Parece que el patrón de la Trinidad impregna la creación: cuerpo, mente, alma; la armonía, la melodía, el ritmo; la verdad, la bondad, la belleza; ethos, pathos, logos. Los ejemplos podrían continuar. Por lo tanto, no nos debe sorprender que la cosa llamada gramática también puede entenderse en tres partsintegrated y orgánicamente conectado, pero en tres aspectos, que cuando se entiende de forma individual, fortalecer nuestra comprensión del todo.
Empecé a pensar sobre la cuestión de la gramática hace más de diez años, cuando me encontré con un hombre authorâ profesional que tuvo durante décadas ganado su pan de cada día escribiendo. Estábamos trabajando juntos en un proyecto, y él me mencionó, un tanto casualmente, no sé cualquier gramática. A pesar de que estaba siendo sincero, me sorprendió e incluso confundido. ¿Cómo era posible que un escritor aún no ha profesional sabe mucho de gramática? Y la extrapolación obvia era la siguiente: si no es necesario conocer la gramática de escribir bien, ¿por qué nos amontonamos año tras año de los libros de gramática en nuestros hijos? Nos estamos perdiendo algo aquí
Aproximadamente al mismo tiempo, me di cuenta de una cosa muy interesante acerca de las personas y las habilidades de escritura:? Theres una clara correlación entre la confianza y la capacidad como un adulto, lo mucho que la persona era leer a (en voz alta), como un niño, y la cantidad de poesía y /o Escritura que él o ella había memorizado. habilidad en la vida posterior escritura es casi siempre conectada directamente con la cantidad de idiomas que ha entrado en el cerebro a través del oído en la vida temprana. Esto me llevó a formular algunos principios básicos de la crianza comunicadores competentes, que he explicado en otro artículo, un mito y Dos verdades, disponible en nuestra website.1
Sin embargo, continué a contemplar la idea de gramática. ¿Qué es? ¿Cómo aprendemos que? ¿Es importante? Estas preguntas me llevaron a formular una visión tripartita de la gramática, que estoy feliz de compartir con ustedes ahora, especialmente en lo que nos acercamos a la temporada de convenciones, cuando se realizan muchas opciones del plan de estudios. Así que permítanme proponer que hay tres aspectos de la gramática de una lengua:. Inherente (o heredado) gramática, la gramática aplicada, y la gramática formal (o analítica)
gramática inherente es, con mucho, el más importante a la buena escritura y de una manera más fácil de enseñar. Este es nuestro lenguaje tal como la conocemos. Si yo digo que me voy a la tienda, ya sabe que esto está mal. Usted no puede saber exactamente por qué, ni se puede explicar por qué su mal, pero ya se sabe que es incorrecta debido a la base de datos correcta Inglés que llevas en tu cerebro. En general, se heredan de los padres, lo que subraya la importancia extrema del lenguaje correcto en el medio ambiente (y las peligrosas consecuencias de un entorno de idioma deficiente o incorrecta). Si hablamos y escribimos correctamente, es probablemente porque no hemos realizado un estudio de la gramática años; su probablemente porque hemos oído a nuestros padres y profesores de habla correctamente y leer buenos libros a nosotros durante nuestros primeros años. Esto crea la base de datos de patrones de lenguaje y forma nuestra gramática inherente o instintiva. Sabemos expresión correcta de la expresión equivocada porque inconscientemente y de forma instantánea comparamos contra la base de datos de la lengua correcta almacenada en el cerebro.
El siguiente aspecto de la gramática a menudo nos encontramos es lo que yo llamaría la gramática aplicada. Esta es la gramática se utiliza para fijar la materia. Oímos, Me voy a la tienda, y sabemos que su mal, y sabemos cómo solucionarlo: Voy a ir a la tienda. Una vez más, no sabemos por qué su mal y cómo lo arreglamos; solo sabemos que uno es malo y el otro es correcta. Este aspecto del conocimiento de gramática se desarrolla en conjunto con la gramática inherente y puede ser practicada intencionadamente con programas diferentes habilidades de edición.
El tercer aspecto de la cosa que se llama gramática es lo que podría llamarse la gramática formal o analítica. Este consiste en saber lo que esas cosas se llaman y cuáles son las normas que rigen su comportamiento. Este es el tipo de práctica de la gramática a menudo encontramos en los libros de gramática o de artes del lenguaje. Y lo que es tan irónico es que esto es lo menos relevante (y por lo tanto más difícil de enseñar) parte de la gramática, al menos a un hablante nativo de la lengua.
Cuando dices a un niño de habla Inglés joven, usted tiene que aprender la gramática Inglés, es un poco como decir: Hijo, siéntate. Tengo que explicarle cómo andas en bicicleta. El niño, por supuesto, sabe cómo montar una bicicleta y le dice: Papá, sé cómo montar una bicicleta. Pero el padre responde: Sí, lo haces. Pero usted no sabe cómo usted itYou necesita saber toda la biología y la física que hacen posible montar en bicicleta! El niño, por supuesto, está pensando (o decir): Ummm, ¿puedo ir a andar en bicicleta? ¿Cuál es el punto de? Así que cuando se trata de explicar a un niño cómo utilizar Englishsomething que ya no perfectamente o al menos cree que esel relevancia es baja. En consecuencia, el aprendizaje es difícil.
Ahora no estoy diciendo que no deberíamos enseñar la gramática formal, pero lo que yo sugeriría es que su más fácil de aprender mediante el estudio de un idioma extranjero, ya que cuando se estudia un idioma que usted no ya sabes, eso es cuando lo que necesita saber lo que esas cosas se llaman y cuáles son las reglas que rigen su comportamiento son. Cuando me encuentro con un estudiante que realmente sabe un poco de gramática formal (eso es un infinitivo!), Y le pregunto donde aprendió que, la respuesta no es de mi _________ _________ Programa de Gramática. Su siempre del latín o del francés. Me encuentro con innumerables adultos que dirán algo como nunca he entendido la gramática Inglés, Alemán, hasta que tomé en la universidad. Se tiene tanto sentido
Por lo tanto, mi acercamiento a la gramática es la siguiente:. ¡No se preocupe mucho sobre la gramática formal en los grados de primaria; enseñar a escribir y mecánica a medida que surjan las necesidades, leer en voz alta en gran cantidad a sus hijos, y tienen a memorizar una gran cantidad de poesía, la escritura, y discursos. Construir su gramática inherente, porque eso es, con mucho, lo más importante. A medida que van un poco más viejo, introducir algunos materiales de práctica de edición; hay varias opciones disponibles. (Mi favorito es el que publicamos:!. Fix-It Gramática y editar de forma fácil con las obras clásicas) Estudiar gramática formal más adelante (en el centro o la edad de la escuela secundaria), preferiblemente dentro del contexto de una lengua extranjera (! Y América es el mejor) . Y si por décimo grado más o menos se percibe una debilidad en los estudiantes la comprensión de la gramática, entonces tal vez recoger un programa de gramática analítica para llenar los vacíos, incluso mientras que la realización no es la cosa más importante que estás haciendo.
La gramática es importante. El lenguaje debe ser preciso. Debemos enseñar bien. Sin embargo, no seamos confundidos o distraído por sentir la necesidad de enseñar gramática formal demasiado pronto a los niños que son demasiado jóvenes. En primer lugar construir la base de datos de patrones de lenguaje (gramática inherente), la práctica de la aplicación de dicha base de datos a la escritura y edición (la gramática aplicada), y finalmente el estudio de la gramática formal de aprendizaje del latín. Por estos medios vamos a cultivar excelentes escritores que pueden conocer de manera efectiva la auto-edición, e incluso lo que están haciendo y cómo hacerlo
Nota:.
1. http://www.excellenceinwriting.com/files/1_myth2_truths.pdf