Parents son verdaderamente los primeros y más importantes maestros de sus hijos. Está claro que los padres no deben dejar a las escuelas por sí solas las tareas importantes del desarrollo del lenguaje y la alfabetización.
Leer a un niño durante 30 minutos por día, desde la infancia ayuda a preparar a un niño para aprender. Un niño de cinco años que no se ha leído a diario entrará jardín de infancia con muchas menos horas de "nutrición alfabetización" que un niño que ha sido leído a todos los días de la infancia. Ningún maestro, no importa el talento, puede compensar las horas perdidas.
Los padres que son más propensos a visitar la biblioteca y dar libros como regalos valor de lectura. El acceso a material de lectura de calidad debería continuar durante los años escolares de un niño. La Asociación Nacional de Reporte de Lectura de Educación Profesional 1998 encontró que los estudiantes con las calificaciones de lectura más altos eran más propensos a reportar cuatro tipos de material de lectura en sus casas enciclopedias, revistas, periódicos, y por lo menos 25 libros.
Padres no puede asumir que el trabajo escolar compensa demasiada televisión. Los niños de todas las edades ver tanto la televisión en un solo día a medida que leen por diversión en una semana entera. En general, los niños menores de 13 años pasan 90 minutos al día frente a la TV de una cuarta parte de su tiempo libre.
Los adultos transmiten a los hijos de sus propias expectativas sobre la educación y los logros, tanto positivas como negativas. entusiasmo compartido por los libros y la lectura entre padres e hijos pueden profundizar el interés del niño para aprender a leer. Los niños que aprenden de los padres que la lectura es diversión pueden ser más propensos a sufrir esfuerzos para aprender a leer cuando las cosas se ponen difíciles.