trastorno del espectro autista (TEA) es un grupo de enfermedades que causan las personas que tienen dificultades con la comunicación social, para tener estrechos intereses y comportamientos repetitivos, o para ser más sensibles o insuficientemente sensibles al gusto, el tacto, la vista o sonidos.
Acerca de trastorno del espectro autista
¿Qué causa el trastorno del espectro autista?
trastorno del espectro del autismo: dificultades y habilidades
Los diferentes tipos de trastorno del espectro autista
espectro del autismo diagnóstico de trastorno
Otros hechos trastorno del espectro autista
Acerca de trastorno del espectro autista
trastorno del espectro autista (TEA) es una condición basada en el cerebro, es decir, donde el cerebro no se ha desarrollado de una manera típica. Aunque los niños con TEA notwo son los mismos, todos ellos se enfrentan a desafíos ininteracting y comunicarse con los demás. Y también tienen ya sea un narrowrange de los intereses o participar en actividades repetitivas.
¿Qué causa el trastorno del espectro autista?
No sabemos exactamente qué causa el trastorno del espectro autista (TEA) . Pero la investigación más reciente muestra que en los niños con TEA:
hay sobrecrecimiento temprano del cerebro, lo que significa que el cerebro crece más rápido que la media
diferentes partes del cerebro no se comunican con cada uno otro de una manera típica
la evidencia también sugiere una base genética a ASD -.. es decir, la condición podría venir de la compleja interacción de varios genes implicados en el desarrollo del cerebro
más información sobre las causas de los TEA.
no hay una sola respuesta a la pregunta de qué causa ASD. Está claro, sin embargo, que lo que los padres hacen o no hacen no causa ASD en su hijo
Trastorno del espectro autista:. Dificultades y habilidades
Los niños con trastorno del espectro autista (TEA) tienen una amplia gama de dificultades y capacidades. De hecho, algunos tienen habilidades muy impresionantes y fortalezas. Un niño con TEA podría saber un montón de palabras y tienen una muy buena memoria. Otros niños podrían responder a la mayoría de cosas que pueden ver, haciéndolos buenos en completar los rompecabezas y clasificar objetos por su forma y color.
Por acerca de la edad de tres años, sin embargo, todos los niños con TEA se presentan dificultades en dos principales - áreas. comunicación social, e intereses y comportamientos
Los niños de comunicación social con TEA generalmente toman más tiempo que otros niños para aprender el idioma y, a menudo les resulta difícil hacer sentido de la lengua, por lo que entender instrucciones simples y las normas sociales puede ser difícil. Casi todos los niños con TEA aprendan al menos algo de lenguaje, pero no siempre se comunican por razones puramente sociales y, a menudo parecen no tener interés en el contacto social con los demás.
Ellos:
podría no responder cuando la gente habla o un gesto hacia ellos, incluso cuando sus nombres son llamados a salir
a menudo hacen poco contacto visual con los demás y por lo general no va a copiar las acciones de otras personas, como aplaudir o agitando
normalmente no comparten intereses con otras personas, rara vez se apunta a algo o mostrar interés en dar o compartir
no están muy interesados en chatear o jugar, especialmente con otros niños
Cuando los niños con TEA tienen habilidades lingüísticas, que:.
hablarán de sus propios intereses especiales, y rara vez utilizar el lenguaje habilidades para comunicarse con los demás
podría centrarse en la categorización de todo a su alrededor, tales como el etiquetado de todos sus trenes de juguete
podría repetir lo que oyen, repitiendo patrones de palabras sin hacer ningún tipo de significado para ellos
raramente usar gestos no verbales, como asintiendo con sus cabezas o gestos con las manos, para comunicarse.
de intereses limitados y repetitivos behaviourEven desde una edad temprana, los niños con TEA suelen preferir las mismas rutinas. Podrían:
necesitar comer del mismo plato y beber de la misma copa en cada comida
tomar la misma ruta desde el hogar de cuidado de niños cada vez
estar molesto por los cambios como mover muebles.
Muchos niños con TEA también les gusta repetir el comportamiento, a veces de una manera obsesiva. Podrían:
al igual que varias veces se alternará recorra o se abren y cierran puertas
como se llenan los juguetes de una manera particular, una y otra vez
gustaría recopilar cosas como ramitas, cuerda o bolas de
fuertemente embrague de sus objetos favoritos y se molestan si se toman distancia.
los niños mayores con TEA puede tener intereses muy estrechos e intensos. Por ejemplo, podrían estar interesados en los trenes, siempre elegir un tren de juguete sobre otros juguetes, el etiquetado de todos los trenes en su entorno, e insistiendo en repetidas ocasiones viendo dibujos animados o vídeos que cuentan con los trenes. Si tienen fuertes habilidades verbales, podrían hablar sólo de los trenes.
Las sensibilidades sensoriales Muchos niños con TEA también tienen problemas sensoriales. Podrían:
ser especialmente sensible al sonido y criar a sus manos a sus oídos para bloquear el ruido de
gustaría ver objetos giratorias, tales como ventiladores y ruedas
como la sensación de objetos con una cierta textura
quiere comer sólo alimentos con una cierta textura - por ejemplo, podrían estar dispuestos a comer alimentos blandos y suaves, pero se niegan nada bultos
usar su visión periférica mucho, o inclinar la cabeza para mirar los objetos desde un ángulo particular.
Cualquier niño pequeño podría comportarse en los casos indicados anteriormente en diferentes etapas de desarrollo. Esto no es necesariamente un signo de trastorno del espectro autista (TEA). Usted conoce a su hijo mejor que nadie - la clave es hablar con un profesional de la salud del niño si tiene alguna preocupación acerca del desarrollo de su hijo
Los diferentes tipos de trastorno del espectro autista
En mayo de 2013 los criterios que la salud. los profesionales utilizan para diagnosticar el trastorno del espectro autista (TEA) se cambió. Antes de eso, había diferentes tipos de TEA - trastorno autista, trastorno de Asperger (también llamado síndrome de Asperger), y el trastorno generalizado del desarrollo - no especificado (PDD-NOS).
Bajo el nuevo manual de diagnóstico (DSM-5), sólo hay TEA.