que muchos científicos realizados, Ph.D. 抯, profesores universitarios y estudiantes de medicina tienen un coeficiente intelectual que miden por debajo de ese punto de corte mágico de 130. El famoso físico y premio Nobel, Richard Feynman, se dice que tiene un coeficiente intelectual que mide alrededor de 125. Lo que hace esto ¿Dinos? Lo que ya sabemos - que las pruebas de CI son instrumentos imperfectos que sólo miden una banda estrecha de nuestras capacidades y talentos y puede totalmente perder la oportunidad de capturar la verdadera esencia