Mejora de Habilidades de Lectura con Video Buscar fotos: por Ron persona
Películas y documentales en video pueden ser indispensables para motivar a los alumnos, con la participación de su curiosidad, y la incrustación conceptos que de otra manera podrían desaparecer. Incluso la lectura y la literatura puede ser mejorado y fortalecido mediante el uso de videos.
Los niños pueden tener la inercia están iniciando en un libro, sino una película o vídeo pueden motivarlos a aprender más y atraer a los primeros lectores de cavar en un libro. Si tienen habilidades básicas de lectura que necesitan ejercicio y motivación, a continuación, utilizar una película de conseguir su impulso a la velocidad. Por ejemplo, las Crónicas de Narnia, un clásico infantil, están disponibles tanto en VHS y DVD. Pon la primera de la trilogía, "El león, la bruja y el armario", para obtener un niño intrigado. A continuación, dejar que ellos saben que hay dos libros más en la serie, "El Príncipe Caspian y La travesía del viajero del alba" y "La silla de plata." Puede ser que incluso duende para los lectores dejando el siguiente libro de la serie de la mentira, donde lo van a ver.
Varios autores de los grandes niños han tenido sólo una única película hecha a partir de su gran colección de obras escritas. Utilizar la película para atraer a su joven lector, a continuación, mostrar los otros libros por el autor. Algunos excelentes ejemplos de películas que conducen a los libros adicionales son "La Princesita" o "El jardín secreto" de Frances Hodgson Burnett, "El Semental Negro" por el prolífico Walter Farley, y "James y el melocotón gigante" o "Matilda" por el prolífico y loco Roald Dahl.
leer o ver una película con los niños no debe ser pasivo. Hacer que invita a la reflexión y curioso. Parar en puntos principales y preguntarle a su hijo lo que harían si estuvieran en la posición del carácter, y después continuar con la película para ver lo que hace el personaje.
Es posible crear listas de control interactivos que mantienen a sus hijos a pensar que la película avanza. Por ejemplo, en "El Príncipe Caspian y la travesía del viajero del Alba" los personajes cambian su comportamiento y personalidad según avanza la historia. Haga que sus hijos crean una carta de personaje Informe que les ayuda a aprender acerca de los rasgos de carácter, profundidad de carácter, y el análisis del carácter.
Sus grado deben asignar una calificación de A a F para rasgo de cada personaje. Puede que incluso quiere dos tablas, una para el rasgo del personaje al principio de la película y uno para el final. Discutir la forma en que clasifican cada personaje y por qué cambió la calificación le da una excelente oportunidad para discutir la personalidad, la ética, y el crecimiento personal.
Literatura Clásica Enseñar con Video
Películas basadas en la literatura clásica se pueden utilizar para atraer a los lectores, así como actuar como una estructura para la discusión. De la misma manera que los videos pueden atraer a un lector joven en un libro, los lectores adolescentes pueden ser atraídos a través de video en la literatura clásica como David Copperfield, Moby Dick, y Romeo y Julieta.
Una serie de obras literarias han sido convertidas en películas que cautivarán los adolescentes de ambos sexos. Películas les permiten ver la ropa, escuchar la música, y escuchar el dialecto del período de tiempo. Aquí hay algunas películas basadas en obras clásicas que podrían atraer a los lectores adolescentes a leer el libro completo o otros libros del mismo autor:
Romeo y Julieta
, de William Shakespeare (Paramount )
Jane Eyre
, de Charlotte Bronte (A & E)
Emma
, de Jane Austen (A & E)
Mujercitas
, de Louisa May Alcott (Columbia Tristar)
David Copperfield
, por Charles Dickens (WGBH o Brentwood)
Moby Dick
, de Hermann Melville (artesano o MGM)
Tres mosqueteros
,
El conde de Montecristo fotos: por Andrés Dumas (Disney Touchstone)
Algunas películas, especialmente aquellos por Disney y su productor de películas para adultos Touchstone, se basa libremente en el libro. En esos casos utilizar la película como una base para discutir por qué los productores hicieron cambios y cómo el libro proporciona más detalle, más carácter visión, y es más fiel a los acontecimientos históricos reales.
Los adolescentes pueden sentir que el tema del libro es anticuado y difícil de identificar. Sin embargo, conozco varios casos donde los adolescentes se aspira en los libros porque sus sentimientos eran los mismos que los que sienten los personajes de los clásicos. Las penas se sentían en Mujercitas y los sentimientos de venganza en El conde de Montecristo no han cambiado a través del tiempo.
Si ha pasado mucho tiempo desde que usted ha leído algunos de estos libros clásicos de una película le puede dar una estructura para la discusión. Ambos pueden sentarse y ver la película y hacer una pausa para la discusión cuando usted o su hijo siente que hay algo importante que discutir. Trate de hacer una pausa y comentar por lo menos cada 20 minutos. Algunas investigaciones muestran que esto nos ayuda a recordar.