Elementary Expertos de la Escuela Barbara PottsQ: Mi ocho años de edad, no quiere hacer su tarea. Él no tiene mucho que hacer y todos los otros niños de su clase parecen manejar las tareas. Él sólo pone apagado hasta justo antes de dormir. Él también tiene una tendencia a dejar accidentalmente a su libro de lectura en la escuela y se olvida de llevar su casera de las hojas.
Tanto su padre y he intentado todo para conseguir esto bajo control. Hemos tomado las cosas de distancia, que le había dado los tiempos de espera, e incluso trató de dejarlo solo y no es realmente impulsar el tema. Nada está trabajando. ? ¿Qué podemos hacer
A: Comience por hablar con el maestro de su hijo. Comprar un planificador o libro de tareas para su hijo y pedirle al profesor que asegurarse de que las tareas se escriben en ella cada día. (Es posible que un estudiante que podría ser "amigo" de su hijo para asegurarse de que se hace esto.) El maestro o el compañero puede comprobar para asegurarse de que su hijo tiene todos los libros y hojas de trabajo que necesita para esa noche.
Niños necesitan consistencia, así que trate de establecer un plan de tareas y mantiene con ella forma continuada durante un largo período de tiempo. Usted ha encontrado que la administración de su hijo un descanso de 30 minutos cuando llega a casa no funciona bien, así que no hacerlo más. Una vez que su hijo llega a casa, le dan 10 minutos para instalarse, a continuación, iniciar en la tarea. Tener un lugar en su casa que lo hace la tarea todos los días; que podría ser la mesa de la cocina, el piso de la sala, donde quiera que mejor funciona. Con tal de que no hay televisor, no importa donde la tarea se hace.
Dele a su hijo un límite de tiempo para terminar su primera asignación. Los lunes se puede tener 20 minutos (o 30, o lo que funcione) para conseguir sus palabras de ortografía escrita. Establecer un temporizador de cocina, un reloj de alarma, o el microondas para que suene al final de ese tiempo. Cuando se ha trabajado para que la cantidad de tiempo y completado esa asignación que puede tener 10 minutos para comer una galleta y leche u otro bocado, entonces debe volver al trabajo. Siga haciendo esto para cada asignación.
Todas las personas responden mejor a las recompensas que el castigo. A medida que se completa cada tarea, poner una marca o una pegatina en un gráfico. Cuando se haya completado todo el trabajo por la noche, su hijo puede ganar una vuelta a la manzana acaba contigo o 15 minutos de tiempo de computadora. Cuando tiene 20 (o cualquier número de obras) pegatinas o marcas de verificación que puede ganar con un amigo para jugar el fin de semana. Puede pedirle al profesor que probar un sistema similar para reforzar el buen comportamiento en el aula.
Hable también con el consejero de la escuela. . Ella puede ser capaz de darle a su hijo un poco de tiempo individual o incluirlo en un grupo pequeño de buena conducta o terminación de las obras
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