"Cuando entro en esta biblioteca, no puedo entender por qué alguna vez salir de él."
&Mdash; Marie de Sévigné, francés Noble 1626-1696
Niveles de Grado: AllSubject: Lectura
Cuando era niño mi madre me llevaba a la biblioteca casi todas las semanas. La zona de niños estaba brillantemente decorado con una gran cantidad de carteles de libros infantiles populares y consignas fomento de la lectura. Lo que atrajo mi atención, sin embargo, fue el grande, puf de cuero en forma de un guante de béisbol que estaba sentado en la esquina y tenía aproximadamente 12 niños. Era un lugar maravilloso para reunir libros y sala de estar descubriendo el placer de la lectura.
Me emocionó el día le pregunté a la bibliotecaria, "¿Cuántos libros se me permite llevar a cabo?" y ella respondió: "No hay un límite". Ese día fue a casa con todo el estante de libros Enciclopedia Brown. A pesar de que yo no era muy bueno para resolver los misterios, estoy seguro que mucho leer ellos!
Las bibliotecas hoy en día han cambiado en un número de maneras de satisfacer las demandas de nuestra sociedad moderna, pero uno de sus más importantes propósitos subyacentes sigue siendo para ayudar a los niños a descubrir el placer de la lectura. Durante todo el verano, muchas bibliotecas locales anuncian programas de lectura de verano especiales y actividades para mantener a los niños entusiasmados con la lectura. Aquí hay alguna información general acerca de los programas de lectura de verano, así como las formas esos programas pueden apoyar a los estudiantes del idioma inglés.
Importancia de la lectura de verano
La investigación apoya la importancia de la lectura para el verano y el aprendizaje como un medio para apoyar el progreso académico y reducir la brecha en el rendimiento. El Centro Nacional de Aprendizaje de Verano de la Universidad Johns Hopkins cita un estudio realizado por el Dr. Harris Cooper encontrar que, si bien todos los niños pierden algunas habilidades matemáticas durante el verano, los estudiantes "(l) ow ingresos también pierden más de dos meses en el logro de la lectura, a pesar de el hecho de que sus compañeros de clase media hacen ligeras ganancias (Cooper, 1996) ".
¿Por qué la diferencia socioeconómica? El equipo del Dr. Cooper especula que las familias de clase media y superior son más propensos a tener acceso a una variedad de fuentes de enriquecimiento de verano, tanto a nivel personal y comunitario (programas mejor escuela de verano, programas de aceleración, etc.), mientras que la baja -Ingresos familias tienen más probabilidades de haber limitado el acceso a los programas de alta calidad y experiencias (Entrevista con el Dr. Cooper, 2009).
sin embargo, el acceso no es suficiente, sostiene otro investigador. El Dr. James Kim llevó a cabo un estudio en el cual los niños se les dio libros sin ningún tipo de orientación o interacción en torno a la lectura; el equipo encontró que para el final del verano, sus habilidades de lectura no eran mejores que los niños que no hicieron nada durante el verano. A medida que continuaron su investigación, el equipo del Dr. Kim encontró que cuando los estudiantes tuvieran un mayor acceso a los libros
combina con la oportunidad de interactuar con los adultos durante la lectura y mdash; que resume una historia, volver a leer un pasaje difícil, hablando de caracteres — estudiantes mostraron una mejora significativa en la capacidad de lectura tales como la comprensión durante el verano (Entrevista con el Dr. Kim, 2009).
Al pensar en cómo estos resultados se relacionan con los estudiantes ELL, es importante recordar que los estudiantes ELL que no pueden tener el acceso a las oportunidades de aprendizaje de verano de alta calidad en sus escuelas (sobre todo porque muchos programas de verano se cortan en tiempos económicos difíciles) puede beneficiarse de la participación en programas de lectura de verano gratuitos en la biblioteca, en particular aquellos que involucran mentores, grupos de discusión, o actividades relacionadas .
Además, para familiarizarse con todo lo que la biblioteca tiene para ofrecer durante el verano proporcionará ELL con importantes habilidades académicas que pueden utilizar durante el año escolar, así como darles la oportunidad de descubrir el placer de la lectura y los servicios importantes nuestras bibliotecas públicas proporcionan.
programas de lectura de verano Biblioteca
Muchas bibliotecas dar comienzo a un programa de lectura de verano que involucra a los niños registrarse como parte del programa y recibir un "registro de lectura" y tal vez algunos otros pequeños regalos, tales como marcadores y lápices. Los niños son animados a leer tanto como sea posible e introducir los nombres de los libros en su registro para ser entregados al final del verano para un premio. En mi experiencia, esto no ha sido una competición estricto, sino más bien una oportunidad de ofrecer alabanza y reconocimiento por la dedicación de un niño a la lectura durante el verano.
Creo que mis propios hijos perdieron sus registros de lectura y el tipo bibliotecario dejar que "rellenar" los libros que recordaba haber leído que el verano con el fin de obtener un certificado y un premio. La sección de enlaces caliente tiene enlaces a sitios web del sistema de bibliotecas de muchas de las grandes ciudades de todo el país. Si no ve su sistema de bibliotecas locales listados, por favor tome un momento para buscar la página web de su biblioteca y explorar los recursos disponibles para ayudar a los estudiantes a descubrir los placeres de la lectura de verano. Su estado también puede tener el programa de lectura de verano en todo el estado que las bibliotecas locales son parte de, por ejemplo, estos programas en Texas y Nueva York.
La lectura de verano y ELL
Las bibliotecas ofrecen todo tipo de recursos y oportunidades a los estudiantes ELL y sus familias, pero muchas familias no puede saber sobre los tipos de servicios y programas que ofrecen las bibliotecas. Con el fin de aumentar la participación en programas de lectura de verano, puede ser útil tomar una excursión a la biblioteca durante o cerca del final del año escolar o invitar a un bibliotecario para visitar el aula de modo que el bibliotecario puede introducir el programa de lectura de verano de estudiantes. El bibliotecario puede explicar lo que el programa de lectura de verano implica, cómo registrarse, y otras actividades de la biblioteca que los estudiantes tendrán acceso a durante el verano. Cuando llega el verano, el estudiante se sentirá más cómodo pidiendo información y registrarse para el programa si tienen algún conocimiento de fondo!
Además de los programas de biblioteca, muchos programas de verano ELL ofrecen algunos recursos útiles, tales como ELL /listas de lectura de verano bilingües vinculados con el próximo plan de estudios de caída. Mientras que las listas pueden no ajustarse a las directrices del plan de estudios de otros distritos, ofrecen unas recomendaciones de libros. Comprobar los enlaces directos para un gran ejemplo de una lista de lectura de verano de ELL.
Los padres y las familias
Al igual que los estudiantes ELL no puede saber lo que la biblioteca tiene en el almacén, sus familias no puede como bien. Una opción es tomar un viaje de campo de la familia a la biblioteca como parte de la Noche de Padres para que los padres y los niños pueden explorar la biblioteca y hacer preguntas en conjunto, crea una tarjeta de la biblioteca, tomar excursiones de diferentes secciones (tales como la sala de ordenadores o español la zona de los libros en idioma alemán), y observan una demostración de una salida del libro. Si bien esto es una gran actividad en el comienzo del año escolar, también puede ser una actividad maravillosa antes del verano o durante la escuela de verano como un recordatorio de maneras que la familia pueda seguir fomentando el aprendizaje en el hogar cuando no hay escuela.
lectores adolescentes
a pesar de que hay una gran cantidad de enfoque en la lectura de verano para niños en edad primaria, a menudo hay programas y recursos para los adolescentes también. Esto puede ser una conexión importante para los adolescentes. El verano antes de 7º grado, que se trasladó a un barrio totalmente nuevo y no tienen la oportunidad de hacer amigos desde que llegué después de la escuela dejó escapar. Mi vecino de al lado era una chica de mi misma edad, y mi madre me mantuvo alentando a "juntarse" con ella. Yo era demasiado viejo para simplemente "jugar" así que la invité a la biblioteca.
Al principio nuestros paseos a la biblioteca eran torpes y sin mucho que hablar, pero a medida que mantenían volver para ver más libros que descubrimos cada otros intereses y hablaron de las historias que nos gustaban. La biblioteca proporciona un lugar libre, seguro y accesible para nosotros para pasar el rato, y que ayudó a que estaba condicionado al aire! Muchas bibliotecas tienen "centros para adolescentes" o áreas donde se han localizado los tipos de libros, revistas y otros materiales que los adolescentes podrán disfrutar. Para los profesores que trabajan con estudiantes en edad adolescente es una buena idea introducir o reintroducir ellos a estos excelentes recursos de la biblioteca, ya que muchos pueden sentir que han "crecido a partir de" la biblioteca.
enriquecimiento de verano
Mientras que la lectura es a menudo la actividad principal en el centro de los programas de verano de la biblioteca, bibliotecas públicas locales también pueden ofrecer una serie de otros programas, clases y oportunidades que los estudiantes y sus padres pueden tomar de aprovechar. Estos van desde clases de computación y de inglés como segundo idioma para ser voluntario oportunidades y cuentos bilingües. Muchas de estas opciones se detallan en más de libros en la biblioteca, y puede llegar a ser un "gancho" para las familias que son nuevas para la biblioteca.
Cuando trabajo con los maestros en la enseñanza de lectura ELL y materiales apropiados , siempre termino diciéndoles, "Todos estos métodos y materiales son útiles, pero lo más importante, si usted puede ayudar a un niño a descubrir el placer de la lectura y el mdash; a continuación, que realmente han tenido éxito debido a que el niño va a seguir leyendo y desarrollar su habilidades durante toda la vida ". Como las escuelas dejan salir para el verano por toda la nación, espero que los estudiantes, maestros y familias por igual encontrar el tiempo para frenar un poco, encontrar un buen libro, y leer. Feliz lectura!
Referencias
Referencias
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Cooper, H., Nye, B., Charlton, K., Lindsay, J., y Greathouse, S. (1996). Los efectos de summervacation en las calificaciones de logro: una narrativa y revisión meta-analítica. Revisión de EducationalResearch, 66, 227-268.
Entrevista con el Dr. Harris Cooper. El Centro Nacional de Aprendizaje de Verano. Consultado el 22 de junio de 2009. http://www.summerlearning.org/media/researchandpublications/FINALCooper121008.pdf
Entrevista con el Dr. James Kim. El Centro Nacional de Aprendizaje de Verano. Consultado el 22 de junio 2009.http://www.summerlearning.org/media/researchandpublications/ResearchBrief03FINAL9.10.08Kim.pdf
National Centro de Aprendizaje de Verano. "Conozca los hechos." Consultado el 22 de junio de 2009.http:? //www.summerlearning.org/index.php Option = com_content &task = view &id = 73 &Itemid = 392
Referencias
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